早戀標(biāo)準(zhǔn)引起大討論 這事你怎么看

早戀標(biāo)準(zhǔn)公布之后在網(wǎng)上引起了人們的大討論：早戀標(biāo)準(zhǔn)合理嗎?早戀真的是洪水猛獸嗎?人們到底該如何看待未成年人的早戀現(xiàn)象?下面我們就來(lái)看一些某中學(xué)公布的7條標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容。

早戀標(biāo)準(zhǔn)

1.長(zhǎng)期向異性提供金錢(qián)、物質(zhì)誘惑;

2.向異性互贈(zèng)貴重禮物;

3.男女同學(xué)單獨(dú)在無(wú)人區(qū)、角落里、樹(shù)底下、花叢中等偏僻處談話;

4.在操場(chǎng)上、通道，男女同學(xué)并肩散步;

5.在校園里牽手、挽手搭肩、擁抱、接吻等肢體親密接觸;

6.利用紙條、信件、手機(jī)短信、QQ聊天等進(jìn)行談情說(shuō)愛(ài);

7.男女同學(xué)串寢室，特別是周末串寢室加倍予以處罰

早戀界定標(biāo)準(zhǔn)引發(fā)網(wǎng)友熱議

微博中，網(wǎng)友們對(duì)這份早戀界定議論紛紛。

網(wǎng)友“誰(shuí)動(dòng)了我的孤星”說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)照一下，你們?cè)鐟龠^(guò)嗎?”

“第四條……從此喪失了與異性并肩的機(jī)會(huì)……”網(wǎng)友“胡仕演個(gè)大番茄”說(shuō)。

“原來(lái)散步也是早戀，先不討論早戀好或不好、男女同學(xué)在角落里聊天，并肩在操場(chǎng)、走廊散步就是早戀么?”更有網(wǎng)友開(kāi)始質(zhì)疑。

不過(guò)，也有不少網(wǎng)友覺(jué)得，學(xué)校這是一片苦心，或許只是希望學(xué)子們珍惜時(shí)光好好學(xué)習(xí)。

一些家長(zhǎng)則支持學(xué)校的做法，他們認(rèn)為，對(duì)中學(xué)生就應(yīng)該嚴(yán)格管理，對(duì)早戀現(xiàn)象尤其要嚴(yán)格。

鄭董事長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校發(fā)出這個(gè)公告，根本沒(méi)想到會(huì)引起軒然大波，“即使很多人議論，我們也沒(méi)覺(jué)得有錯(cuò)，因?yàn)闅w根結(jié)底，我們是希望孩子們好好學(xué)習(xí)。”

早戀的類(lèi)型

1.愛(ài)慕型

這類(lèi)青少年是由于互相之間對(duì)對(duì)方的愛(ài)慕而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。這類(lèi)早戀十分常見(jiàn)，而根據(jù)愛(ài)慕原因的不同，又可分為儀表型、專(zhuān)場(chǎng)型和品行型3類(lèi)。

2.好奇型

這是因?yàn)閷?duì)異性留有的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。性意識(shí)的不斷發(fā)展青少年會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性身體、生活、心理和對(duì)自己態(tài)度的好奇，這是青春期青少年的一種心理現(xiàn)象。

3.模仿型

這是由于模仿社會(huì)上、影視作品和報(bào)刊書(shū)籍中的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。

4.從眾型

這是迫于周?chē)g人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。例如本來(lái)不存在的戀愛(ài)關(guān)系，可能被周?chē)娜硕抛鰜?lái)，即“謠言”或者“緋聞”。迫于輿論的壓力，很容易對(duì)其產(chǎn)生愛(ài)慕之心。

5.愉悅型

青春期男女之間作為同學(xué)甚至同桌，由于較多的交流和信息傳遞，會(huì)對(duì)對(duì)方產(chǎn)生更為細(xì)致和透徹的理解，在這種狀況下容易產(chǎn)生早戀。這也是“同班戀”甚至“同桌戀”的重要原因。

6.補(bǔ)償型

一些青少年由于在學(xué)習(xí)生活中遭受挫折，使自己自尊遭到損害，為達(dá)到發(fā)泄目的，往往會(huì)找異性交往，在其中忘掉痛苦，以謀求補(bǔ)償。這類(lèi)早戀融入了真實(shí)的感情，容易發(fā)展深化。

