孩子發(fā)脾氣，其實(shí)是在“求救”

01

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí),請(qǐng)爸爸媽媽耐心再耐心,學(xué)會(huì)看透孩子脾氣后面隱藏的真正需要,陪孩子一起捕捉、接納并解決它。

都說(shuō)孩子是上天派來(lái)的小天使,給做父母的成人帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。

說(shuō)這句話的人,一定沒(méi)有正在經(jīng)歷小天使亂發(fā)脾氣的時(shí)候,跺腳、大叫、哭嚎、甚至毀壞東西......

昨天,在小區(qū)樓下聽到一位家長(zhǎng)說(shuō)起自家孩子:

我差點(diǎn)給了兒子兩巴掌。已經(jīng)夠累了,可他硬是要出門買一個(gè)叫做“水晶泥”的玩具。

我好聲好氣地跟他講,媽媽累了,明天去。

他不愿意,拽著我的衣服往門邊拉,大喊大叫:“我不要,就要今天去,現(xiàn)在去,快點(diǎn)快點(diǎn)!!!”

我心里窩火,就沒(méi)再理他。

過(guò)了一會(huì),聽到“砰”的一聲巨響,椅子被推倒在地,他站在一邊噘著嘴瞪著我,像仇人似的。

越想越氣,4歲了,已經(jīng)上了幼兒園,怎么這么不懂事!要不是他爸?jǐn)r著,我真的要揍他。

這位媽媽講到這,嘆了一口氣:“孩子越大,脾氣也越大了。我現(xiàn)在每天回去都要忍著火氣,就怕哪一天控制不住,打斷他的腿……”

“為什么孩子常?！耙谎圆缓稀本桶l(fā)脾氣?孩子到底需要什么?”

許多家長(zhǎng)認(rèn)為:孩子發(fā)脾氣,就是被慣壞了的表現(xiàn)。還會(huì)在發(fā)脾氣和不聽話之間畫上等號(hào)......

但其實(shí),孩子發(fā)脾氣的背后,隱藏著許多你可能并未察覺的小秘密......

02

孩子發(fā)脾氣的根本原因,怎么辦?

1-2歲孩子發(fā)脾氣:需求未得到及時(shí)滿足

想要桌子上的一個(gè)小叉子,不給他,立馬大哭大鬧...

媽媽要去上班了,不能陪我,立馬大哭大鬧...

在這個(gè)階段,孩子開始學(xué)會(huì)走路,他們一心想嘗試獨(dú)立做事情,用各種方法證明自己“掌控一切”的能力。

他們想發(fā)展自我,但能力不足,對(duì)自我和他人的概念不清楚。因此,孩子總是自己跟自己頂牛,跟父母過(guò)不去。

如果父母不能充分理解孩子,依然“無(wú)微不至”地照看和保護(hù),孩子會(huì)頻頻受挫,變得煩躁不安,甚至與父母發(fā)生沖突。

另外,這個(gè)階段的孩子開始進(jìn)入第一個(gè)叛逆期,自我意識(shí)迅速發(fā)展,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)需求得不到滿足的情況。

但是,由于語(yǔ)言表達(dá)和控制能力較差,他們很難用言語(yǔ)與父母溝通,動(dòng)作比語(yǔ)言發(fā)展快,發(fā)脾氣成為這個(gè)階段孩子表達(dá)情緒的常用方式。

2-3歲孩子發(fā)脾氣:打破他的秩序感

先穿襯衫再穿褲子,如果順序反了,立馬大發(fā)脾氣...

小汽車放在桌上,娃娃放在床上,如果位置放錯(cuò)了,立馬大發(fā)脾氣...

餅干掰下來(lái)一點(diǎn),不完整了,立馬大發(fā)脾氣...

3-4歲孩子發(fā)脾氣:想要更多的權(quán)利

孩子不想起床,媽媽不停的催促:“快點(diǎn)把衣服穿好,不然會(huì)遲到?！?/p>

孩子:我就不!啪~把衣服扔在地上......

孩子:“我要吃巧克力!”

媽媽:“不可以,要先把飯吃完了才可以吃?！?/p>

孩子:“就要吃~就要吃~我不要吃飯!”

4-6歲孩子發(fā)脾氣:遭遇挫折

這個(gè)階段的孩子已經(jīng)有了強(qiáng)烈的自我意識(shí),自尊心也開始萌芽。

他們想掌控一切,想把所有的事情都做好,但是也常常會(huì)因?yàn)樘毕氚咽虑樽龊?而一旦遭遇了挫折,就出現(xiàn)情緒暴走的情況。

孩子發(fā)脾氣,的確是不好的行為,但這可以教,可呵斥多了,就只剩下距離和心理陰影了。

為人父母,別總想著“改造”孩子,而應(yīng)該學(xué)會(huì)“雕琢”。

早在幾百年前,王陽(yáng)明就說(shuō)過(guò):“情緒不好,是智慧不夠?！?/p>

03

我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,畢竟他們讀過(guò)的書,走過(guò)的路都有限,但身為父母,我們有責(zé)任,用“一穩(wěn)、二聽、三靜、四不教、五要狠”的方式,讓他們擁有控制情緒的“智慧”。

