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導讀孩子本年剛考上大學,在讀大一。但孩子的心境不穩(wěn)定,一點小事就大發(fā)脾氣,心里滿是負面心境,常常會回想曾經(jīng)不高興的事。以為曾經(jīng)父母對她的教育是失利的,把自己身上產(chǎn)生的全部不幸都歸功在父母身上。疫情期間,和爸爸產(chǎn)生爭執(zhí),爸爸狠狠地打了孩子,自此之后,女兒就沒理過爸爸,爸爸的心里也十分的...
孩子本年剛考上大學,在讀大一。但孩子的心境不穩(wěn)定,一點小事就大發(fā)脾氣,心里滿是負面心境,常常會回想曾經(jīng)不高興的事。以為曾經(jīng)父母對她的教育是失利的,把自己身上產(chǎn)生的全部不幸都歸功在父母身上。疫情期間,和爸爸產(chǎn)生爭執(zhí),爸爸狠狠地打了孩子,自此之后,女兒就沒理過爸爸,爸爸的心里也十分的欠好受。所以孩子在家長的陪同下,找到咱們咨詢室尋求協(xié)助。
孩子從小到大都是父母和外公外婆一起帶大的。外公外婆常常當著孩子的面吵架,給孩子帶來了欠好的影響。小學時分學習很好,初中還做過班長,但是孩子的數(shù)學一貫不太好,到了高中就更差了。媽媽特別注重孩子的成果,成果一旦有下降,就會經(jīng)驗孩子。
孩子自述:上初中的時分成果只考到90分,媽媽就會罵自己。孩子感到壓力大,頭痛,學習讓步的情況。中考前一天晚上,因為過火嚴峻導致睡眠不足,最終考試發(fā)揮異常。
孩子到了高中后,對學習沒有一點愛好了,表現(xiàn)出嚴峻的厭學,孩子從內(nèi)到外的反抗校園,也回絕跟父母溝通。每次周末在家的時分,都會跟父母產(chǎn)生口角抵觸。一向到現(xiàn)在,心里仍是反抗父母的,特別是不跟爸爸溝通。
過教師別離跟孩子和父母的溝通了解,認識到兩方的問題所在,經(jīng)過這一段時刻的調(diào)整之后,孩子跟父母之間的十分顯著的緩和了,兩邊開始能嘗試著站在對方的視點思考問題。孩子的心境也顯著變得開暢起來,不再整日悶悶不樂,咨詢作用十分成功!