初中心理健康知識(shí)[青少年心理健康小知識(shí)]

我本年帶的是八年級(jí)班班主任，常常有家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)懷畢業(yè)班主題班會(huì)還要不要照常進(jìn)行，該不該重視學(xué)生心思健康。

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一、心思健康教育的概念

心思健康是一種杰出而持續(xù)性的心思狀況與進(jìn)程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活動(dòng)、活躍的心里體會(huì)，杰出的社會(huì)適應(yīng)，并能有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力和活躍的社會(huì)功用。

心思健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。在班級(jí)展開心思健康教育，有利于防備心思疾??；保護(hù)學(xué)生的心思健康，有利于青少年社會(huì)化和品格的開展；有利于進(jìn)步班級(jí)日常文化課教育以及班級(jí)作業(yè)的成效。

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二、心思健康教育的含義

有兩種定見，一種以為，孩子還有不到一年的時(shí)刻就要參與中考了，學(xué)習(xí)時(shí)刻這么緊，班級(jí)不要再搞主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)、心思咨詢?nèi)盏然顒?dòng)，這些活動(dòng)占用了許多的學(xué)習(xí)時(shí)刻，而這些活動(dòng)內(nèi)容中考又不考。持這種定見的人有，但不多。

另一部分家長(zhǎng)以為，越是畢業(yè)班越應(yīng)該抓住重視心思健康教育。他們覺得健康的心思對(duì)人們是至關(guān)重要的。孩子心思健康，即便升不上重點(diǎn)高中，也能同人調(diào)和共處，能接受學(xué)習(xí)中的波折，將來(lái)身世社會(huì)，也就能接受作業(yè)中的壓力，能為國(guó)家為社會(huì)做出更大的奉獻(xiàn)。

反過(guò)來(lái)，心思不健康，即便考上了好的高中，也活得心力交瘁，與人不調(diào)和，飽嘗不起波折，做不成大事。更何況現(xiàn)在孩子們要想找一份作業(yè)，不論你是本科生、碩士研討生，仍是博士研討生，將來(lái)身世社會(huì)都要考，考試書面考試能過(guò)，面試紛歧定能過(guò)。由于面試考察考生的心思，你的應(yīng)變才干，你的抗壓才干，你的情緒是否誠(chéng)實(shí)，是否規(guī)矩，都能從面試中的一言一行看出來(lái)，這便是考察心思是否健康。

如今社會(huì)，咱們常?？吹交加小熬迡氚Y”的人，即機(jī)體和常識(shí)是巨大的巨人，而道德和心思是年代的嬰兒！便是由于缺少心思健康教育的原因?？梢?，心思健康教育的重要。

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三、怎樣使孩子心思健康呢？

要使孩子心思健康，即便是畢業(yè)班，也要抓住心思健康教育。畢業(yè)班孩子由于多了一種升學(xué)壓力，更簡(jiǎn)略煩躁。我以為詳細(xì)做到以下幾點(diǎn)，有助于孩子構(gòu)成健康的心思。

1.針對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō)，教育孩子敬重爸爸媽媽，引導(dǎo)孩子辯證的點(diǎn)評(píng)爸爸媽媽，不允許抱怨爸爸媽媽是農(nóng)人工。

能夠查詢一下，班上有多少工人農(nóng)人的孩子。只需有幾位優(yōu)異學(xué)生的爸爸媽媽是農(nóng)人工，就能夠闡明他們的成果的取得不也是靠自己盡力的成果么？

我給孩子講許多身世清貧卻做出一番大作業(yè)的人的業(yè)績(jī)。英國(guó)大科學(xué)家牛頓誕生在鄉(xiāng)村，父親是一個(gè)野蠻、乖僻而又懦弱的人，37歲才和一個(gè)不很聰明的農(nóng)家姑娘成婚，婚后幾個(gè)月就死了。除此之外，牛頓就不知道父親的其他概況了。牛頓在父親身后不久出世，在底子不知道父親長(zhǎng)相什么樣的情況下長(zhǎng)大的。

美國(guó)總統(tǒng)克林頓是一個(gè)遺腹子，他母親帶著他嫁給了一個(gè)酒鬼，酒鬼父親常常發(fā)酒瘋，家庭一點(diǎn)也不調(diào)和。后來(lái)酒鬼繼父也沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)刻就逝世了?？肆诸D便是這樣的一個(gè)家庭出世，長(zhǎng)大。成為小石城走出去的榜首個(gè)美國(guó)總統(tǒng)。

