[媽咪寶貝育兒]如何開(kāi)展家庭心理指導(dǎo)

在當(dāng)今的家庭教育中，心理健康教育十分缺乏，家長(zhǎng)對(duì)孩子精神上的過(guò)度保護(hù)，如同身體上的過(guò)度保護(hù)一樣，極大降低孩子自身的免疫力和抵抗力。令人不安的是，由于大部分家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育常識(shí)知之甚少，即使孩子已出現(xiàn)了明顯的不良心理征兆，家長(zhǎng)也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，更談不上給予重視與指導(dǎo)。有時(shí)因處理不當(dāng)反而加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，甚至導(dǎo)致產(chǎn)生嚴(yán)重惡性事件。因而，指導(dǎo)家長(zhǎng)了解和掌握家庭心理健康的知識(shí)在當(dāng)前家庭教育領(lǐng)域顯得十分重要。

轉(zhuǎn)變觀(guān)念是開(kāi)展家庭心理指導(dǎo)的前提

在素質(zhì)教育的今天，必須改變以往那種只看孩子智力水平，忽略心理健康水平、個(gè)性發(fā)展水平陳舊觀(guān)念。毋庸置疑，一個(gè)心理不健康的孩子是談不上有良好道德和智力的。現(xiàn)實(shí)生活中有一些孩子表面看來(lái)好像很聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，但情感淡薄、意志薄弱、性格脆弱，在德智體等方面發(fā)展?jié)摿s極為有限。教育實(shí)踐的大量事實(shí)證明，理想、志氣、進(jìn)取心、勤奮、刻苦、毅力、虛心等優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)、發(fā)展和成才具有重要的作用，為人父母者必須把心理健康作為孩子的培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容加以充分重視。家庭教育應(yīng)當(dāng)由片面注重書(shū)本知識(shí)向注重“如何教孩子正確做人”方向上轉(zhuǎn)變。作為啟蒙教師———家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍，以自身開(kāi)朗、豁達(dá)的個(gè)性，民主平等的作風(fēng)去影響孩子，在教育上做到愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有度。

了解孩子是開(kāi)展家庭心理指導(dǎo)的基礎(chǔ)

家長(zhǎng)必須了解孩子的個(gè)性、理想、情感、興趣和能力等個(gè)體素質(zhì)。一般兒童好活動(dòng)、好模仿、好奇、好問(wèn)，還具有喜歡成功、喜歡稱(chēng)贊、渴望得到同情和理解的心理等。青少年正處在生理、心理快速發(fā)展時(shí)期，他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中，其內(nèi)心深處常常充滿(mǎn)各種矛盾。他們與外界也常常發(fā)生各種沖突，處于不穩(wěn)定狀態(tài)，往往容易產(chǎn)生各種心理行為問(wèn)題。過(guò)去有句俗語(yǔ)，叫做“知子莫若父”，但今天有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不了解，一旦發(fā)生問(wèn)題時(shí)，往往大吃一驚。原因是家長(zhǎng)平素只關(guān)心孩子的物質(zhì)生活，不了解孩子的內(nèi)心秘密、心理上的矛盾與苦悶。這是家庭教育中要特別引起重視的問(wèn)題。一切“問(wèn)題兒童”都是心理不健全的結(jié)果。顯然，他們的問(wèn)題不是突如其來(lái)的，常有一個(gè)較長(zhǎng)的潛伏期。在潛伏期中，也總會(huì)表現(xiàn)出一些征象。如過(guò)份自卑或孤僻、經(jīng)常與父母及同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，敵對(duì)，不合作等。如果在初期予以注意，防微杜漸，就可以使這些兒童獲得重新適應(yīng)生活環(huán)境、發(fā)展良好品德和性格的新的有利因素。

信任孩子是開(kāi)展家庭心理指導(dǎo)的關(guān)鍵

父母同子女的關(guān)系，既是長(zhǎng)輩和晚輩的關(guān)系，又是朋友關(guān)系。子女對(duì)父母應(yīng)當(dāng)尊敬、體諒、愛(ài)惜;父母對(duì)子女更應(yīng)當(dāng)尊重、信任、愛(ài)護(hù)、幫助。在日常生活中父母同子女之間意見(jiàn)不統(tǒng)一或產(chǎn)生矛盾時(shí)，應(yīng)在平等、信任的基礎(chǔ)上，采用民主協(xié)商的方法，并循循善誘，耐心啟發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理。平時(shí)，多尊重孩子的人格，信任他們，關(guān)心他們的日?；顒?dòng)，盡可能滿(mǎn)足他們的正當(dāng)愿望和要求，使他們真正感到父母可親、可愛(ài)、可以信賴(lài)。這樣使孩子愿意把自己的心里話(huà)、心里的秘密講給父母聽(tīng)，以取得孩子的最大信任。同時(shí)，家長(zhǎng)要充分相信孩子的潛能，他們或許有意想不到的為人處世等方面的能力。因此凡孩子的事，無(wú)論在生活上、學(xué)習(xí)上，做父母的切忌越俎代皰，而應(yīng)給予更多的啟發(fā)性的幫助。

避免長(zhǎng)期的心理懲罰

兒童年幼無(wú)知，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。偶爾做錯(cuò)一件事，父母就天天罵或時(shí)常提及此事，長(zhǎng)時(shí)間表示討厭他，就會(huì)使孩子情緒異常憂(yōu)悶，甚至延續(xù)到成年。有的“問(wèn)題兒童”本身就有情緒上的障礙，如果教育者自身容易沖動(dòng)，就好比火上澆油。更不要在學(xué)習(xí)上、升學(xué)上對(duì)孩子施加壓力，把孩子的成績(jī)作為評(píng)價(jià)孩子的主要標(biāo)準(zhǔn)，久而久之，使孩子產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)，憎恨考試等心理障礙。