北京紅黃藍幼兒園虐童事件被爆你還認為是“別人家的孩子”嗎

北京紅黃藍幼兒園虐童事件被爆你還認為是“別人家的孩子”嗎？就在昨天(2017.11.22)人民網(wǎng)電：近日，北京市朝陽區(qū)管莊紅黃藍幼兒園(新天地分園)被曝涉虐童，三名老師已被暫時停職，警方介入調(diào)查。據(jù)悉，此前在北京豐臺區(qū)、吉林四平市等地的紅黃藍幼兒園都曾曝出虐童丑聞。有網(wǎng)友爆料朝陽區(qū)管莊紅黃藍幼兒園(新天地分園)門口聚集數(shù)名家長，反映國際小二班的幼兒遭遇老師扎針、喂不明白色藥片，并展示了孩子身上多個針眼的照片。這是本月來第二次被曝光幼兒園虐童事件了，本月初上海攜程托幼所教師虐待孩子，教師不僅毆打孩子，還給小朋友吃了疑似芥末的不明物品，且證據(jù)確鑿!

我相信這些被曝光的幼兒園虐童事件僅僅是冰山一角，不要以為虐童新聞里的孩子都是“別人家的孩子”，我們身邊有很大一部分孩子，正不同程度地面臨來自學校、家庭、同伴和社會的傷害，只是他們不會或者沒法言說。這些幼兒園老師到底咋想的?為何管理監(jiān)督部門對于這些會對孩子以后的生活有著極大陰影的行為僅僅是停職調(diào)查，在此北京著名心理專家郭利方分析如下：

首先，幼兒園老師是怎么想的，為何會如此令人發(fā)指：

首先這樣的幼兒園老師，無論她是否是實習的，無論她從業(yè)經(jīng)驗多少，她首先是一個有著較嚴重心理問題的人，或者叫她心理不健康的人。對于這樣的病人的行為做法，作為心理工作者或者醫(yī)生是可以理解她的，但是理解不代表可以同情她，姑息她，為她開脫。

從業(yè)幼兒教育還有孩子基礎教育的老師在國外都是需要很多關考核的，之所以他們從事教育的工作能夠受到全社會的尊重自然是他們的素質(zhì)相對更高。無論是文化素質(zhì)還是其他言語表達、專業(yè)技能素質(zhì)，還有更重要的是他們首先、必須是自身心理健康的人。

因此，我們的國家，我們的社會，我們的大家能否通過這樣的事件受到警醒，得到教訓，讓從事幼兒教育，孩子基礎教育的老師首先應該得到心理健康教育的培訓，首先應該被要求進行心理健康的相關考察和測試。

其次這個當事的幼兒教師心理顯然有虐待傾向。通常有這樣問題的人自身在他們成長經(jīng)歷中就很可能有過自己受虐的經(jīng)歷，或被打過、或被遺棄過，或者長久以來生活在壓抑的心理狀態(tài)和生活環(huán)境下。一個不曾享受過愛的人是很難會愛其他人的。同時這樣的人往往感知自己和感知別人的能力極差，自己做過什么有怎樣的后果她不自知，別人會有怎樣的感受她也同樣不知道。

因此，這個幼兒園對于她的懲戒還是恰當?shù)模?，不能接受她再做教育工作?/p>

但是至于其他的輿論、其他的處罰，我認為還是要慎重的。否則我們對待她的問題處理過重同樣會犯她曾犯的錯誤，造成這位年輕教師的終身心理問題不得解決或者加重。對于這樣的人如果我們不能客觀，理性對她，或者我們急于教育懲戒她，輕則如同清醒的我們要求醉鬼懂道理認識酗酒過量的危害一樣是徒勞的。重則呢，讓她這個從小缺愛的人更加感到社會的冷，感到自己的微不足道從而做出過激的事情來，我相信，這樣的結(jié)果也不是我們所希望看到的。

那么受到當事老師這樣‘懲罰’的孩子，在經(jīng)歷過這樣的事情過后心理上受到哪些影響呢?關于這一點，家長和幼兒園等相關人員一定要予以重視，否則這個事件獲得來的經(jīng)驗很可能會被這個小孩子拿來用到其他的地方，其他的人身上。這確實是比思考如何懲罰那位老師還要重要的。在受到老師虐待的孩子心靈所受的創(chuàng)傷比體罰更深，日后容易走向犯罪，誘發(fā)嚴重的社會問題。因此，受虐待的兒童更容易誤入歧途。許多研究還表明，受到虐待的孩子智力和心理發(fā)展所受到的損失更大。北京兒童青少年心理專家郭利方在此呼吁家庭、學校及全社會需高度重視學校虐待孩子的問題，需要更加完善的監(jiān)督管理機制，更加全面的保護我們祖國的花朵。

至此，讓我們大家都來營造愛的環(huán)境。有愛，能夠感受到愛的人才會去愛別人。至此，讓我們都來關注孩子的成長環(huán)境，關注對孩子的教育，關注孩子教育這個事業(yè)。讓這個事業(yè)成為我們生活的主要內(nèi)容，眼下我們社會環(huán)境還做不到盡善盡美的時候，那就加強我們對這個事業(yè)的關注和監(jiān)督吧。一切為了孩子!