運動心理學論文[運動心理學文獻報告]

光亮日記者 王東

楊倩，來自寧波的“00后”選手，在東京奧運會先是取得女子10米氣步槍競賽的冠軍，摘得本屆奧運會首金，隨后又在混合團體競賽中，和另一位選手伙伴再次奪得金牌，成為一名雙金運發(fā)動。

人們對楊倩的首金和雙金拍案叫絕，對她的另一個身份也仰慕不已，這位21歲的姑娘仍是清華大學的大三學生。既能堅持世界級的運動水平，又能進入我國最聞名的高校學習，楊倩的成果離不開體教交融培育人才的形式。

摘金奪銀離不開體教交融育人理念

翻看楊倩的經歷能夠發(fā)現(xiàn)：小學四年級的時分，楊倩就憑仗自己超卓的天分被選入寧波體校射擊隊。后來她成果不斷進步，15歲時在第一屆全國青少年運動會取得了第三名，當年即當選國家青奧隊。2016年，楊倩被特招進入清華附中的射擊特長班。

進入清華附中后，在高強度的練習之余，楊倩還要擠出時刻學習文明課。由于想要成功進入清華大學，即使作為體育特長生，錄取分數也不低。終究，楊倩在高考中取得了抱負成果，順暢進入清華大學經管學院。

大學前兩年，楊倩成果一向很好。盡管為了備戰(zhàn)奧運會，校園答應她休學一年，但她的課程依然沒有落下。

能在奧運會賽場上取得金牌，既源于其本身過硬的實力、賽時安穩(wěn)的發(fā)揮，也離不開清華大學多年來“體教交融、學訓結合、以學促訓”的育人理念。

據了解，復建于1999年的清華大學射擊隊，由清華大學和國家體育總局射擊射箭運動管理中心共建，完成與國家隊在體育、教育資源及信息上的同享共融。校園為國家隊教練員、運發(fā)動供給優(yōu)質教育資源，清華射擊隊隊員也能得到國家隊專業(yè)的輔導和練習，張恒、王義夫、肖俊、單紅、張秋萍、高靜等一批教練先后執(zhí)教清華班。此外，清華射擊隊還與清華附中形成了貫通式培育形式，經過在各地中學或競賽中選拔好苗子，使其更早進入清華附中學習并統(tǒng)籌練習，確保競技人才不斷輸出。

能夠看出，清華射擊隊“與國家射擊隊相融共建、與省市隊合力開展、與附中一條龍培育”的體教交融、共建雙贏形式，已煥宣布旺盛的生命力。

以專業(yè)理論、文明知識進步運發(fā)動整體本質

在本屆奧運會的我國軍團名單中，楊倩的學生身份并不是個例，出自大校園園的選手已然成為一個集體，其間不只有本科生，還有不少的碩士、博士研討生，更有像蘇炳添這樣的大學副教授。當然，他們傍邊也有不少摘金奪銀的選手。

在奧運會女子跳水3米板上連得雙人賽和單人賽兩枚金牌的施廷懋，便是西南大學體育運動專業(yè)的博士生。據她自己介紹，參與完奧運會，她還要持續(xù)編撰博士論文，論文的主題便是研討自己如何能取得3枚奧運會金牌、6個世錦賽冠軍以及4個亞運會冠軍?！爱斘业膶熀臀掖_認了研討方向后，一開始覺得有些好笑，等著手預備了，才發(fā)現(xiàn)真的很難?！彼f，“由于這兒觸及的學科太多了，不只有技能練習，還有運動醫(yī)學、人體醫(yī)學、運動康復、運動心理學等等，一點不比練習輕松?！?/p>

來自西南大學的奧運會獎牌得主不止施廷懋一人，男人舉重67公斤級冠軍諶利軍正在攻讀西南大學的碩士學位，女子舉重55公斤級銀牌得主廖秋云是他的研討生同學，上屆奧運會跆拳道冠軍、本屆奧運會男人68公斤級銅牌得主趙帥上一年拿到了碩士學位，現(xiàn)在正在持續(xù)攻讀博士學位。別的，該校體育學院運動練習專業(yè)學生張亞雯，還取得了羽毛球女雙的銅牌。

西南大學體育學院黨委書記郭立亞在承受媒體采訪時說，這幾位學生都是經過運動練習、單應考試考入了西南大學。他表明，在招生的時分，西南大學的教練和專業(yè)教師長于發(fā)現(xiàn)人才，在這些運發(fā)動還沒有成為最頂尖或許最優(yōu)異運發(fā)動的時分，就發(fā)現(xiàn)了這些學生，然后發(fā)動他們報考西南大學。

據了解，施廷懋、趙帥等幾位學子都是在西南大學學習一段時刻今后，跟著專項技能水平和文明涵養(yǎng)進步，在大賽中顯現(xiàn)出優(yōu)異競技水平，才當選了國家隊?！芭嘤晃粌?yōu)異的奧運選手并不是一蹴即至的，要經過長時刻、多層次、多方位的盡力?！惫啽砻?，西南大學主要在專業(yè)理論、文明知識方面臨這些學生進行培育，使他們的本質得到全面進步。而專業(yè)技能方面，更多是在他們自己的專業(yè)隊教練培育下不斷成長起來的。

郭立亞說，在培育方面，西南大學將運動練習專業(yè)作為特征，為學生發(fā)明更好的學習環(huán)境，給他們更多的時刻去從事專業(yè)練習，別的還有一些相關政策措施，讓他們能夠既確保專業(yè)練習，又確保文明理論知識和專業(yè)理論學習，真實完成體教交融培育人才的形式。值得一提的是，這些高水平運發(fā)動研討生階段的學習是3到6年的彈性學制。

從清華大學和西南大學的成果能夠看出，這些高水平運發(fā)動進入高校，不是對他們的學習和練習簡略做加法，而是以學促練、深度交融。

體教交融有望成為我國體壇重要的開展趨勢

在本屆奧運會上，以9秒83的驚人成果闖入男人百米決賽的蘇炳添，現(xiàn)在是暨南大學體育學院副教授，他便是暨南大學自己培育的國際經濟與交易專業(yè)碩士。而蘇炳添的公開課，是暨南大學選修課里最難搶的課程之一。

參與東京奧運會的我國軍團傍邊，大批在校生成為國家棟梁，“學霸”們的身姿在賽場上閃爍。寧波大學的舉重冠軍石智勇、浙江大學的短跑名將謝震業(yè)、蘇州大學的羽毛球選手何冰嬌、湘潭大學的羽毛球選手賈一凡、北京師范大學的女籃隊員邵婷，以及上海交通大學的賽艇選手陳云霞與張靈，都是其間的佼佼者。

當然，在奧運會上出鏡率最高的高校是被稱為“冠軍搖籃”的北京體育大學。北京體育大學共有48名學生出征東京，參與22個項目競賽，其間就包含鉛球冠軍鞏立姣、女子重劍冠軍孫一文、里約奧運會金牌得主競走運發(fā)動劉虹、乒乓球國手劉詩雯、跳水選手曹緣等名將。

這些“學生運發(fā)動”在東京奧運會的成功，是體教交融的典型典范。經過體教交融形式培育優(yōu)異體育人才，有望成為我國體壇重要的開展趨勢。

《光亮日報》（ 2021年08月10日09版）

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