辯證地看待爸爸媽媽，點(diǎn)評(píng)爸爸媽媽，有利于孩子心思健康生長(zhǎng)。爸爸媽媽有講究實(shí)踐、目光遠(yuǎn)大的一面，也有脫離孩子實(shí)踐、急于求成的一面。在和爸爸媽媽平心靜氣的商議和溝通中，孩子的腦筋會(huì)更沉著，更鎮(zhèn)定，孩子能學(xué)會(huì)從正反、利害、好壞、得失兩方面剖析爸爸媽媽的見地和建議。

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2.引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成享用。

腦力勞作和體力勞作相同，要吃必定量的苦。背一篇600字的文章要比背300字的課文苦一些，就像挑200斤的擔(dān)子要比挑100斤的擔(dān)子苦一些相同。

對(duì)學(xué)習(xí)和勞作的情緒而言，卻能夠改動(dòng)。有的人寫文章，研討科學(xué)徹夜不眠，卻甘之如飴，高高興興。有的人寫一份簡(jiǎn)略的作業(yè)總結(jié)卻愁得三天睡不好覺。有的人挑200斤擔(dān)子，高高興興，乃至邊走邊歌唱，邊走邊喊號(hào)子。有的人挑不到100斤的擔(dān)子就愁眉苦臉，苦不堪言，覺得自己是天下榜首苦、榜首累的人。

世界上悉數(shù)有作為的巨人，都是把學(xué)習(xí)，把勞作，把干作業(yè)當(dāng)作日子的榜首需要，當(dāng)成趣味，當(dāng)成享用的人。他們有了高層次的人生苦達(dá)觀，他們便能享用到高層次的人生趣味。

學(xué)習(xí)苦不苦，苦！正由于苦，學(xué)習(xí)的另一面才有甜，有樂(lè)。人間萬(wàn)事萬(wàn)物都是有一苦必有一甜，有一失必有一得，有一難必有一易，有一舍必有一得！

所以有的同學(xué)就能總結(jié)出這類學(xué)習(xí)的趣味。例如，考試前溫習(xí)嚴(yán)重，沒(méi)有時(shí)刻擔(dān)憂，沒(méi)有時(shí)刻煩惱，沒(méi)有時(shí)刻發(fā)牢騷，苦楚減少了，享用當(dāng)然增多了?？记暗膶W(xué)習(xí)功率是平常學(xué)習(xí)功率的兩到三倍，學(xué)習(xí)功率一高，當(dāng)然有種享用感，充實(shí)感。

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3.引導(dǎo)孩子走出失利的圈套，不要忽視大器晚成的孩子，成果差的孩子也有潛能。

考試失利畢竟是一件大事，怎樣能不擔(dān)憂？但要多視點(diǎn)看失利。

站在井底看：哎呀，不得了！一片漆黑，不見天日，出路無(wú)光，沒(méi)有出路。由于你站的人生視點(diǎn)低，眼光天然狹窄，一口井蓋當(dāng)然遮住了你的悉數(shù)視野。

站在山峰看，站在云端看這件事，發(fā)生一種安坐云端、俯視俗人打架的胸襟和氣量。一看兩個(gè)蠅營(yíng)狗茍的的狹窄的人，為了一點(diǎn)小利，打得頭破血流，斗得跟烏眼雞似的。

這樣很簡(jiǎn)略讓人想到暫時(shí)的得失，微乎其微，然后把首要精力用于勞作發(fā)明，用于做有益于人類的事。

不行能一切的學(xué)生都是早慧早熟的，也不行能都是神童，那也無(wú)需焦慮煩躁。也要告知家長(zhǎng)，由于有一部分孩子晚慧晚熟，打罵不成教育。少年年代的黑格爾很笨，體操、功夫都不行，并且拙嘴笨舌。在校園里被孩子們喊“老頭兒”的綽號(hào)，行動(dòng)遲緩的意思。畢業(yè)時(shí)的學(xué)生判定上乃至注明：神學(xué)能夠，但沒(méi)有哲學(xué)方面的才干！這個(gè)評(píng)語(yǔ)闡明他的智慧老練是比較緩慢的！

像這樣的比如有許多，古代大書法家王羲之四十多歲才開端學(xué)習(xí)書法，五十多歲才小有名氣，終究大器晚成！

愛迪生小時(shí)也都被評(píng)為成果很差的，被班主任罵：“你真是個(gè)臭腦袋瓜！”這位教師帶他去看醫(yī)師，愛迪生小時(shí)腦袋是個(gè)偏頭，醫(yī)師說(shuō)：“里邊的腦子也壞了！”小時(shí)成果差，不要緊，由于有些常識(shí)是天然生長(zhǎng)的，適得其反，急于求成都是不對(duì)的。

