中考前學(xué)生為什么厭學(xué)怎么辦[考前心理輔導(dǎo)]

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郭老師：

您好!我的兒子今年10歲，上小學(xué)四年級，他在學(xué)習(xí)上沒有主動性，對作業(yè)應(yīng)付湊合，作業(yè)中不會做的題就在那兒空著，當(dāng)問起時，就說不會做，而他仔細(xì)想一想或是家長稍一提醒就可以做出來，當(dāng)我問起他不能好好學(xué)習(xí)的原因時，他自己說“自己總想省懶法”我覺得孩子的自制力差，他想干的事不怕苦不怕累，如果他不想干的事，家長說下老天來也不行。象這種情況，家長該如何去引導(dǎo)?請郭老師給予指點。——祥彩

祥彩女士：

您好!針對你的孩子的具體情況談幾點建議：

首先要肯定的是你和孩子和諧融洽交流的方式方法比較好，希望繼續(xù)保持和發(fā)揚。同時在交流的過程中像朋友聊天一樣，問問他最近都忙些什么，朝他的興趣愛好上面引，這樣他會很開心地與你聊天，然后慢慢引到學(xué)習(xí)上來，問他以后長大了有什么理想?為了實現(xiàn)這些需要學(xué)習(xí)哪些專業(yè)知識?只有學(xué)好才能實現(xiàn)他的目標(biāo)，讓他明白這個道理，相信他會自主地學(xué)習(xí)的。

其次，以真誠、關(guān)懷、寬容、體諒的態(tài)度對孩子“自己總想省懶法”的心理表示理解，以自己曾經(jīng)在學(xué)習(xí)也想過同樣的方式方法來引發(fā)孩子的同理心，進(jìn)而把這種“省懶法”讓自己遭遇了學(xué)習(xí)上的困難和挫折繪聲繪色地告訴孩子，使孩子從中領(lǐng)悟在學(xué)習(xí)的道路上沒有捷徑可走，只有一步一個腳印的去努力，才能擁有良好的成績。

第三，要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，比如，孩子遇到困難時要關(guān)心、支持、鼓勵;孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時及時給予表揚、激勵和肯定(比如，努力程度、按時完成作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等)，鼓勵和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第四，要鼓勵與調(diào)動孩子積極主動地學(xué)，比如，與孩子展開寫作業(yè)競賽，促使孩子全心身地投入到寫作業(yè)的競賽之中，使其興趣盎然高效率地完成作業(yè);和孩子商量如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)以及玩耍，這樣既了解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務(wù)，同時也可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而也增強了孩子自我做主的責(zé)任感和義務(wù)感。只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。

第五，孩子需要家長和老師的認(rèn)可、鼓勵和肯定，最怕嘮叨式教育。所以我們要多了解和掌握孩子的優(yōu)點，比如特長、興趣以及其他表現(xiàn)良好的地方。要結(jié)合他現(xiàn)有的優(yōu)點，經(jīng)常用欣賞、夸獎、鼓勵的方法來激發(fā)孩子發(fā)揚優(yōu)點彌補不足的積極性，建立起對文化課程學(xué)習(xí)的自信心，形成對文化課程的興趣以及學(xué)習(xí)上的成功感，久而久之孩子的自制自控能力也就會得到提高。由此來看，家長的以身作則,多引導(dǎo),多欣賞、夸獎和鼓勵是非常重要的。

第六，教育和培養(yǎng)孩子的良好行為和習(xí)慣是需要耐心、細(xì)心和愛心的，同時也更需要我們的自身完善。所以在孩子學(xué)習(xí)的時候，我們也要不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。因此，建議你抽一點時間多看一看諸如《一生的教育計劃》《把自由還給孩子》之類的書，這將有利于你用好的方式和方法來培養(yǎng)孩子。

第七，從孩子特點著手培養(yǎng)好習(xí)慣，比如孩子喜歡競爭，那么我們就從這一特點出發(fā)，與孩子比賽寫作業(yè)——“誰寫得又快又好”，當(dāng)孩子達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)，就給予肯定和夸獎。平常在家就要提問孩子感興趣的話題，因勢利導(dǎo)，或者講一些有趣的故事，要吸引住孩子，這樣孩子會提一些奇怪的問題，一定要認(rèn)真回答。久而久之，孩子會養(yǎng)成認(rèn)真聽講和思考的習(xí)慣。注重孩子學(xué)習(xí)興趣(比如愛提問題)的培養(yǎng)，對于孩子取得的成績要及時給予肯定表揚，對學(xué)習(xí)有了興趣才能主動去學(xué)，所以，千萬不要因為孩子沒好好學(xué)習(xí)打罵他，這樣只會適得其反，要多鼓勵少懲罰，出現(xiàn)了錯誤要找出原因，允許孩子犯錯誤，引導(dǎo)孩子改正錯誤，切忌粗暴對待，用多種方式培養(yǎng)孩子的求知欲望，多用精神褒揚少用物質(zhì)獎勵，讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲一樣，從中獲得樂趣。經(jīng)常與老師溝通，通過關(guān)注、理解、鼓勵和肯定孩子的方法促使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第八，克服孩子的依賴心理，對孩子嚴(yán)格要求，比如，限定學(xué)習(xí)時間，規(guī)定按時完成作業(yè)，如果可能的話，逐步縮短其所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，孩子以前1小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在30分鐘就完成了;專注從事，獎優(yōu)罰劣，令出即行;……。并讓這種要求通過孩子自己的努力取得成功。同時要在培養(yǎng)孩子獨立性方面下功夫，放開手腳讓孩子自己去做、去闖、去實踐。當(dāng)然，要一步一個腳印地去走，逐步減少父母的幫助。要注意三種能力的培養(yǎng)：一是獨立生活的能力，讓孩子從小到大，由易到難承擔(dān)一些家務(wù)勞動或自我服務(wù)的勞動。二是獨立學(xué)習(xí)的能力，輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)雖是必要的，但切不可大包大攬，要根據(jù)孩子的具體情況以及學(xué)科的不同，總結(jié)適合于孩子的學(xué)習(xí)方法，要恰到好處地幫助孩子克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，要著重激發(fā)孩子的自我求知欲，進(jìn)而推動其獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三是獨立處理問題的能力，面對生活中遇到的困難，要讓孩子先想想怎么辦，不要只知道問怎么辦，要鼓勵和欣賞孩子在行動上去摸索和實踐，即使是比較難辦的事情，需要父母幫助，也不能大包大攬，長此以往就會增強孩子的責(zé)任心以及養(yǎng)成良好的自控自制能力。

以上僅是本人的一些意見和建議，你的朋友青少年心理咨詢師請你參考。