4歲孩子多動癥怎么判斷[怎樣判斷孩子多動癥]

　　現(xiàn)在患有多動癥的孩子越來越多，許多多動癥患兒都是在呈現(xiàn)了顯著的好動、無法會集精力癥狀之后才通過查看得到確診。許多家長朋友關(guān)于多動癥的了解不行深入，以為孩子好動是天分，等長大了就會有所收斂，現(xiàn)實并不完全正確。那么下面就為我們來介紹一下要怎樣判別孩子有沒有多動癥。

那么，多動癥孩子有哪些特征？

1、留意力缺點

自動留意堅持時刻達不到患兒年紀(jì)和智商相應(yīng)的水平，是多動妨礙的中心癥狀之一。這種小兒的留意很易受環(huán)境的影響而渙散，留意力會集的時刻時間短。因此，他們在玩積木或上課時往往也顯得不專注，易受環(huán)境的攪擾而分神，留意目標(biāo)頻頻地從一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動。

2、活動過多

大都患兒從年少起就分外好動。在需求相對安靜的環(huán)境中，活動量和活動內(nèi)容顯著增多，在需求自我束縛或秩序井然的場合顯得尤為杰出，是多動妨礙又一中心癥狀?；顒舆^度大都開始于幼兒前期，進入小學(xué)后因遭到各種約束，體現(xiàn)得更為明顯。

3、易激動

多動兒童因為缺少抑制才干，常對一些不愉快影響，作出過火反響，常做出不假考慮的行為，易激惹，不顧后果，損壞東西。體現(xiàn)為天真、固執(zhí)、自我抑制力差、簡單激惹激動，易受外界影響而振奮，挫折感強。

4、學(xué)習(xí)困難

多動癥兒童的智力水平大都正?；虬そ！５且驗榱粢庥腥秉c和活動過度，仍給學(xué)習(xí)帶來必定困難，影響了患兒的講堂學(xué)習(xí)效果及完結(jié)作業(yè)的速度與質(zhì)量，形成學(xué)業(yè)不良，學(xué)習(xí)成績與智力水平不相符。

　　假如呈現(xiàn)了以上這4種體現(xiàn)的話，那么很有或許便是患上了多動癥，這時候需求依據(jù)醫(yī)院專業(yè)的查看才干正確的確診。假如孩子被確診為患上了多動癥，家長要仔細的照料患兒，要多給予一些寬恕與了解，別的也要多加注重孩子的飲食，多吃一些含鐵的食物。