科學(xué)中學(xué)生心理游戲界的妹子數(shù)量不夠多，怎么辦？

冷門的少年|壹心理翻譯達(dá)人

作者：eddiener

冷門的少年帶你走進(jìn)心理學(xué)系列

在科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)肆大主干領(lǐng)域（即所謂的“stem”領(lǐng)域），女性從業(yè)人員的人數(shù)要顯著低于男性。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？其原因眾說(shuō)紛紜，從科研業(yè)界的壹線工作者，到外圍旁觀的普通民眾，再到政府部門里相關(guān)政策的制定者，每個(gè)人對(duì)此問(wèn)題似乎都有自己的理解，爭(zhēng)辯不休，壹直沒(méi)有達(dá)成壹致結(jié)論。（譯者注：“stem”壹詞，分別取自每門領(lǐng)域的首字母，即science,technology,engineering,math，而stem本身有“主干，起源”的意思；在美國(guó)，stem這個(gè)縮寫詞被廣泛使用，比如“這個(gè)學(xué)生是stem的”、“那個(gè)移民有stem背景”等等，跟中文語(yǔ)境里的“理工科”用法相似）

為了撥開迷霧，壹群心理學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家們組成了壹支跨學(xué)科的研究團(tuán)隊(duì)，整合了現(xiàn)有眾多研究數(shù)據(jù)，并采用壹系列創(chuàng)新性的分析方法，來(lái)追蹤“stem”領(lǐng)域女性工作者數(shù)量偏低的原因。這支團(tuán)隊(duì)最新出爐的壹份研究報(bào)告顯示，盡管性別不平等體現(xiàn)在“科研工作者”這壹職業(yè)生涯早期的各個(gè)方面——包括男女在擇業(yè)偏好上的差別、在數(shù)學(xué)能力上的差異、所面臨文化態(tài)度的區(qū)別、ap課程選擇的不同等等，然而，女生壹旦讀完phd，就終于可以揚(yáng)眉吐氣了，換句話說(shuō)，大家都拿了博士學(xué)位以后，男生的優(yōu)勢(shì)就不復(fù)存在，輪到女生“巾幗不讓須眉”了。（譯者注：ap課程，即advancedplacement，在北美，這是給“學(xué)有余力的”高中生開設(shè)的大學(xué)課程，難度相當(dāng)于大學(xué)水平，學(xué)生在ap課程中取得的學(xué)分，可以換取大學(xué)里相應(yīng)課程的學(xué)分）

由康奈爾大學(xué)心理學(xué)家stephenj.ceci和wendym.williams，堪薩斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家donnak.ginther，以及波士頓大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家shulamitkahn等組成的研究團(tuán)隊(duì)收集和分析了自2000年以來(lái)、多個(gè)科研領(lǐng)域的、與從業(yè)者的性別相關(guān)的調(diào)研數(shù)據(jù)，揭示了當(dāng)下在科學(xué)界工作的女性從業(yè)者的境遇。

“在科研領(lǐng)域，女性從業(yè)人員數(shù)量比例普遍偏低，并不是用壹兩個(gè)理由就能簡(jiǎn)單解釋得清的，”ceci表示，“事實(shí)上，這個(gè)現(xiàn)象背后，存在著諸多影響因素，它們交互作用，錯(cuò)綜復(fù)雜，作為壹名女性科研工作者，在職業(yè)生涯的不同時(shí)期，都會(huì)或多或少地受到這些因素的影響?！?/p>

這份研究報(bào)告的完整版發(fā)表在最新壹期《公眾心理科學(xué)》期刊上（psychologicalscienceinthepublicinterest），并附有由美國(guó)凱特研究生院密涅瓦學(xué)院（minervaschoolsatkeckgraduateinstitute）社會(huì)學(xué)系系主任dianehalpern特別撰寫的評(píng)論員文章。

研究結(jié)果顯示，在地球科學(xué)、工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、物理學(xué)等學(xué)科（即所謂的“geemp”學(xué)科），從本科生階段到研究生階段、乃至教職員工當(dāng)中，女性所占的比例都顯著低于男性。舉個(gè)例子，2011年，畢業(yè)于“geemp”的本科生里面，只有25%是女生，在“geemp”學(xué)科拿到終身教職（tenure-track）的助理教授當(dāng)中，女性僅占25%到44%。（譯者注：“geemp”學(xué)科，取geoscience,engineering,economics,mathematics/computerscience,physicalsciences首字母之意）

這種科學(xué)領(lǐng)域“性別不平等”現(xiàn)象，自人生初期始就已經(jīng)深深扎根。早在念幼兒園的時(shí)候，家長(zhǎng)和老師對(duì)小朋友就有著不同的期望——仿佛小男孩天生就應(yīng)該數(shù)學(xué)能力強(qiáng)，小女孩數(shù)學(xué)考不好也是理所當(dāng)然壹樣。隨著年齡增長(zhǎng)，這種觀念也潛移默化，到了大學(xué)里選擇專業(yè)的時(shí)候，女生們會(huì)避開那些對(duì)數(shù)學(xué)能力要求高的學(xué)科，而更多青睞諸如生命科學(xué)、社會(huì)學(xué)之類與數(shù)學(xué)關(guān)聯(lián)度較低的學(xué)科。這種學(xué)科內(nèi)部的“性別不平等”，會(huì)壹直持續(xù)到研究生階段。

