[專業(yè)心理測試題]美術(shù)能力測驗(yàn)

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美術(shù)能力該如何去測試呢?怎樣才知道你有沒有藝術(shù)細(xì)胞呢?美術(shù)能力測驗(yàn)就是一項(xiàng)很好的測驗(yàn)。

編制美術(shù)能力測驗(yàn)，首先必須分析美術(shù)創(chuàng)作應(yīng)具備的條件和能力，然后再設(shè)計(jì)測量這些能力的測驗(yàn)，并經(jīng)過有效性的考驗(yàn)。但判斷美術(shù)能力的強(qiáng)弱，并無完美而客觀的標(biāo)準(zhǔn)，所以美術(shù)能力測驗(yàn)的編制很困難。

梅爾(N.C.Meier)經(jīng)過長期的研究，分析出構(gòu)成美術(shù)能力的要素有以下六種。

①手藝技巧(MnualSkill)：眼、手的動(dòng)作協(xié)調(diào)良好。

②堅(jiān)定的意志(VolitionalPerseveration)：注意力集中，精力充沛，堅(jiān)決完成有目的的工作，一直到他的作品達(dá)到完美的目標(biāo)為止。

③美術(shù)的智力(AestheticIntelligence)：具有一般智力與美術(shù)的基本智力。

④敏銳的知覺(PerceptualFacility)：敏銳精細(xì)的觀察力。普通人看見一棵樹，他只看到一個(gè)物體的形象;美術(shù)家看到同一棵樹，他是看到一首詩或一幅畫，或一個(gè)美的物體。

⑤創(chuàng)作性的想象(CreativeImagination)：具有由經(jīng)驗(yàn)發(fā)展到創(chuàng)作出一件“美的特征的作品”的能力。

⑥美的判斷(AesteticJudgement)：辨認(rèn)客觀情境中的統(tǒng)一、和諧等審美的能力。

在進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，這六種因素的重要程度不一定相同，但都是對(duì)藝術(shù)行為作進(jìn)一步研究的基礎(chǔ)。

美的判斷含有理解與價(jià)值判斷，美術(shù)活動(dòng)往往包括鑒賞、批評(píng)、表現(xiàn)等方面的活動(dòng)。一個(gè)具有較高藝術(shù)評(píng)鑒能力的個(gè)體并不意味著他一定會(huì)創(chuàng)造出較好的作品。因此，有必要區(qū)分出藝術(shù)鑒賞力和藝術(shù)創(chuàng)造力的測量。

1.藝術(shù)鑒賞和知覺測驗(yàn)

藝術(shù)鑒賞和知覺測驗(yàn)其中較具代表性的是梅爾藝術(shù)鑒賞測驗(yàn)(MeierArtJudgementTest)和格雷夫斯圖案判斷測驗(yàn)(GravesDesignJudgementTest)。

(1)梅爾藝術(shù)鑒賞測驗(yàn)

藝術(shù)鑒賞和知覺測驗(yàn)測量學(xué)生的審美能力，而不是測量學(xué)生的藝術(shù)技巧的表現(xiàn)能力。分為藝術(shù)判斷和審美知覺兩個(gè)分測驗(yàn)。

藝術(shù)判斷測驗(yàn)包括100對(duì)不著色的圖畫，內(nèi)容有風(fēng)景、靜物、木刻、東方畫、壁畫等，每對(duì)圖畫中的一幅是名畫的復(fù)制品，另一幅是模擬名畫，但在技巧或結(jié)構(gòu)方面稍加修改，比原作差。讓被試在兩者之中挑出他認(rèn)為較好的一幅(見圖9-5)。這些圖畫的好壞標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)25位藝術(shù)專家的意見決定的。其中有些較難判斷，其得分比其他的多。被試選擇正確的圖畫所獲得的分?jǐn)?shù)即為其成績。測驗(yàn)的常模分為初中、高中、成人三組，采用百分位數(shù)，常模團(tuán)體是上美術(shù)課的學(xué)生。分半信度系數(shù)在0.70～0.84之間。藝術(shù)判斷測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)與藝術(shù)課程的成就和藝術(shù)創(chuàng)造力評(píng)定的相關(guān)在0.40～0.69之間。

審美知覺測驗(yàn)包括50道題目，每題為一件藝術(shù)作品的四種形式，每一種形式相對(duì)于另外三種在比例、整體性、形狀、設(shè)計(jì)及其他特征上有不同，要求被試按其優(yōu)劣排出等級(jí)。目前，還未見關(guān)于這一測驗(yàn)用途的報(bào)告。

(2)格雷夫斯圖案判斷測驗(yàn)

由被試對(duì)美學(xué)基本原則的認(rèn)識(shí)和反應(yīng)來判斷其美術(shù)能力，包括美術(shù)欣賞力和美術(shù)創(chuàng)作能力。格氏認(rèn)為美學(xué)的基本原則包括調(diào)和、主題、變化、平衡、連貫、對(duì)稱、比例、韻律，共8項(xiàng)。測驗(yàn)由90套二維和三維空間的抽象圖案組成，每題包括2～3個(gè)同一圖案的變式，讓被試選出他認(rèn)為最好的那個(gè)。圖有線條的、平面的或立體的，每題只有一個(gè)圖形符合格氏上述的8項(xiàng)美學(xué)基本原則，其他圖形則違反一個(gè)或數(shù)個(gè)原則。圖形的編選盡量避免個(gè)人主觀的看法或感情因素，只注重相當(dāng)純粹的審美上的選擇。根據(jù)被試的選擇可得知其對(duì)美學(xué)知覺和判斷的能力。分半信度的估計(jì)值為0.80～0.90，但沒有足夠的效度研究。

2.藝術(shù)能力操作測驗(yàn)

常見的有洪恩藝術(shù)能力傾向問卷(TheHornArtAptitudeInventory)。該測驗(yàn)采用工作樣本測驗(yàn)，需要高度的創(chuàng)造力，適用于大、中學(xué)生和成人，對(duì)藝術(shù)學(xué)校的新生有相當(dāng)?shù)蔫b別力。測驗(yàn)內(nèi)容包括三部分：①素描畫要求被試畫出常見物體的素描，以判斷被試作品的線條品質(zhì)與畫面布置的技能;②隨意畫測量被試用指定的圖形畫成簡單的抽象圖案的能力;③想象畫是給被試12張卡片，每張卡片上印有幾條線條，被試根據(jù)這些線條畫成一幅草圖，由這些草圖來評(píng)判被試的想象力和作畫技巧。

記分采用等級(jí)評(píng)量法，分為優(yōu)、普通、劣三個(gè)等級(jí)的評(píng)分圖樣，參考這些圖樣對(duì)被試的作品給出判斷。

有關(guān)效度研究發(fā)現(xiàn)該測驗(yàn)分?jǐn)?shù)與藝術(shù)院校的專家評(píng)定之間相關(guān)為0.53，與高中藝術(shù)課教師評(píng)定的相關(guān)為0.66，結(jié)果表明問卷較為有效