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導(dǎo)讀21君:這不是一個(gè)缺乏“努力”的時(shí)代,而是缺乏“有效方法”的時(shí)代。只有當(dāng)一個(gè)人擁有好的心理狀態(tài)、處事方法、人脈積累,才能大大提高努力的效率,最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。好看的皮囊千篇一律,有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。雖然這句話已經(jīng)爛...
21君:這不是一個(gè)缺乏“努力”的時(shí)代,而是缺乏“有效方法”的時(shí)代。只有當(dāng)一個(gè)人擁有好的心理狀態(tài)、處事方法、人脈積累,才能大大提高努力的效率,最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
好看的皮囊千篇一律,有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。
雖然這句話已經(jīng)爛大街了,但不得不說(shuō),事實(shí)的確如此。
一味地在乎外貌,會(huì)讓人覺(jué)得膚淺。內(nèi)涵,才是這個(gè)時(shí)代最高級(jí)的追求。
而有趣這個(gè)詞,又最能表達(dá),對(duì)一個(gè)人內(nèi)涵豐富的贊美。
你學(xué)識(shí)豐富,跟你聊天會(huì)很有趣;你愛(ài)好廣泛,跟你相處會(huì)很有趣。
只有當(dāng)你覺(jué)得對(duì)方有趣時(shí),對(duì)方才能激發(fā)你的好奇心和探索欲,而這正是維持一段良好關(guān)系的關(guān)鍵。
大家都想成為一個(gè)有趣的人。所以,每個(gè)人都在努力學(xué)習(xí)。
學(xué)跳舞、學(xué)瑜伽、學(xué)鋼琴、學(xué)唱歌、學(xué)聊天技巧。
但為什么我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,遇到的有趣的人,還是這么少?
可能你會(huì)想,這些人,肯定是經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和積累,所以才有這么豐富的內(nèi)涵。
是的,內(nèi)涵,是需要積累的,但學(xué)習(xí)有趣,卻是有訣竅的。
如果你仔細(xì)觀察過(guò)身邊的人,你會(huì)發(fā)現(xiàn),那些有趣的人,大多數(shù)是這樣的。
跟同事聊天的時(shí)候,他總能隨口聊起最近發(fā)生的熱點(diǎn),并且能用一些很有趣的心理學(xué)原理,對(duì)事件進(jìn)行分析,有邏輯有條理,讓人很信服。
偶爾遇到一個(gè)銷(xiāo)售人員,她沒(méi)有直接對(duì)你進(jìn)行產(chǎn)品銷(xiāo)售,反而是拉著你聊天,聊時(shí)事聊綜藝聊八卦,雖然你知道她可能在推銷(xiāo),但因?yàn)楦奶旌苡腥?,你也愿意被推銷(xiāo)。
認(rèn)識(shí)一個(gè)大神級(jí)別的人,心理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),這些在普通人看來(lái)很枯燥的學(xué)科,他總能找到一些很有趣的切入點(diǎn),根據(jù)這些切入點(diǎn)去系統(tǒng)地學(xué)習(xí),當(dāng)他分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,你才發(fā)現(xiàn),原來(lái)學(xué)習(xí)是一件這么有趣的事。
這些讓人覺(jué)得有趣的人,他們掌握的知識(shí),比如心理學(xué)、管理學(xué)等,恰好是普通人的知識(shí)邊界。
也就是說(shuō),我們能夠大概理解他們?cè)谡f(shuō)什么,但我們本身并沒(méi)有掌握這方面的知識(shí),所以才會(huì)覺(jué)得他們講的東西很有趣,從而樹(shù)立了“這個(gè)人很有趣”的印象。
那么,對(duì)我們來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)這些知識(shí)邊界之外的知識(shí),真的很難嗎?
如果沒(méi)有很好的切入點(diǎn),沒(méi)有老師的帶領(lǐng),全靠自學(xué),的確很難。
但21君這次請(qǐng)來(lái)了一位心理學(xué)領(lǐng)域的高手,她將經(jīng)典心理學(xué)的著名課程,拆解成了75條實(shí)用的心理效應(yīng),結(jié)合75個(gè)真實(shí)發(fā)生的案例,用跟生活息息相關(guān)的例子,帶你開(kāi)啟心理學(xué)的有趣之旅。
『飛輪效應(yīng)』
假期過(guò)后,重新返回工作時(shí)總是異常艱難?面對(duì)工作,總覺(jué)得提不起精神,效率降低,甚至還會(huì)焦慮和神經(jīng)衰弱?