王羲之大器晚成

4.教訓(xùn)孩子養(yǎng)成杰出的日子習(xí)慣，建立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

我班有個(gè)學(xué)生以為當(dāng)干部，會(huì)耽擱初三畢業(yè)班學(xué)習(xí)時(shí)刻。其實(shí)，當(dāng)干部有利于學(xué)生生長(zhǎng)。當(dāng)干部不會(huì)影響學(xué)習(xí)，相反還能激起孩子的學(xué)習(xí)熱心。當(dāng)干部要有必定的組織才干，有大眾威信，作業(yè)起來(lái)才有大眾基礎(chǔ)。其次，成果要優(yōu)異，最起碼要有中上游水平，這樣才簡(jiǎn)略給同學(xué)建立典范。假使選學(xué)習(xí)很差的同學(xué)當(dāng)班干，就會(huì)加劇這個(gè)孩子的擔(dān)負(fù)，也不利于班級(jí)作業(yè)。第三，這位同學(xué)要有專長(zhǎng)，例如，體育委員必定要有體育專長(zhǎng)等等。這樣有利于班級(jí)心思健康開展，班級(jí)辦理才干順次序序。

我的班級(jí)里不讓學(xué)生尋求穿戴裝扮，不讓學(xué)生舉行生日宴會(huì)。校園有校園的規(guī)章制度，不允許學(xué)生穿金戴銀，不允許學(xué)生涂紅指甲，不允許學(xué)生化裝！

我班學(xué)生胡同學(xué)是從其他校園轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，志趣遠(yuǎn)大，很有獨(dú)立見地，克己才干很強(qiáng)，學(xué)習(xí)愿望也很強(qiáng)，成果十分杰出，她重視裝扮穿戴，在本來(lái)的校園也沒(méi)影響她學(xué)習(xí)，這是沒(méi)錯(cuò)。但是她到我班還這么做，就影響了我班其他同學(xué)的人生觀。

所以，我就做她思維作業(yè)，假如你不在穿戴上花更多時(shí)刻，不也不影響你學(xué)習(xí)嗎？假如把精力都放在學(xué)習(xí)上，那就有可能以最好的成果考進(jìn)岳西中學(xué)或許安慶一中呢？

退一萬(wàn)步講，不尋求穿戴裝扮，除了省錢，省時(shí)刻，還能夠養(yǎng)成艱苦樸素的好質(zhì)量，真的沒(méi)有什么害處。

在校園穿校服，還有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，便是相等思維的教育。消除了經(jīng)濟(jì)不同帶來(lái)的煩惱，也能更好地讓學(xué)生感覺到品格的相等。

學(xué)生舉行生日宴會(huì)，也是相同的道理。我班有個(gè)大款的兒子，很重視裝扮，穿名牌，一個(gè)星期換了五套衣服，學(xué)業(yè)曠費(fèi)，成果烏煙瘴氣。還要舉行生日宴會(huì)，也是擺闊，約請(qǐng)其他同學(xué)去參與，回禮也很重，讓其他同學(xué)有種經(jīng)濟(jì)上的自卑感。這樣不利于他自己家孩子的開展，也損害了其他同學(xué)的利益。

為了扭轉(zhuǎn)局面，做好他家思維作業(yè)，我是費(fèi)了九牛二虎之力，重復(fù)做思維作業(yè)。一次，一次，慢慢來(lái)，用小火慢燉的功夫，軟磨硬泡，他家最終總算改動(dòng)了主意。否則，他總說(shuō)，我用自己的錢，有什么錯(cuò)？那就不僅僅是孩子心思不行健康，也是由于爸爸媽媽心思不行健康，所以，有時(shí)教育孩子，做他們的思維健康教育，還要連同他爸爸媽媽都要教育。

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四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)生心思健康教育不行忽視，畢業(yè)班的思維健康教育只會(huì)有利于學(xué)生健康生長(zhǎng)，班級(jí)健康生長(zhǎng)，有利于進(jìn)步班級(jí)文化課教育以及班級(jí)作業(yè)的成效。不會(huì)耽擱文化課學(xué)習(xí)，相反有利于構(gòu)成杰出的學(xué)習(xí)氣氛，有利于學(xué)習(xí)注意力的會(huì)集，然后進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。