7.逆反型

由于社會(huì)意識(shí)和輿論的因素，青少年的兩性交往常會(huì)受到家長(zhǎng)、老師的不恰當(dāng)干預(yù)，容易誘發(fā)其“你們不許我這樣做，我偏要這樣做”的心理，從而發(fā)展為早戀。

8.病理型

在當(dāng)代社會(huì)，營(yíng)養(yǎng)條件優(yōu)越，容易造成營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩和食物中含有的性激素的作用或各種特殊生理疾病、家庭遺傳等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性變態(tài)心理。這是誘發(fā)青少年早戀的主要客觀因素。

早戀的危害

1.早戀必然投入大量的時(shí)間和精力，直接影響正常求學(xué)、生活。

2.戀愛(ài)中的男女同學(xué)情緒都不穩(wěn)定，注意力不集中，尤其戀愛(ài)中受挫折，容易誘發(fā)心理疾病，導(dǎo)致不健康心理，嚴(yán)重的導(dǎo)致犯罪。

3.早戀直接影響青少年的身體健康，一位資深婦產(chǎn)科醫(yī)生說(shuō)，女性過(guò)早發(fā)生性關(guān)系，會(huì)導(dǎo)致陰道炎、盆腔炎等。男女青少年身體發(fā)育不完全成熟，過(guò)早性接觸，對(duì)身體發(fā)育不利。

4.攀比打扮、約會(huì)、互請(qǐng)客等，加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

5.平時(shí)行為做作，裝腔作勢(shì)，捏腔拿調(diào)，或“傻冒”，以博得異性好感，產(chǎn)生畸形人格。

6.渙散意志，影響風(fēng)氣。直接影響班風(fēng)、校風(fēng)。

7.人為地縮小了中學(xué)生自己的社交圈子，使之囿于兩人世界，不利中學(xué)生正確處理人際關(guān)系。8.過(guò)早性行為危害健康。未成年人子感情沖動(dòng)下容易引發(fā)性行為，但是他們?cè)谏眢w和心理方面都不成熟，對(duì)于性知識(shí)的缺乏會(huì)給少女造成不良生理后果。有的少女未婚先孕之后害怕家人和學(xué)校知道就自己偷偷打胎，人流之后又得不到很好的休息，給少女的身體和心靈都造成了極大的傷害。

9.學(xué)生因爭(zhēng)風(fēng)吃醋而產(chǎn)生矛盾甚至打架斗毆，據(jù)統(tǒng)計(jì)，其比例要占違紀(jì)事件的40%左右。

10.戀情極不穩(wěn)定。青春期少男少女談戀愛(ài)，可以說(shuō)都是在身心都不很成熟的情況下進(jìn)行的。這種愛(ài)沒(méi)有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。據(jù)調(diào)查，早戀者婚姻的成功率極低，為這種沒(méi)有結(jié)果的愛(ài)而耗去大量人生最美好的時(shí)光，未免太可惜了。

容易早戀的6種學(xué)生

1.性格外向、相貌出眾的學(xué)生，比性格內(nèi)向、外表平平的學(xué)生更容易發(fā)生早戀。

因?yàn)樾愿裢庀虻娜舜蠖喔易鞲覟椋矣谟|犯校規(guī)，不安分守己，有適合自己的對(duì)象，就會(huì)大膽追求，并且相貌出眾的學(xué)生，常常是大家追求的目標(biāo)，尤其是漂亮的少女，往往經(jīng)不起別人的追求，她們以被男孩愛(ài)慕為榮，聽(tīng)信甜言蜜語(yǔ)，很快陷入男孩子的情網(wǎng)。

2.喜愛(ài)文學(xué)、有文藝才華的學(xué)生容易早戀。

這些學(xué)生由于受環(huán)境熏陶，感情豐富，多愁善感，喜歡效仿藝術(shù)家筆下的主人公，追求理想的愛(ài)情天地。加上他們有某個(gè)方面的才華，常被異性羨慕，故很容易獲得愛(ài)的信息。

3.性格軟弱、虛榮心強(qiáng)的學(xué)生容易早戀。

這部分人以女生多見(jiàn)，她們從小嬌生慣養(yǎng)，依賴性強(qiáng)，找了男朋友，便覺(jué)得有了依靠，她們把自己附屬于一個(gè)男孩，因此，很容易成為男生的愛(ài)情俘虜。而那些虛榮心強(qiáng)的女生，大多是由于強(qiáng)烈的虛榮心，使她們樂(lè)意接受男孩子的殷勤、贊美以及小恩小惠。有的學(xué)生是出于“攀比”心理，而走上早戀的。