然而，當(dāng)念完了博士以后，情況就會(huì)有所變化：那些拿到了理工學(xué)科博士學(xué)位的妹子，終于“媳婦熬成婆”——女博士們，第壹次與男性同僚壹樣，站在同壹條起跑線上，公平競(jìng)爭(zhēng)。研究結(jié)果顯示，找工作時(shí)，女性候選人和男性候選人得到的面試機(jī)會(huì)相等（有時(shí)候甚至更多），被錄用的概率也并無(wú)差異；職場(chǎng)上，女性從業(yè)人員和男性從業(yè)人員的工資水平相近，獲得提拔的概率也沒(méi)有分別；在向?qū)W術(shù)期刊投稿、或是申請(qǐng)科研基金時(shí)，女科學(xué)家和男科學(xué)家“中標(biāo)”的可能性都壹樣；此外，女性科研工作者和男性科研工作者在事業(yè)上投入的時(shí)間和精力相似，對(duì)所從事工作的滿意程度也并無(wú)顯著差別。

“這種‘博士以上，男女平等’的情況，盡管還不能說(shuō)已經(jīng)百分百實(shí)現(xiàn)，但至少可以說(shuō)反映了當(dāng)下科學(xué)界的壹股總體趨勢(shì)，”ceci表示，“根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，那些過(guò)去曾經(jīng)干擾女性參與科研的偏見和阻礙，到了今天，絕大多數(shù)已不復(fù)存在；事實(shí)上，今日理工類專業(yè)的‘性別不平等’另有它因——想要解決這個(gè)‘不平等’問(wèn)題，也必須與時(shí)俱進(jìn)，有的放矢。”

不過(guò)，值得注意的是，在諸如生命科學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)科學(xué)（俗稱“l(fā)ps”學(xué)科）等性別比例較為平等的科研領(lǐng)域，女性從業(yè)者轉(zhuǎn)行的意愿反而更強(qiáng)；相比之下，在其它對(duì)數(shù)學(xué)要求高的科研領(lǐng)域如“geemp”學(xué)科，“性別不平等”貫穿始終，從本科學(xué)生到教職員工，都是男人多，妹子少，與“l(fā)ps”學(xué)科形成了鮮明對(duì)照。（譯者注：所謂“l(fā)ps”學(xué)科，即取了lifescience,psychology,socialsciences的首字母，美國(guó)人很喜歡用縮寫啊因?yàn)轱@得很專業(yè)又洋氣?。ㄗg者吐槽：這樣赤裸裸地黑我生物和心理真的好么……）

halpern表示，區(qū)分了“性別平等”在“l(fā)ps”和“geemp”學(xué)科的不同表現(xiàn)情況，是這份研究報(bào)告的壹大特色。

“這種區(qū)分對(duì)未來(lái)相關(guān)研究影響甚大，”halpern說(shuō)，“比方說(shuō)，以后我們就不能說(shuō)出‘stem領(lǐng)域的妹子太少了’之類的話，因?yàn)椤畇tem’這個(gè)概念太籠統(tǒng)，必須得分開討論，比如換成‘geemp亞領(lǐng)域的妹子太少了，lps亞領(lǐng)域的妹子剛剛好’這種表述才更精確！”（譯者吐槽：不僅更精確，而且萌萌噠！）

因此，為了提高學(xué)術(shù)界的妹子比例，我們不僅要把戰(zhàn)略目標(biāo)從廣義的“stem”轉(zhuǎn)換到狹義的“geemp”上來(lái)，而且還要相應(yīng)地改進(jìn)戰(zhàn)術(shù)方法，進(jìn)行適當(dāng)干預(yù)，消除性別偏見。

這些干預(yù)手段靈活多樣：包括應(yīng)當(dāng)盡早培養(yǎng)起女小孩們對(duì)科學(xué)的興趣，從小學(xué)生開始抓起，鼓勵(lì)她們參與諸如工程、計(jì)算機(jī)和物理等“geemp”領(lǐng)域的小組活動(dòng)，探索科學(xué)的奧秘；（譯者吐槽：科學(xué)の光源氏計(jì)劃？）

在大學(xué)里，應(yīng)當(dāng)盡早開設(shè)諸如“某某科學(xué)導(dǎo)論”之類的入門性課程，吸引（好奇心重的？）女大學(xué)生們過(guò)來(lái)聽課，如此壹來(lái)，妹子們有了壹定的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)以后，就會(huì)更有熱情地轉(zhuǎn)專業(yè)到“geemp”領(lǐng)域來(lái)；

再往后，對(duì)于那些有天賦的女博士來(lái)說(shuō)，她們所面臨的最大問(wèn)題，主要是如何平衡工作與生活，如果能夠?yàn)榕┦總兲峁┩咨票Ｕ系脑?，那么今后就?huì)有更多的妹子可以沒(méi)有后顧之憂地投入到科研工作中去。（譯者吐槽：做實(shí)驗(yàn)就沒(méi)時(shí)間談戀愛了，加班就沒(méi)時(shí)間照顧小寶寶了，女博士傷不起?。?/p>

“我們希望，通過(guò)我們的研究，人們可以更好地了解今天科學(xué)界‘性別不平等’的真實(shí)情況，將注意力集中到當(dāng)下（而非傳統(tǒng)的）造成這種‘不平等’的原因上面來(lái)，并最終壹起探索和解決這個(gè)問(wèn)題?！眂eci,williams,ginther和kahn總結(jié)道。