[親子照]離異單親子女心理自卑的成因和教育方法

寶寶身心健康成長(zhǎng)，成全一顆父母望子成龍心，以下便是關(guān)于離異單親子女心理自卑的成因和教育方法的詳細(xì)介紹

隨著社會(huì)上離婚率的上升，單親家庭增多，這一變化不僅影響學(xué)生社會(huì)文化素質(zhì)，對(duì)心理健康的影響更為突出。單親家庭子女心理自卑現(xiàn)象較為普遍，嚴(yán)重影響他們的身心健康，值得我們從教人員關(guān)注。

一、單親家庭子女心理自卑的成因：

1、父(母)的遺棄和冷落。夫妻離婚時(shí)，有的對(duì)孩子關(guān)心不夠，不愿承擔(dān)子女的監(jiān)護(hù)義務(wù)甚至把孩子“推來(lái)推去”;有的父(母)雖然接納了孩子，但沒有真正承擔(dān)起責(zé)任來(lái)，不關(guān)心，甚至打罵。這樣的“拋棄”和冷待，使孩子體味不到父母的關(guān)愛，“我是一個(gè)沒人要的孩子”“沒人疼的孩子”這使青少年的人格、自尊嚴(yán)重受挫，極易產(chǎn)生自卑心理。

2、情感的缺陷。青少年不僅需要物質(zhì)享受，同時(shí)還有強(qiáng)烈的情感需要。單親家庭中不管是沒有父愛，還是沒有母愛，都是青少年不可或缺的家庭情感體驗(yàn)。當(dāng)聽到別的同學(xué)談?wù)撟约旱母改溉绾侮P(guān)心和疼愛自己時(shí)，他們心里充滿痛苦和沮喪。自己是另一類人，無(wú)法同他人相比，很自卑。

3、家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響。當(dāng)代中學(xué)生日常消費(fèi)呈上升趨勢(shì)，且有較強(qiáng)的攀比心理，一些工薪單親家庭的子女，由于手頭拮據(jù)，不敢參與同學(xué)聚會(huì)，如：生日Party、旅游等等?？傆X得低人一等，很自卑。

4、教育的失誤。在家庭教育中，有的父(母)缺乏應(yīng)有的耐心，方法簡(jiǎn)單，擺出“我說(shuō)了算”的家長(zhǎng)作風(fēng)，甚至粗暴打罵，認(rèn)為“不打不成才”。還有的家長(zhǎng)和老人過(guò)分關(guān)心，不讓干這不讓干那，而進(jìn)入青少年時(shí)期的孩子，他們的成人感和自我意識(shí)急劇發(fā)展，希望自己獨(dú)立自主，這種需要得不到滿足，自尊心受挫，或是長(zhǎng)期有人“照顧”，養(yǎng)成了孩子的任性，自理能力較差，缺乏克服困難的勇氣和毅力。有的造成性格上孤僻、膽小和過(guò)分的自我封閉，與同齡人交往中感到“什么都做不好”，會(huì)感到很自卑。學(xué)校教育中，教師的教育方法嚴(yán)重影響著學(xué)生心理健康的培養(yǎng)。單親子女感情大多十分敏感和脆弱，老師的批評(píng)往往認(rèn)為說(shuō)自己，認(rèn)為老師瞧不起自己，對(duì)老師有了排斥心理。如果老師處理問(wèn)題不能一視同仁，甚至一點(diǎn)點(diǎn)“偏向”就能使他們自尊心受挫。公開的點(diǎn)名批評(píng)、斥責(zé)、挖苦極易挫傷自尊心，產(chǎn)生自卑感。由于片面追求升學(xué)率，學(xué)校和家庭對(duì)青少年學(xué)習(xí)成績(jī)要求都較高。父(母)叮嚀“我?guī)е憧刹蝗菀?，你可得?zhēng)氣啊!”老師加倍關(guān)心，一但成績(jī)不理想，父(母)情不自禁地?cái)?shù)說(shuō)責(zé)罵、甚至懲罰。“考成這樣，沒大出息了”，老師也倍感失望。父(母)的否定，老師的失望，使其感到自己太笨了，形成了不準(zhǔn)確的自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了自我否定意識(shí)，極度自卑。

5、社會(huì)評(píng)價(jià)的偏見。離異家庭往往成為一些人議論的焦點(diǎn)，常有人評(píng)頭論足，“XXX他媽跟別的男人跑了”“XXX他爸跟XX又好上了”，鄰居、同學(xué)說(shuō)三道四，添油加醋者有，歪曲事實(shí)者也有，還有一些學(xué)生及家長(zhǎng)排斥他們，說(shuō)這種家庭的孩子思想不健康，這些都給孩子心理投下巨大的陰影，導(dǎo)致青少年自卑心理形成。除了上述幾個(gè)方面外，還有一些因素會(huì)導(dǎo)致自卑心理形成，如：生理因素、智力因素、交際能力等等。而自卑的形成又與學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)有直接關(guān)系，同樣的遭遇和挫折，意志堅(jiān)強(qiáng)的人能夠挺過(guò)去，意志薄弱的人會(huì)被困難擊倒，不能正確認(rèn)識(shí)自我，形成自卑心理。