“飛輪效應(yīng)”理論向你解釋了這一點(diǎn)。
為了使靜止的飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),一開(kāi)始你必須使很大的力氣,一圈一圈反復(fù)地推。達(dá)到某一臨界點(diǎn)后,飛輪的重力和沖力會(huì)成為推動(dòng)力的一部分。
這時(shí),你無(wú)須再費(fèi)更大的力氣,飛輪依舊會(huì)快速轉(zhuǎn)動(dòng),而且不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。
飛輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)需要的能量,其實(shí)是每次痛苦的突破拓展和積累。這是在為了形成屬于自己的體系而做準(zhǔn)備。
一旦體系能夠彼此支撐,那么它的運(yùn)作就會(huì)變得越來(lái)越容易。
正如科學(xué)家富蘭克林說(shuō)的,“如果有什么需要明天做的事,最好現(xiàn)在就開(kāi)始?!?/p>
相信飛輪效應(yīng),不是追求一勞永逸,而是在一開(kāi)始,和自己打退堂鼓的心理打個(gè)架,別讓它拖住你前進(jìn)的步伐。
『鳥(niǎo)籠效應(yīng)』
1907年,心理學(xué)家詹姆斯從哈佛大學(xué)退休,同時(shí)退休的還有他的好友,物理學(xué)家卡爾森。
兩位學(xué)者圍繞著一個(gè)有趣的賭約爭(zhēng)論起來(lái)。
詹姆斯說(shuō):“我有個(gè)辦法,一定會(huì)讓你不久就養(yǎng)上一只鳥(niǎo)。”卡爾森不信:“不可能,我壓根沒(méi)想過(guò)要養(yǎng)鳥(niǎo)。”
于是,詹姆斯為卡爾森送上一只精致漂亮的鳥(niǎo)籠。
從那天開(kāi)始,到卡爾森家里的訪客總會(huì)在看到空的鳥(niǎo)籠之后,關(guān)切地問(wèn)他,“你養(yǎng)的鳥(niǎo)去哪里了?”卡爾森一次次的解釋只能換來(lái)客人更加困惑的眼光。久而久之,卡爾森不勝其煩,無(wú)奈只好買(mǎi)了一只鳥(niǎo)。
他被詹姆斯的“鳥(niǎo)籠”完完全全地控制住了,自我的意識(shí)消失,陷入了被別人操控的結(jié)果。因?yàn)閯e人送了一只鳥(niǎo)籠,所以養(yǎng)了一只鳥(niǎo)。這就是鳥(niǎo)籠效應(yīng)。
在我們的生活中,這樣無(wú)意識(shí)被其他事物操控的情況,也是鳥(niǎo)籠效應(yīng)的體現(xiàn)。
人們常常說(shuō)自己要“剁手”,卻仍不停地買(mǎi)著本不需要的東西。為了湊單買(mǎi)的衣服,卻常常要再花費(fèi)金錢(qián)和精力,為了搭配而大費(fèi)周折。
鳥(niǎo)籠效應(yīng)于生活的影響具有雙面性,關(guān)鍵在于如何利用。
一位心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):敞開(kāi)的書(shū)比合上的書(shū)更容易讓人想讀。這樣一來(lái),人們看到打開(kāi)的書(shū)頁(yè)便想拿起來(lái)翻翻,就更容易養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
不要讓“鳥(niǎo)籠”束縛你的生活。減少不必要的,增加有效的,這才是鳥(niǎo)籠效應(yīng)的真正啟迪所在。
『野馬結(jié)局』
管理情緒就是管理人生的開(kāi)始。學(xué)會(huì)管理情緒的人,已經(jīng)領(lǐng)先了那些容易情緒失控的人一大步。
在非洲草原上,有一種吸血蝙蝠,常叮在野馬的腿上吸血。它們能吸飽血之后黯然離開(kāi),而不少野馬卻因?yàn)樗簧勰ニ馈?/p>
動(dòng)物學(xué)家說(shuō),蝙蝠吸的血量非常少,遠(yuǎn)不足致死。而這些野馬的真正死因是暴怒和狂奔。它們的劇烈情緒反應(yīng)是造成死亡的直接原因,而吸血蝙蝠只是一種外界的挑戰(zhàn)。
因?yàn)橐患∈露┨缋?,大?dòng)肝火,這樣的人往往難成大事,也難有大成就。
他們常常用別人的錯(cuò)誤懲罰自己,造成了像這群野馬一樣傷害自己的結(jié)局。
如果你不能學(xué)會(huì)管理自己的情緒,那么人生也會(huì)變得無(wú)法掌控。當(dāng)發(fā)現(xiàn)所有事情都不如意,先反思一下自己是否陷入了情緒的困境。
冷靜一下,總沒(méi)錯(cuò)。
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