北京正規(guī)青少年心理咨詢中心：為什么孩子不愿和父母溝通

有的家長(zhǎng)感覺(jué)孩子不想上學(xué)是不能被了解的，家長(zhǎng)或許會(huì)覺(jué)得孩子在學(xué)有同學(xué)玩，在校園能夠獲取常識(shí)，為什么孩子不想上學(xué)呢？那么咱們就一同來(lái)看看吧！

為什么孩子不想上學(xué)

敷衍不了功課

現(xiàn)有的教育體制，基本是整齊劃一的要求和學(xué)習(xí)節(jié)奏。那么，了解能力略差或承受速度慢的孩子不能跟上集體進(jìn)展，因而，遭到任課教師的責(zé)備和同學(xué)的訕笑，那種憂慮自己體現(xiàn)欠好再次受辱的心境也必定會(huì)迫使孩子待在家里，不想上學(xué)。狀況更糟一點(diǎn)的話，要是他的同學(xué)們發(fā)覺(jué)他有學(xué)習(xí)妨礙或許在功課上總犯錯(cuò)，孩子的感觸會(huì)更差，厭學(xué)躲避心思也會(huì)更嚴(yán)峻。

無(wú)法習(xí)慣集體日子

校園的集體日子一門一門的課，恪守課堂紀(jì)律，課堂上還要運(yùn)用各種文具，答復(fù)教師的發(fā)問(wèn)，做操按次序排隊(duì)等等，有許多的規(guī)矩需求恪守。

開(kāi)學(xué)頭一個(gè)星期，教師了解學(xué)生們需求習(xí)慣，所以要求的標(biāo)準(zhǔn)較寬松。但一個(gè)星期后，教師覺(jué)得學(xué)生們應(yīng)該都能守次序了，即會(huì)進(jìn)步要求假如孩子不習(xí)慣，就會(huì)呈現(xiàn)不愿意上學(xué)的心思。

被同學(xué)訕笑或欺壓

關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，在校園里有了為難或不勝的閱歷而向大人尋求協(xié)助，是需求很大勇氣的。所以遇到這樣的狀況，大人必定要有耐性，要安慰孩子和了解狀況。小學(xué)階段，孩子覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該有滿足的本事去承當(dāng)、忍耐和自己解決問(wèn)題而不愿意求助于大人，但其實(shí)并不是這樣。

所以他們挑選最簡(jiǎn)略也最安全的方法，便是待在家里，這樣就不用去面臨校園里自己懼怕面臨的全部。

所在環(huán)境問(wèn)題

家庭環(huán)境。假如家庭里夫妻關(guān)系調(diào)和孩子就能夠安下心來(lái)學(xué)習(xí)，假如夫妻關(guān)系不調(diào)和，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)分就會(huì)分神不安心學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致孩子不想上學(xué)。

校園環(huán)境。咱們?cè)谛@里的時(shí)分或許都有厭煩過(guò)某位教師。由于厭煩某位教師所以獲得到的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很抱負(fù)。所以產(chǎn)生了厭學(xué)的心情。