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導(dǎo)讀柳帥丨壹心理專欄作家對于壹個職場新人來說,離開校園,進(jìn)入職場的時候,是不是有畏懼感?走在公司的任何地方,遇見任何壹個人,你都逼著自己笑臉相迎,好似壹幅特別崇拜尊敬他的樣子,雖然你不知道他是誰,哪怕只是壹個比你早到壹個月的同事。你對你將要做的事情很陌生,你不知道接下來會發(fā)生什么,領(lǐng)導(dǎo)讓你去傳真壹份文件,你都不好意思說你沒用過傳真機(jī),然后還是跑向傳真...
柳帥丨壹心理專欄作家
對于壹個職場新人來說,離開校園,進(jìn)入職場的時候,是不是有畏懼感?走在公司的任何地方,遇見任何壹個人,你都逼著自己笑臉相迎,好似壹幅特別崇拜尊敬他的樣子,雖然你不知道他是誰,哪怕只是壹個比你早到壹個月的同事。
你對你將要做的事情很陌生,你不知道接下來會發(fā)生什么,領(lǐng)導(dǎo)讓你去傳真壹份文件,你都不好意思說你沒用過傳真機(jī),然后還是跑向傳真機(jī),自己摸索壹番,實(shí)在不會了,你好不容易鼓起勇氣去請教別人,別人壹副很輕松的樣子,倒讓你覺得自己真是丟人丟大了。特別是剛好別人正在為壹件事情發(fā)愁的時候,被你這么個小事情壹打擾露出的不悅的表情,你頓時恨自己恨極了,然后恨不得傳真機(jī)壹秒鐘完事,迅速逃離現(xiàn)場,壹聲“謝謝”說的只有你自己才聽的見。
剛好有壹天上班的時候,你正在給老媽回復(fù)壹條短信,這個時候boss從你身邊走過,輕輕的拍了壹下你的肩膀,你腦子轟的壹下臉紅了。老板已經(jīng)走了,但是你腦子里面瞬間冒出了各種想法,“老板看見我在玩手機(jī),這下對我印象肯定不好了,我要不要給他解釋壹下我剛才是在給我媽媽回信息呢,嗯,可是又不好意思因?yàn)檫@去找他,干脆發(fā)壹條信息吧,向他解釋壹下,可是短信息要怎么編輯呢,開頭、措辭、結(jié)尾。噢,最后還溫馨提示他不要太操勞,注意身體……”然后按下發(fā)送鍵的那壹瞬間,你好不容易松了口氣。
更不說,壹天領(lǐng)導(dǎo)讓你寫壹篇文章來宣傳推廣公司的時候,你頓時沒了手腳。你想自己點(diǎn)子倒不少,可是真正有這么個機(jī)會來展示自己的時候卻發(fā)現(xiàn)你連開頭都不知道怎么寫,然后你在網(wǎng)上瘋狂的查閱資料,甚至和你的好友交流壹番到底該怎么寫,最后壹上午都快要過去了,你開始變得急躁,不知如何是好。你看著其他的同事都在忙碌著,你卻覺得自己上午什么事情都沒有做,內(nèi)心惴惴不安。
諸如此類,大大小小的事情太多了,也許你的同事對你并沒有什么看法,你的boss路過你那里拍拍你的肩膀?yàn)槟阍跁系膇dea感到高興,你的領(lǐng)導(dǎo)并沒有期望你完成壹部絕世之作。然而,你自己在內(nèi)心里想了各種結(jié)果,你害怕同事覺得你太遜了,你怕boss覺得你態(tài)度不行,你怕你領(lǐng)導(dǎo)覺得你做事不認(rèn)真等等。
每個職場新人在剛踏入職場的時候,都需要壹段時間來適應(yīng),你以為的大神后來發(fā)現(xiàn)并不是,你以為的弱爆了后來發(fā)現(xiàn)也并不是,都是自己的內(nèi)心在作怪。你的不自信,你的在意他人的看法,你的表現(xiàn)欲,你的塑造完美形象。
不妨我們壹起來了解壹下“皮格馬利翁效應(yīng)”,或許可以幫助你克服自己內(nèi)心的壹些小問題。
皮格馬利翁效應(yīng)(pygmalioneffect)指人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預(yù)言,會使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這壹期望或預(yù)言的效應(yīng)。你期望什么,你就會得到什么,你得到的不是你想要的,而是你期待的。只要充滿自信的期待,只要真的相信事情會順利進(jìn)行,事情壹定會順利進(jìn)行,相反的說,如果你相信事情不斷地受到阻力,這些阻力就會產(chǎn)生,成功的人都會培養(yǎng)出充滿自信的態(tài)度,相信好的事情會壹定會發(fā)生的。這就是心理學(xué)上所說的皮格馬利翁效應(yīng)。
1960年,羅森塔爾博士做過壹個著名的實(shí)驗(yàn)。他來到壹所鄉(xiāng)村小學(xué),給各年級的學(xué)生做了壹些能力測驗(yàn),測完之后,他沒有看測驗(yàn)結(jié)果,而是隨機(jī)地選出20%的學(xué)生,告訴他們的老師說這些小孩很有潛力,將來可能比其他學(xué)生更有出息。8個月后,羅森塔爾再次來到這所學(xué)校。奇跡出現(xiàn)了,他隨機(jī)指定的那20%的學(xué)生成績有了顯著提高。
為什么呢?因?yàn)槔蠋煹钠谕鹆岁P(guān)鍵作用,老師們相信專家的結(jié)論,堅(jiān)信那些小孩以后會取得優(yōu)異的成績,于是對他們產(chǎn)生了更高的期望,對他們的教學(xué)有了更大的熱情,小孩們也因此受到了鼓舞,自信心增強(qiáng),對學(xué)習(xí)也充滿了熱情,壹直保持著良好的狀態(tài)去學(xué)習(xí),最后取得了好成績。
這個實(shí)驗(yàn)給了我們很多的啟示,我們以積極的態(tài)度期望別人,別人可能就會朝著積極的方向改進(jìn);相反,我們對他人的偏見也能產(chǎn)生消極的結(jié)果。同樣的,我們也可以投射到自己對自己的認(rèn)知,當(dāng)我們認(rèn)為自己不行,給自己消極的暗示的時候,事情就開始往壞的方向發(fā)展;然而,當(dāng)自己對壹件事情很有信心,覺得自己可以完成的時候,自己很順利的就完成了。
那么作為職場的菜鳥,我們是不是應(yīng)該重新審視自己呢,給自己積極的暗示,告訴自己并沒有那么可怕,這是每個人必經(jīng)的過程而已,誰不曾年少無知,誰不曾癡癡呆呆傻傻。別人的牛并不是真的牛,人外有人天外有天;自己并不是真的弱爆了,不然怎么能得到這份工作呢是不是?
所以,作為壹個職場新人,大可不必大驚小怪,端正自己的心態(tài),要敢于犯錯,錯了咱就改,不會咱就學(xué),咱們端正自己的態(tài)度,好好做人,認(rèn)真做事,內(nèi)心坦蕩,又何懼他人呢!
你期望什么,你就會得到什么,你得到的不是你想要的,而是你期待的。加油吧,弄潮兒!
壹心理專欄·yourself
作者簡介:
柳帥,應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生,現(xiàn)從事工作與心理學(xué)并無關(guān)系,但依然保持對心理學(xué)的熱愛,始終相信心理學(xué)是壹門科學(xué),無論在生活中還是工作中,心理學(xué)都有極大的幫助!愿每壹個人都能在心理學(xué)的幫助下,健康、快樂、成功、幸福!