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孩子17歲的叛逆怎么辦[17歲叛逆管不了怎么辦]

更新日期:2021-12-23 09:56:15  來源:dealzgarage235.com

導(dǎo)讀芳華期,是充溢活力、生氣勃勃的,也是激動易怒、背叛感十足的。許多家長都很憋屈:自己明明為孩子掏心掏肺支付許多,怎樣辦孩子還老是背叛頂嘴;自己也想和孩子靜下心來好好交流,怎樣辦總是無法寬和。芳華期的孩子,特性背叛又偏執(zhí),認(rèn)同式眷戀增多,很簡單做出盲目的傻事。比方,2005年歌星周杰倫在末戰(zhàn)巡演時宣告,自己兩年之內(nèi)不會舉行個...

芳華期,是充溢活力、生氣勃勃的,也是激動易怒、背叛感十足的。許多家長都很憋屈:自己明明為孩子掏心掏肺支付許多,怎樣辦孩子還老是背叛頂嘴;自己也想和孩子靜下心來好好交流,怎樣辦總是無法寬和。

芳華期的孩子,特性背叛又偏執(zhí),認(rèn)同式眷戀增多,很簡單做出盲目的傻事。比方,2005年歌星周杰倫在末戰(zhàn)巡演時宣告,自己兩年之內(nèi)不會舉行個唱。這本僅僅明星自己職業(yè)規(guī)劃的一部分,卻讓年僅17歲、身患偏癱的歌迷周楓倍感失望,在演唱會過程中吞服許多安眠藥妄圖自殺。

芳華期的孩子,思維沒有老練,性認(rèn)識萌生很簡單讓孩子墜入早戀的泥潭不可自拔。比方,南京一個年僅10歲的女生居然挑選從7樓跳樓自殺完畢生命,由于女生墜樓時被空間妨礙物擋了一下,落地時還有認(rèn)識,珍寶周圍人她是因和男生的感情問題而不想活了。而終究,女孩送醫(yī)后不治身亡。

芳華期的孩子,自控才干較差,簡單沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)國際以逃避實際和職責(zé)。比方,《今日說法》曾有一期節(jié)目敘述“被推下樓的母愛”,15歲的網(wǎng)癮少年崔元因不滿母親阻撓其玩網(wǎng)絡(luò)游戲,竟決然把母親掐死并把尸身推下樓。

……

這一個個事例讓人觸目驚心,或許等這些從前犯錯的孩子們再長大一點,他們也會懊悔自己的所作所為,他們也會惋惜其時怎樣沒人“拉自己一把”,但全部卻已成定局。

而放眼實際,除了少量不負(fù)職責(zé)的家長,大部分家長為了“更好拉孩子一把”,都是使出了渾身解數(shù):盡或許給孩子發(fā)明杰出的家庭氣氛和家庭條件,用滿滿的愛給孩子最大程度的容納和溫暖,竭盡所能地滿意孩子的各項需求。但,很惋惜,許多家庭仍然親子抵觸不斷,家里的火藥味特別濃。

這是為何?事實上,想要和芳華期的孩子寬和,光有陪同和愛底子不行,家長需要用科學(xué)的常識裝備自己,讓自己成為可以真實協(xié)助孩子的“威望型家長”,這也是聞名心思學(xué)家勞倫斯·斯坦伯格在《與芳華期寬和》中給咱們的答案。

什么是芳華期?

芳華期是人一生中身體發(fā)育的重要時期,介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后,人生第二個生長發(fā)育的高峰期,國際衛(wèi)生組織(WHO)規(guī)則芳華期為10~20歲。

但跟著社會發(fā)展的進(jìn)程,現(xiàn)在的芳華期現(xiàn)已不是咱們之前了解的那么短,而是從小學(xué)高年級就開端,一向到25歲大學(xué)畢業(yè)后一段時刻才中止。(依照發(fā)展心思學(xué)的理論,一個人的腦發(fā)育直到25歲才徹底發(fā)育老練。)

芳華期的孩子,社會學(xué)稱為“邊緣人”,充溢不確定性和不穩(wěn)定性。一方面,跟著年紀(jì)履歷的增加,孩子的自主認(rèn)識不斷增強(qiáng),干事更有目的性和職責(zé)心,思維和行為都比兒童期愈加獨立;但另一方面,孩子又還沒有完成徹底獨立,特別是物質(zhì)方面還需要依靠爸爸媽媽。這種介于兒童和成人之間的過渡,青少年對自己位置的不確定性和對不知道國際的蒼茫和懵懂,就使得這個階段的孩子特別簡單發(fā)生各種心思問題,做出各種傻事。

為什么說芳華期是一個負(fù)重時期?

在《與芳華期寬和》這本書中,作者勞倫斯·斯坦伯將芳華期分為三個階段:

芳華期前期(10-13歲)芳華期中期(14-18歲)芳華期后期及成年過渡期(19-25歲)

但不管是芳華期的哪一個階段,對孩子來說都是一個負(fù)重時期。兒童期的他們天真無邪、自由自在,可以自由地表達(dá)自己的所思所想,特性絢麗;但等孩子進(jìn)入芳華期,他就漸漸被周圍的教師、家長、社會要求“像一個大人相同”,他們既要敷衍由身高、體重、肌肉力氣等的發(fā)育老練,特別是性的發(fā)育老練所引起的各種改動及問題,還必須扔掉各種孩子氣、天真的思維觀念和行為形式,再加上學(xué)業(yè)的深重,這對他們來說是一個極大的檢測,擔(dān)負(fù)真的是很重。

什么樣的爸爸媽媽可以陪同孩子平穩(wěn)渡過芳華期?

家有芳華期孩子的爸爸媽媽,腦海里一向會有許多疑問,比方:孩子為什么有這些行為?孩子的心情是怎樣遭到外界環(huán)境影響?孩子一般會用什么行為來顯示心里的主意?家長此時最應(yīng)該做什么,可以引領(lǐng)孩子走出窘境?

特別是當(dāng)家長由于教育問題和孩子起了抵觸,家長更是火急地想要知道問題的答案,但卻經(jīng)常是想破腦袋也是白費。怎樣辦?哲學(xué)上講,透過現(xiàn)象看實質(zhì),知其然更知其所以然。想要處理芳華期孩子的難題,家長一定要先了解青少年的科學(xué)發(fā)展規(guī)律,才干運用這些科學(xué)常識協(xié)助孩子。

許多家長或許不知道,和芳華期寬和,首要應(yīng)該做出盡力和改動的是爸爸媽媽。這是由于任何一段聯(lián)系,一旦呈現(xiàn)了問題,只要強(qiáng)勢的一方或許處于優(yōu)勢的一方先做出改動,破局的或許性才會更大,由于比較于弱勢的一方,優(yōu)勢的一方往往各方面會愈加老練,更簡單了解和找出問題的地點。

而這段話,其實是《與芳華期寬和》這本書的作者給咱們的主張。這本書經(jīng)過一個個經(jīng)典事例,能給正因孩子芳華背叛期而蒼茫的家長們一個心思攻略,協(xié)助咱們化解對青少年生長的誤區(qū),讓孩子伴跟著你們有力的愛支撐,跨過一個又一個妨礙。

所以,假使你的孩子正處于芳華期,或許行將進(jìn)入芳華期,那么我引薦你來購買這本書,這將是你最值得的出資!

期望我的共享對您有協(xié)助!我是竹也媽咪,國家二級公共營養(yǎng)師,80后媽媽,愿為您每天共享育兒常識,和您交流育兒經(jīng)歷,喜歡我的話就請重視我吧!

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