1.“穩(wěn)”是指父母要穩(wěn)

佛家之言:怒者,心之奴。想要孩子不發(fā)脾氣,首先父母要穩(wěn)住做好表率,無(wú)論是平常生活中,還是面對(duì)他人對(duì)自己發(fā)脾氣的局面,都不要做情緒的奴隸。

2.“聽”是指父母要仔細(xì)傾聽

孩子不會(huì)無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣,父母應(yīng)該學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽,弄明白根本原因。更近一步靠近孩子。

3.“靜”是指等孩子靜下來(lái)

《道德經(jīng)》上說(shuō):靜為躁君。靜能克服人身上的躁氣,讓人恢復(fù)理智。

孩子發(fā)脾氣時(shí),你跟他講道理是講不通的,先讓他把脾氣發(fā)完,等情緒過(guò)去了,再給他一段安靜自我修復(fù)的時(shí)間自我反省。

4.“不教”是指父母別急著說(shuō)教

試想一下,你剛剛冷靜下來(lái),就有一個(gè)人就在你身邊不停地講道理,你會(huì)覺得舒服嗎?

不會(huì)!你會(huì)認(rèn)為他是站在道德的制高點(diǎn)指責(zé)你!他說(shuō)的話你很難聽進(jìn)去。

想要和孩子溝通,要先制造你和他的共同點(diǎn),你可以說(shuō):

“我小時(shí)候也和你一樣,記得有一次,因?yàn)橐粋€(gè)玩具...”

“我理解你的感受,我也曾經(jīng)......”

允許孩子發(fā)泄、認(rèn)可孩子的情緒,讓孩子感覺到你并沒(méi)有站在他的對(duì)立面,再循序漸進(jìn)地說(shuō)出自己的意見,會(huì)讓他更容易聽進(jìn)去。

5.“要狠”是指父母對(duì)孩子過(guò)分的欲望要狠

養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢,養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬。人和畜-生最大的區(qū)別就是人會(huì)克制自己的欲望。

原則性的問(wèn)題父母要“狠”,無(wú)論如何都不能讓步。

并且要從小教孩子多反省,體會(huì)別人的感受,適當(dāng)克制自己的欲望,不能為所欲為。

這也是給孩子傳遞一個(gè)信息:很多事情哭鬧是沒(méi)有用的。

04

孩子發(fā)脾氣,其實(shí)是在“求救”

其實(shí)別說(shuō)孩子,就算是成人,也會(huì)有控制不住發(fā)脾氣的時(shí)候。我們細(xì)想一下,為什么自己會(huì)發(fā)脾氣?

無(wú)非是受了委屈、心里不痛快、想宣泄負(fù)面情緒。

一位心理學(xué)家也曾表示,孩子發(fā)脾氣,其實(shí)是他們內(nèi)心脆弱的表現(xiàn),看似是在向父母施壓,實(shí)際上是在向最親的人求助。

他們不會(huì)沖著別人亂發(fā)脾氣,因?yàn)樵谒臐撘庾R(shí)里,只有父母是最親的人,也唯有父母,可以讓自己肆無(wú)忌憚,幫自己療傷。

而他卸下偽裝,毫無(wú)保留的撒潑,這種方式雖然不好,卻也在向父母?jìng)鬟f一個(gè)求救信息:我心里不舒服,請(qǐng)你幫幫我。

作家雷布斯說(shuō)過(guò):孩子沖你發(fā)脾氣,是想讓你走進(jìn)他的內(nèi)心解決問(wèn)題,我們應(yīng)該高興才是。

只是有多少孩子,一次又一次向父母發(fā)出了求救的信號(hào),換來(lái)的卻是刺骨的暴力?

05

連脾氣都不敢發(fā)的孩子,最可憐

如果你是孩子,接二連三地向一個(gè)人尋求幫助,可回復(fù)你的,只有責(zé)罵和暴力,那你還會(huì)和他親近嗎?

己所不欲,勿施于人。孩子和我們一樣,能感受父母對(duì)自己的態(tài)度惡劣,從而離得越來(lái)越遠(yuǎn)。

在應(yīng)該打打鬧鬧、哭哭笑笑的年紀(jì),他們卻失去孩子本該有的脾氣和任性,看著大人的臉色,深怕一個(gè)不小心,就招來(lái)父母的不滿,每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

有心理研究指出:童年里過(guò)度的消沉、沒(méi)有光彩的人成年后患抑郁癥的概率更大。

父母一時(shí)疏忽,對(duì)兒女進(jìn)行打罵,很可能會(huì)造成孩子一生的陰影。

孩子愛發(fā)脾氣,是其成長(zhǎng)中的必經(jīng)階段。

作為一位成年人,我們都不一定能處理好自己的情緒問(wèn)題,更何況是孩子呢?

所以,當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí),請(qǐng)爸爸媽媽耐心再耐心,學(xué)會(huì)看透孩子脾氣后面隱藏的真正需要,陪孩子一起捕捉、接納并解決它。

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