癮綜合癥的4個(gè)心理表現(xiàn)

1、認(rèn)知能力弱化。人的認(rèn)知實(shí)際上就是人對(duì)客觀事物的現(xiàn)象和本質(zhì)屬性的反應(yīng)，電腦游戲成癮者由于長期依賴視覺形象思維，導(dǎo)致邏輯思維的能力弱化；由于沉溺于電腦游戲，缺乏對(duì)文化知識(shí)的興趣和動(dòng)機(jī)，對(duì)實(shí)現(xiàn)生活產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感，對(duì)學(xué)習(xí)材料和現(xiàn)實(shí)生活的感知記憶的心理導(dǎo)致以感知、記憶為核心的觀察能力減退。
2、注意的心理品質(zhì)發(fā)生障礙。電腦游戲成癮者對(duì)電腦游戲的迷戀實(shí)際上是發(fā)生心理障礙的表現(xiàn)，是其心理活動(dòng)的畸形指向的集中，也是其童年幻想的表現(xiàn)形式。這種在心理活動(dòng)的畸形指向和集中意味著游戲成癮者的注意的轉(zhuǎn)移品質(zhì)出現(xiàn)障礙，難以控制對(duì)玩電腦游戲的強(qiáng)烈沖動(dòng)，這種沖動(dòng)難以轉(zhuǎn)移到從事其他活動(dòng)上。
3、情緒消極。青少年電腦游戲成癮者在游戲在中可以得到各種成功的體驗(yàn)，如一位大學(xué)生電腦游戲成癮者說，在攻略游戲中占領(lǐng)、武官去捉住，砍死強(qiáng)盜感到十分振奮，而回到現(xiàn)實(shí)生活中自己什么也不是，面對(duì)壓力感到十分痛苦。
4、個(gè)性發(fā)生變異。通過對(duì)電腦游戲成癮的青少年及其老師和家長的調(diào)查訪問，沉溺于電腦游戲的學(xué)生個(gè)性發(fā)生了明顯的改變，變得內(nèi)向，孤僻，軟弱，自卑，消沉，懦弱。同時(shí)玩電腦游戲的經(jīng)濟(jì)花費(fèi)給家庭帶來的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步導(dǎo)致內(nèi)疚和自責(zé)。此外，電腦游戲成癮的行為成為行為綜合癥，也可以引發(fā)青少年的品行障礙，分裂型人格障礙、或精神分裂癥前驅(qū)階段，這些精神疾病都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是自我人格的力量發(fā)育不良或消弱。
癮綜合癥已不再只局限于現(xiàn)在的白領(lǐng)階層，隨著人們生活水平的提高和計(jì)算機(jī)在人們生活中的普及，越來越多的人患上了癮綜合癥，他們有中年人、青年人，甚至少年，他們都沉迷于絡(luò)不能自拔，這需要我們國家和社會(huì)引起高度的重視。如果大家對(duì)癮綜合癥還有什么其他疑問，歡迎在線咨詢本站醫(yī)生，他們會(huì)給您詳細(xì)解答。