4.學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生比成績(jī)好的學(xué)生更容易早戀。

這些學(xué)生常不受老師歡迎，在學(xué)習(xí)上很少受到特殊關(guān)心，也無(wú)法把精力放在學(xué)習(xí)上，從而根本不會(huì)從學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，于是，他們便把無(wú)處打發(fā)的精力和時(shí)間轉(zhuǎn)向愛(ài)情，轉(zhuǎn)向社會(huì)，以彌補(bǔ)感情上的空虛。這些學(xué)生大多不以班上的同學(xué)為追求目標(biāo)，尤其是女生，常找社會(huì)青年。

5.缺少家庭溫暖和愛(ài)護(hù)的學(xué)生容易早戀。

這些人常見(jiàn)于父母感情破裂、離婚、受繼父繼母虐待，或父母雙亡寄人籬下得不到溫暖，生活在一個(gè)冷漠、壓抑，甚至受辱的環(huán)境里。于是，渴望得到他人溫暖，而異性的撫慰正可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)，使他們嘗到了愛(ài)情的甘甜。

6.環(huán)境不好的學(xué)生容易早戀

這些學(xué)生接觸些不三不四的人，或者與他們一起玩的朋友都是早戀者，在旁人的教唆和指使下，也大膽效仿，正如古人云：近墨者黑。

如何正確引導(dǎo)中學(xué)生早戀

1.平靜面對(duì)

大多父母都會(huì)視孩子的早戀如同洪水猛獸，認(rèn)為早戀就等于前途盡毀，緊接著就會(huì)采取一系列措施，千方百計(jì)的阻止孩子的早戀。然而青春期的孩子具有逆反心理和反抗情緒，家長(zhǎng)越是強(qiáng)制性的阻撓孩子就越是對(duì)著干。相反，平靜的面對(duì)孩子以及他們的早戀，孩子本身的情緒就會(huì)得到撫慰。事實(shí)上很多孩子對(duì)于自己早戀的事情也很糾結(jié)，他們一方面控制不住自己的感情，另一方面又不知道這樣做對(duì)不對(duì)。父母的平靜，會(huì)讓他們松一口氣，他們不再防衛(wèi)，會(huì)和父母一起努力解決這個(gè)問(wèn)題。

2.坦然接納

孩子早戀說(shuō)明孩子真的長(zhǎng)大了，這是一件需要慶祝的事情。孩子在這個(gè)時(shí)期的觀察與辨別能力、處理情緒與理智沖突的能力都在上升。只不過(guò)他們的這些能力還不夠成熟，需要父母和學(xué)校正確的引導(dǎo)。作為父母，首先應(yīng)接納孩子的這種成長(zhǎng)，然后用合理的方式方法對(duì)孩子加以引導(dǎo)，幫助其對(duì)愛(ài)情有一個(gè)正確的認(rèn)知。

3.協(xié)助支持

要解決中學(xué)生的早戀問(wèn)題還需要孩子自己真正的去面對(duì)，父母充當(dāng)?shù)氖蔷駥?dǎo)師的角色。孩子早戀之后從內(nèi)心來(lái)講是害怕父母的不接受和批評(píng)的，有了父母的理解和幫助，他們內(nèi)心才會(huì)更加愿意去面對(duì)，去主動(dòng)的擺脫早戀。

4.輕松放下

有了父母的支持，孩子的力量就會(huì)得到加強(qiáng)，在這種條件下，孩子會(huì)有很多種方案，有的是分手，有的是做普通朋友，有的是先放一段時(shí)間再說(shuō)。不管哪種方案，只要是出于孩子的真心，是孩子真是想要的，父母都會(huì)支持。得到了父母的支持，孩子就會(huì)很有力量，就會(huì)變得很強(qiáng)大，然后就可以用自己的方式放下。

早戀標(biāo)準(zhǔn)到底合不合理，目前各界眾說(shuō)紛紜，沒(méi)有一個(gè)共同的答案和標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該正視早戀這一現(xiàn)象產(chǎn)生的合理性，要明確為何要禁止早戀，我們真正應(yīng)該關(guān)注的或許是在承認(rèn)其合理性的同時(shí)想一下該如何引導(dǎo)以達(dá)到趨利避害的效果。