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青少年心理案例(青春期心理問題的解決方法)

更新日期:2021-10-21 00:36:12  來源:www.dealzgarage235.com

導(dǎo)讀在前面的文章中,我們已經(jīng)談過,每個人都有壓力。壓力是人的一種主觀感受,一些比較難處理、有困難和對自己有威脅的事件發(fā)生時,壓力就會產(chǎn)生。壓力并不是這些情況和事件本身的結(jié)果,只是我們對該情況或者是事件的一些...

在前面的文章中,我們已經(jīng)談過,每個人都有壓力。壓力是人的一種主觀感受,一些比較難處理、有困難和對自己有威脅的事件發(fā)生時,壓力就會產(chǎn)生。壓力并不是這些情況和事件本身的結(jié)果,只是我們對該情況或者是事件的一些理解導(dǎo)致的一些生理上的反應(yīng)。生活中產(chǎn)生壓力的外部因素非常多,對于學(xué)生來講,如果他的學(xué)習(xí)成績不理想,沒有達(dá)到別人的要求的時候,會有壓力產(chǎn)生。有的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不如同桌好,在和他人的比較中也會有壓力產(chǎn)生。還有的學(xué)生可能想將來考上一個好的學(xué)校,或是在參加比賽的時候遇到了比較強(qiáng)勁的對手,這些都會讓他們產(chǎn)生有比較大的壓力。

青少年心理案例其實(shí),我們在某些時候需要一些壓力幫助自己認(rèn)清現(xiàn)狀,同時用積極的態(tài)度去學(xué)習(xí),這可以給我們帶來一種精神上的督促。但是任何事情都有兩面性,如果壓力過大就不是一件好事了,可能會產(chǎn)生一些不良的后果。所以,我們在生活和學(xué)習(xí)中學(xué)會釋放自己的壓力是非常有必要的。作為孩子來講,他們可能對情緒和壓力的認(rèn)識不足,有的孩子甚至不知道怎么什么叫壓力和情緒,或者呢,他們釋放壓力的方式比較單一。那么作為家長對孩子進(jìn)行壓力釋放的引導(dǎo)是一定要做的,今天給大家介紹一種非常實(shí)用的方法,叫做積極心理暗示法。有研究者做過這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),叫氣味辨別實(shí)驗(yàn)。研究者選了100名男子和100名婦女,實(shí)驗(yàn)的時候,實(shí)驗(yàn)者首先讓每個人分別聞一下燒酒、薄荷和鹿蹄草的氣味。然后再拿出沒有任何氣味的蒸餾水,并且謊稱其中有三瓶分別具有上述物質(zhì)的氣味,然后讓受試者進(jìn)行分辨。結(jié)果有48名婦女和37名男子聲稱,他們完全嗅出來了,另一部分聲稱患有感冒不能完全確定哪種氣味,只有6人表示沒有嗅出任何氣味。第二個實(shí)驗(yàn)叫帽子試驗(yàn),受試對象是一些兒童。實(shí)驗(yàn)的時候先有一個人對兒童進(jìn)行講話,講完之后,由主持實(shí)驗(yàn)的人問兒童:“剛才講話的人哪只手里拿著帽子呀?”結(jié)果在接受實(shí)驗(yàn)的27名兒童中,有24名回答是左手或者是右手。實(shí)際上,剛才那個講話的人手里根本沒有拿帽子,這些實(shí)驗(yàn)都證明了心理暗示的作用。心理暗示就是一個你假定它存在的假設(shè),而且你對這個假設(shè)還深信不疑。這種暗示還分為積極的和消極的,所以這也意味著心理暗示也存在兩面性,如果利用的好,就會給你帶來很大的幫助,如果利用的不好,反而會使你的處境更加糟糕。還是以考試為例,如果有人說這次考試會很難,那你的心理暗示就會產(chǎn)生一些負(fù)面的效果:“唉,這次考試肯定考不好了!”你就會產(chǎn)生很大的心理壓力。如果有人說這次考試特別的簡單,那這個時候你的心理暗示可能就會產(chǎn)生一個正面的效果:“這個考試穩(wěn)了!”這樣的話,你就不會有太大的壓力,心態(tài)也會平和很多。所以我們需要教會孩子的是積極的心理暗示,讓孩子們通過正面的、積極的心理暗示,讓自己獲得直面困難的勇氣,緩解心理上的壓力,保持積極向上的精神狀態(tài)。我們可以幫助孩子運(yùn)用最常用的兩種方法來對自己進(jìn)行心理暗示,第一種是對自己說,第二種是寫小紙條,這兩種方式非常的實(shí)用,可以在短時間內(nèi)看到比較好的效果。第一種方法對自己說,這種方法其實(shí)就是對自己說一些肯定自己的話。大家在電視里經(jīng)常會看到這樣的情景:一個人準(zhǔn)備出門的時候會對著鏡子大聲說:“你今天很棒!你一定沒有問題!你一定可以成功!”這其實(shí)就是心理暗示,讓他們從心理上相信自己有能力去應(yīng)對自己即將面對的問題,還可以讓自己冷靜下來,積極的去解決困難,真正做到化壓力為動力。只是需要注意的是,積極的心理暗示并不是讓孩子自欺欺人,心理暗示并不是可以把問題解決掉,只是幫助孩子從心理上緩解壓力,調(diào)整情緒,讓他們能夠有更積極和正向的態(tài)度去面對問和困難,幫助他們能夠更好的解決問題。第二個方法寫字條,其實(shí)是和對自己說的原理是一樣的。有些同學(xué)可能比較內(nèi)向,他們不太容易能夠把那些積極的話語大聲地說出來,或者有一些場合不太適合大聲說出來,那這個時候就可以讓孩子選擇把一些正能量的話寫下來,貼在自己經(jīng)常能看到的地方告訴自己他們是可以的,讓他們保持積極的正能量,不斷的鼓勵自己勇敢地面對即將到來的困難,最終達(dá)到自己的目標(biāo)。本文由“郭利方心理工作室”原創(chuàng),歡迎關(guān)注、點(diǎn)贊、評論,文章謝絕轉(zhuǎn)載。

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