我國(guó)亟需建立起青少年心理咨詢機(jī)制

我國(guó)亟需建立起青少年心理咨詢機(jī)制。青少年精力充沛，善于理想，思想活躍，進(jìn)取心強(qiáng)，身體和心理迅速發(fā)育成熟，而面對(duì)自身、學(xué)校、家庭、工作的種種壓力，有些青少年不能順利地度過(guò)這一階段，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走、自卑、早戀、失戀，有的人產(chǎn)生過(guò)分自戀、依賴，有的人產(chǎn)生自私、虛榮心理，有的人出現(xiàn)各種焦慮、抑郁、壓迫等癥狀。

近年來(lái)，心理疾病更偏愛(ài)年輕的白領(lǐng)和應(yīng)屆畢業(yè)生，他們工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境中所產(chǎn)生的壓力，使他們頻發(fā)現(xiàn)代病，如緊張、沮喪、焦慮、狂躁、自殺等。

據(jù)國(guó)家教育部調(diào)查統(tǒng)計(jì)：中小學(xué)生中73.3%存在健康問(wèn)題，其中90%是由于心理因素導(dǎo)致的。心理問(wèn)題常見(jiàn)的有：人際交往障礙，學(xué)習(xí)心理障礙等。

主要表現(xiàn)為孤獨(dú)，敏感，愛(ài)好與人發(fā)生沖突，樂(lè)于打斗，不信任他人......另一方面，又渴望得到別人的理解和寬容，只是苦于找不到溝通的方法和渠道。由于身邊的人不具備專業(yè)能力，并且也因?yàn)榉N種原因，往往無(wú)法對(duì)他們妥善開(kāi)導(dǎo)。

同時(shí)，因?yàn)槿松莿?dòng)態(tài)發(fā)展的，已經(jīng)奠定的良好的心理基礎(chǔ)在畢生的工作和生活中會(huì)遇到各種挫折和打擊，仍需要不斷地進(jìn)行心理調(diào)整和疏導(dǎo)，以去除滋生出來(lái)的不健康的心理因素，陶冶健強(qiáng)健康的心理素質(zhì)，保持住較高的心理健康水平，輕松承擔(dān)起工作和生活負(fù)于我們的壓力。

學(xué)生時(shí)代正是人類個(gè)體處在生理快速生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，表現(xiàn)在骨骼肌體器官的和腦神經(jīng)系統(tǒng)的不斷發(fā)育健全，處在這一時(shí)期的個(gè)體成長(zhǎng)主要任務(wù)是學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)知識(shí)和社會(huì)角色，同時(shí)，在生活學(xué)習(xí)中奠定價(jià)值觀和世界觀，初步完成個(gè)體的人格塑造。無(wú)論是從肌體生長(zhǎng)、智力發(fā)育、知識(shí)技能掌握，還是從心理素質(zhì)的健康發(fā)展角度，這個(gè)時(shí)期是人類個(gè)體發(fā)展的最重要時(shí)期，是奠定基礎(chǔ)的時(shí)期。

目前，我國(guó)城市中學(xué)生群體處在一個(gè)相對(duì)特殊的狀況中，他們的絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，家庭的過(guò)度保護(hù)教養(yǎng)，學(xué)校單一的教育方式，社會(huì)物質(zhì)生活水平的提高，使學(xué)生們生理發(fā)育越來(lái)越早，而心理發(fā)育成熟卻在逐年延遲，復(fù)雜多變的社會(huì)現(xiàn)實(shí)與嬌嫩的心理承受力的碰撞，產(chǎn)生了一系列的心理問(wèn)題。

所以，建立一個(gè)較為完善的心理咨詢體制是及其有必要，并且刻不容緩的。這勢(shì)必影響到我國(guó)的民族健康水平。