心理學家的分析：孩子的鞋為何不能超過3雙？

物質(zhì)豐富的年代,我們能提供給孩子的選擇越來越多:數(shù)不過來的玩具、穿不完的衣服、吃不完的美食……然而孩子的快樂幸福,會因為選擇更多而更快樂嗎?

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不!選擇越多,孩子可能越不快樂

在某公園里,一個小男孩正在安靜地蕩秋千,這時他看見旁邊的滑梯上沒人,噠噠噠地跑過來玩滑梯,再看看對面玩蹺蹺板的小朋友走開了,小男孩趕緊又拋棄了滑梯,沖向蹺蹺板……

這時另一個小女孩過來玩秋千了,小男孩看到后趕緊從蹺蹺板上下來,沖向秋千,不讓小女孩玩。小女孩不依,小男孩推了她一把,小男孩子的媽媽生氣極了:“吃著碗里的,看著鍋里的,有你這樣貪心的嗎?”小男孩哇地一聲哭了!

其實小男孩不是貪心,而當選擇比較多的時候,孩子就難以從這些選擇中得到100%的快樂。

比如,蕩秋千的時候,孩子可能在想“等下我要去玩滑梯”。玩滑梯的時候看到蹺蹺板了,又打起了蹺蹺板的主意。最后,看到有人來玩秋千了,孩子突然又想起了秋千的好:“我不玩蹺蹺板了,我要蕩秋千!”

眾多的選擇,分散了孩子的注意力,以至于他的快樂也被打了折扣,幸福感反而被降低了。

假如孩子能選擇的東西沒有那么多,他只能玩秋千或者玩滑梯,那么不管是玩什么,他都能盡情地享受其中的快樂。

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選擇越多,孩子的專注力可能越低

選擇更多,還會帶來一個壞處,那就是孩子的專注力會更低。

心理學家巴里?施瓦茨曾經(jīng)做過一個這樣的實驗:

在研究中,他將孩子隨機分成兩組畫畫。第一組孩子可以從3支畫筆中選1支,第二組則可以從24支中選1支。結(jié)果第2組的孩子的作品要比第一組孩子畫的糟糕得多。

隨后,研究者們讓孩子們從中選一支自己最喜歡的筆,接著再試著說服孩子們放棄這支筆選擇另一樣禮物,結(jié)果第二組的孩子更容易放棄他們所選擇的筆。

我們常常以為,給孩子提供越多的物質(zhì),孩子就會越幸福,實際往往相反!太多選擇,反而會讓孩子在選擇前面亂了方寸,不知道自己最喜歡什么,得到之后也更不懂得珍惜。

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避免過度選擇,爸媽應該怎么做?

玩具不多不少,剛剛好。

過多的玩具,不僅容易讓孩子分心,而且對孩子的智力發(fā)育也不利。

那么,到底應該給孩子提供多少玩具呢?

美國弗吉尼亞學者認為應該是5個。原因是,當玩具少于5個,孩子可能會出現(xiàn)自卑心理;但如果數(shù)量超過5個,孩子就容易出現(xiàn)分心,而且還會限制他們的創(chuàng)造力。

玩具不多不少,孩子在可選擇的范圍內(nèi),專注于自己喜歡的玩具,反復研究、琢磨、思考,創(chuàng)造出多種新的玩法,這時玩具的價值才能得到最大化的利用。

有的媽媽可能要糾結(jié)了,到底給孩子留哪5樣玩具好呢?

在孩子成長的過程中,這幾類玩具堪稱經(jīng)典,對孩子的成長最有意義:

1)拼裝類玩具(積木、雪花片):樣式簡單、玩法多變,小寶寶大寶寶都能玩;

2)運動型玩具(小球、推車):除了好玩,還能促進孩子動作發(fā)育;

3)涂鴉類玩具(畫筆、彩紙):每個孩子都是最出色的畫家,能發(fā)揮孩子無限的想象力;

4)毛絨類玩具(布娃娃、玩具熊):會被孩子賦予生命,童年最初的玩伴;

5)音樂玩具:(玩具小鼓、玩具鋼琴):讓孩子細心聆聽不一樣的聲音。

衣服也別貪多,少而精才是最佳選擇

假如,你是一枚愛敗家的媽媽,看到好看的童裝會完全沒有抵抗力,家里的衣服都已經(jīng)堆積成山了,還是忍不住給孩子買買買,那么,當你看到滿衣柜、滿房間雜亂的衣服時,你是否會覺得自己太沖動、太缺乏理性了?

日本曾有心理學者建議:4歲以上的孩子,每個季節(jié)的衣服無需超過5套,甚至更少,完全能滿足孩子的需求了;同時,給孩子提供的鞋子,不需要超過3雙(含家居拖鞋),帽子別超1頂。

也許有的媽媽會說:“我家孩子還小,5套完全不夠啊!”那么能少即少,盡量精簡,可滿足實際需要即可。

尤其是不能因為貪便宜而給孩子購置過多的衣服,看著家里一堆廉價、質(zhì)量差的衣服,你真的會很抓狂。

一個整潔的房間,能讓孩子更專注地投入到玩耍和探索中來。而生活在一個堆滿衣服、玩具的空間,更容易讓人感到煩悶壓抑,情緒也會受到影響,更容易暴躁發(fā)怒,缺少耐性。

舉一反三

“多則惑,少則明”,除了玩具、衣服,我們在給孩子提供的其他物質(zhì)時,也要遵循少而精的原則。

每一樣物品都物盡其用,發(fā)揮它最大的用處,這樣給孩子帶來的快樂和滿足感才會更多。