高中生早戀心理(高中生早戀心理輔導(dǎo))

自從兒子上了高三以后，駿媽媽操心的事情就更多了。特別是最近發(fā)現(xiàn)兒子和同班一位女生來(lái)往密切，駿媽媽心里特別矛盾。到底是該阻止兒子和女生交往太密切呢，還是觀察看看，只要不影響學(xué)習(xí)就由他去呢？聽(tīng)兒子說(shuō)，上高三才一個(gè)月以來(lái)，班里突然多了好幾對(duì)“拍拖”的。對(duì)于兒子的情況，駿媽媽很煩惱，不知該如何處理。

Q：為什么一上高三，“拍拖”的現(xiàn)象就多了起來(lái)？

A：高中生本來(lái)就處于青春期，是情竇初開(kāi)的年齡，對(duì)異性產(chǎn)生好感甚至愛(ài)慕都是非常正常的心理。另外，高三的學(xué)業(yè)壓力突然增大、學(xué)習(xí)生活相對(duì)單一，孩子們更需要精神力量的支持。他們希望在快樂(lè)的時(shí)候有人一起分享，痛苦的時(shí)候有人陪著流淚，煩惱的時(shí)候有人能夠傾聽(tīng)，奮斗的時(shí)候有人并肩作戰(zhàn)。而且，相對(duì)于家長(zhǎng)和老師的關(guān)心，同齡人的支持和理解更能激發(fā)他們精神上的動(dòng)力。而一般的同學(xué)之情，還不足以滿足他們強(qiáng)烈的情感需要，普通朋友之間又不太好意思占用人家太多的學(xué)習(xí)時(shí)間。最能給予他們情感滿足的是戀愛(ài)，戀愛(ài)中的兩個(gè)人能夠彼此分享學(xué)習(xí)生活中的一點(diǎn)一滴、能夠彼此鼓勵(lì)、彼此分擔(dān)。所以，到了高三，“拍拖”的學(xué)生會(huì)增多。

Q：孩子“拍拖”，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

A：作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該理解孩子，在情感上，給予孩子充分的尊重。

其次，家長(zhǎng)不要以“拍拖”對(duì)學(xué)習(xí)造成的后果來(lái)決定是否支持孩子戀愛(ài)。有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子談戀愛(ài)后學(xué)習(xí)成績(jī)下滑了，我一定要阻止他；有的家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子談戀愛(ài)不影響學(xué)習(xí)甚至還促進(jìn)了學(xué)習(xí)，我就可以不管甚至支持。如果這樣處理，就把本該純潔美好的愛(ài)情變成了工具，讓孩子在感情中變得功利了。愛(ài)情是能讓人成長(zhǎng)的，對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)溝通和關(guān)心他人，這些都是戀愛(ài)帶給孩子的成長(zhǎng)。

建議家長(zhǎng)對(duì)孩子的戀愛(ài)問(wèn)題，將大方向和大原則規(guī)定得死一點(diǎn)，比如要求孩子在和異性同學(xué)相處的過(guò)程中，要對(duì)對(duì)方、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，不要做傷害對(duì)方和自己的事，不要影響自己的學(xué)習(xí)和前途。至于具體細(xì)節(jié)方面，比如孩子和異性朋友打電話、見(jiàn)面等，就給予他充分的信任，讓他自己處理。

最后，希望家長(zhǎng)能夠坦誠(chéng)地告訴孩子：“爸爸媽媽理解你，相信你能處理好自己的事。如果在和同學(xué)相處中遇到困難，可以隨時(shí)來(lái)找我們，我們一定會(huì)和你一起面對(duì)！”