孤獨的錯覺：自整天渾渾噩噩己獨守空房，別人都在歡樂場

某人在知乎上說：拉著床簾。寢室有人在唱歌，有人在打電話，有人在聊天，在笑。我抱著書，眼淚啪的落下來……我卻不敢發(fā)出任何聲音來……

社會比較而來的孤獨，是我們總覺得別人過得比自己精彩，別人過得比自己輕松，別人有更多的朋友，別人有更幸福的人際關(guān)系。

Deri等人（2017）的研究表明，社會比較而來的孤獨可能是壹種錯覺。對于社會生活，我們存在壹種天然的偏見：自己不如別人。

其實，人并不是在很多方面都覺得自己不如別人，恰好相反，在很多方面，我們都存在“自我提升偏差”，覺得自己比別人厲害。比如，大約70%的人認為他們的能力比平均水平高；大約80%的人認為他們的情感控制要比平均水平強；大約90%的人認為他們的道德水平比平均水平要高。可是，偏偏在社會生活方面，我們覺得自己不如別人。

研究者通過6個研究來證明了這種效應(yīng)的存在。具體如下：

研究1，首先，什么是社會生活？研究者認為社交生活圍繞著他們認識的人以及他們?nèi)サ牡胤秸归_：比如深夜與親密朋友聚會，與熟人壹起出游，與家人和親人共同分享喜悅，等等。如果人們認為別人的社交生活比他們自己的社交生活更豐富，更有活力，那么他們會認為其他人認識更多的人，擁有更多的朋友，并花更多的時間進行社交。因此，在研究1中，研究者設(shè)計了6個核心問題直接讓被試比較自己與其他人分別在6個方面的社會生活誰更豐富。這6個問題是：你和其他人：誰有更多聚會/誰有更多朋友/誰的社交圈更廣/誰更經(jīng)常出去聚餐/誰有更多的社交圈/誰和大家庭的互動更頻繁？

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不論對于單獨的每個問題，還是對于6個問題的總和，被試均認為自己的社交生活不如其他人（如認為自己的朋友更少、社交圈子更小、聚餐更少等）。尤其是在聚會方面，有超過80%的人都覺得周圍其他人的聚會比自己多。

壹項研究的結(jié)論可不可靠，往往與被試的選取很有關(guān)系。如果某個結(jié)論只適合這部分被試，對另外的人不適合，那這個結(jié)論就不能推廣。于是，為了證明研究1的結(jié)果不僅僅適用于特定人群，研究者在研究2中擴大了被試范圍。

研究2，研究者分別選取了50名超市消費者、99名康奈爾大學(xué)的學(xué)生、1111名不同收入水平的人等叁個群體進行研究。研究2中，給被試的問題與研究1大同小異。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對這叁部分被試，均得到了與研究1壹致的結(jié)果：自己的社會生活比熟悉的其他人更差。

值得壹提的是，研究者假設(shè)，人們之所以覺得自己的社會生活不如別人，可能是因為被試在回答這些問題的時候，他們生活中那些社會生活特別豐富的人更容易進入他們的腦海，從而讓自己形成上行社會比較。于是，在大學(xué)生為被試的研究中，研究者給了被試壹個額外的任務(wù)：在你進行比較的時候，哪些人進入了你的腦海？同時對這些人的社會生活豐富程度進行評定。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生被試確實是更多把那些社會生活比較豐富和活躍的人拿來作為比較對象，75%的人是在進行上行比較。

壹項研究的結(jié)論可不可靠，還與研究方法的選擇密切相關(guān)。研究1和研究2雖然為研究假設(shè)提供了初步的證據(jù)，但在研究方法上可能存在兩方面的問題：其壹是給被試的問題都是進行直接比較，這種直接比較本身就更容易產(chǎn)生偏差；其貳是當(dāng)需要比較的特征或行為不常見或比較模糊時，主觀口頭比較可能會引起偏差。于是，研究者在研究3中讓被試對自己以及熟悉的其他人在相關(guān)社會生活方面進行更客觀的定量評估。

研究3A，問題與研究1是壹致的，只是不再把自己與別人進行直接比較，而是讓被試評估具體的數(shù)量（如，你/熟悉的他人，每個月大概有幾次聚餐？0,1,2,3,4,5,6,7+）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與他人相比，被試認為自己的社交生活更差。

研究3B，被試閱讀社交圈子的壹段描述材料，說明有些人離社交中心更遠，有些人可能更近，然后將5類人（自己/好朋友/網(wǎng)友/班上的同學(xué)/壹般熟人）分別放入5個相互嵌套的同心圓中的不同層級中，越是靠近中心圓，表示越處于社交圈的中心。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被試認為其他幾類人（除同學(xué)外）都比自己更加靠近社交圈的中心。

研究4，為了證明被試只是在社會生活上存在這種負面偏差（即自己不如別人），研究者根據(jù)研究1的6個問題，設(shè)計了6個非社交問題：你和其他人，誰更常去雜貨商店/誰有更大的詞匯量/誰有更多鄰居/誰更經(jīng)常做飯/誰收到更多垃圾郵件/誰與陌生人交往更多？結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被試認為自己比他人的社交生活更差，但自己在非社交活動上比其他人更好。說明，被試在社會生活上表現(xiàn)出自我貶損效應(yīng)，但在非社會生活上表現(xiàn)出自我提升效應(yīng)。

研究5，在研究2大學(xué)生為被試的那項研究基礎(chǔ)上，進壹步考察了人們在社會生活上表現(xiàn)出自我貶損效應(yīng)的原因可能來源于上行比較。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被試在進行比較的時候，的確主要想起的是那些社交豐富的人。

研究6，考察了社會生活比較對生活滿意度的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與社會生活豐富的人進行比較會導(dǎo)致生活滿意度降低，社會生活的比較與生活滿意度的關(guān)系主要受到比較對象的影響。