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孩子確診為自閉癥，家長該如何做？

在前面的文章中，我說了家長有必要做的五件事。

其中有一條：“正確知道孩子的開展，建立決心，堅(jiān)持長期抗戰(zhàn)。”

關(guān)于譜系爸爸媽媽來說，知道孩子的教育練習(xí)是一個雜亂而又困難的進(jìn)程，每位家長都應(yīng)該做好長期抗戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，做孩子日子中的教師。

每個家長在最開端觸摸自閉癥時，為了在最短的時間內(nèi)了解最多的信息，都會購買一大堆有關(guān)“兒童自閉癥”的書本，但往往買來后，呈現(xiàn)了三種狀況。

一、沒時間。

白日陪著孩子上了一天的安排，晚上回來還要哄孩子入眠做家務(wù)，累！

二、沒條理。

那么一大堆書，哪本先看，哪本后看呢？

三、簡單愛情帶入

今日可巧讀到“治好，奇觀”這樣的故事，就會很激動。明日忽然冒出了比較負(fù)面的故事，心境又跌倒低谷。

眼看著最近又有多名家長來找我引薦書本，為了不讓他們過于勞心勞力，我挑選了我最垂青的兩本介紹給咱們！

第一本——《讓我聽到你的聲響》

每次做家長訓(xùn)練，康語的教師們都會介紹這本書。

此書描繪的九十年代美國自閉癥恢復(fù)的狀況跟咱們國內(nèi)現(xiàn)在狀況類似，恢復(fù)資源不很足夠，行為干涉鋒芒畢露，正式安排并不多。

作者凱瑟琳的三個孩子中有兩個是自閉癥，她自學(xué)行為干涉，自己給孩子擬定了練習(xí)項(xiàng)目、練習(xí)方法，自己安排醫(yī)治團(tuán)隊(duì)，她的兩個孩子都取得了巨大的前進(jìn)。

第二本是格林斯潘的《Engaging Autism》

這本書經(jīng)過許多實(shí)例教授家長如安在日常日子中使用與孩子觸摸的各種時機(jī)協(xié)助孩子前進(jìn)，從“無從下手”，到“心里有數(shù)”，大大增加了家長的決心。

個人認(rèn)為此書最大亮點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)了對家庭成員的全面剖析。

家長要了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)是什么？孩子的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)是什么？你們是類似型仍是互補(bǔ)型？許多時分需求家長“拼一下”，改動自己才干更好地協(xié)助孩子。

試想一位整天泡在電腦前面的爸爸，一整天能夠不說一句話，怎么能協(xié)助患有自閉癥的兒子學(xué)習(xí)與他人共處，交流和考慮的技術(shù)？

第三本：《使用行為剖析與兒童行為辦理》

在國內(nèi)自閉癥圈，郭延慶教授的名頭可謂是如雷貫耳，無人不知。其出書的這本書更是獲得了數(shù)千個家庭的必定。

郭延慶教授親身編輯出書引薦的這本書對使用行為剖析的基本原理進(jìn)行了體系、淺顯的解說，并配以臨床事例闡明每個原理的詳細(xì)使用；從防備行為問題到呈現(xiàn)行為問題后的辦理，說理理解，舉例生動。特別合適家長以及初級教師學(xué)習(xí)在實(shí)際日子中處理兒童呈現(xiàn)的各種行為問題。