戒早戀[早戀是幾歲到幾歲]

妒忌是指人們?yōu)楸荣惐囟ǖ臋?quán)益，對相應(yīng)的幸運(yùn)者或潛在的幸運(yùn)者懷有的一種冷酷、降低、排擠、乃至是敵視的心思狀況。妒忌俗稱為“紅眼病”。妒忌是一種比較復(fù)雜的心思，它包含焦慮、驚駭、悲痛、猜忌、羞恥、低沉、憎恨、敵 意、仇恨、報(bào)復(fù)等不愉快的心思狀況。妒忌心思的首要特征首要體現(xiàn)在四個(gè)方面， 這便是聲譽(yù)、方位、金錢、愛情。妒忌心思的發(fā)生是不同和比較的產(chǎn)品，歸于一種心里心境體會(huì)。

下面便是一則典型的妒忌癥狀：

作為一名高二年級的男生，我熱愛體育文娛項(xiàng)目，說起話來頭頭是道，玩起來張狂若癡，因此是校園籃球、排球、足球、田徑隊(duì)的主力隊(duì)員，曾多次代表校園參與省、市、區(qū)縣級的各種比賽，并取得了適當(dāng)不錯(cuò)的成果。

可是我的學(xué)習(xí)成果處于下流水平，因此教師有意識(shí)地將我的座位安排在各科成果都比較超卓的張XX周圍，并矚咐他與我結(jié)成學(xué)習(xí)對子，協(xié)助我進(jìn)步文化課的成果，但我自己以為是省、市、區(qū)縣級冠軍主力，張XX應(yīng)該“湊趣”我，自動(dòng)給我補(bǔ)課才對， 成果適得其反，我天然與他拉開了間隔，并常常在背面臨他評頭論足。

比方，他在期中、期末取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果，我就在背面議論他是事前知道了標(biāo)題或“瞎貓碰上了死耗子”；他在校園和區(qū)縣級常識(shí)比賽中取得了榜首名的成果，我以為他是為自己，而我取得的成果是為校園，校園不應(yīng)該對他給予贊譽(yù)，有時(shí)對他取得獎(jiǎng)學(xué)金耿耿于懷。

說起來我這個(gè)人也是比較“壞”的，為了打亂張XX聽課， 我常常無話找話，動(dòng)不動(dòng)還搗他一把，使他不能安心，有時(shí)乃至把他的筆記本、作業(yè)本藏起來，讓他不能上好課，且讓教師"批”他懶散。只需張XX積極自動(dòng)協(xié)助同學(xué)或?yàn)榘嗌献龊檬?，我的心里就覺得不舒服，就要找他的"茬子”，說他愛出風(fēng)頭，體現(xiàn)自己。最近以來我自己對自己都覺得有點(diǎn)可怕了，除了張XX之外，但凡別人有比我強(qiáng)的當(dāng)?shù)?，我的心境就難以平衡，在背面發(fā)表議論，乃至躺在床上還在想。我的朋友、隊(duì)友批判我"妒忌之心太重，不像個(gè)男子漢”，不少“鐵哥們”在逐步疏遠(yuǎn)我。我發(fā)現(xiàn)自己如同也是妒忌，假如發(fā)展下去成果不堪設(shè)想。我越想越后怕，為此感到苦楚反?！?/p>

這個(gè)故事中的主人公便是出于妒忌，把自己置于一種心靈的陰間之中，讓自己感觸到了苦楚反常……

妒忌是心靈的陰間。妒忌的人總是拿別人的優(yōu)點(diǎn)來摧殘自己。別人學(xué)習(xí)好他妒忌，別人的人際關(guān)系調(diào)和和諧他妒忌，別人長相好他妒忌，別人干事如虎添翼他妒忌，別人取得好評他妒忌，別人賦有他妒忌，別人的妻子溫順心愛他妒忌，別人技術(shù)技術(shù)熟練他妒忌……有一首詩是這么說的：“一棵樹看著一棵不斷成長著的樹，恨不得把自己變成刀斧；一根草看著一根草，乃至期望野火焚燒?！彼?，好妒忌的人總是把良田變成荒漠，把期望化為灰燼。

整天妒忌的人往往缺少自知之明，只見自己所長，不見自己所短，自命不凡，旁若無人，老子天下榜首，所以就容不下比他強(qiáng)的人；好妒忌的人往往好勝心強(qiáng)，處處都想制勝，事事都想占上風(fēng)，所以容不下別人的利益，面臨別人的利益總想

掠奪而取而代之；好妒忌的人往往心胸狹窄，缺少涵養(yǎng)，“我行，你就不可”"我 不可，你也別想行”“你行，我偏叫你不可”，所以他歷來不為別人說好話；好妒忌的人眼里沒有別人，所以他總用敵視的眼光看待人，動(dòng)輒進(jìn)犯別人，因此造 成人際關(guān)系緊張，常常成為孤家寡人，日子過得很苦楚。

妒忌心思人皆有之，適度的妒忌不僅能催人奮進(jìn)、趕超先進(jìn)，而且也能使人到達(dá)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意圖；反之，妒火過盛，就會(huì)害人害己。

發(fā)生妒忌心思之后怎么辦呢？

榜首，要建立正確的人生觀，要學(xué)會(huì)正確點(diǎn)評自我，真實(shí)了解自己。

在點(diǎn)評自己時(shí)，既要看到優(yōu)勢，也要看到缺乏，做到有自知之明，這樣才干擺正方位。

第二，妒忌的人的特性是"自負(fù)，自私”，往往從害別人開端，以害自己告終。

對此，只需依靠自己進(jìn)步知道，學(xué)會(huì)超逸，不斷自我檢討——遇事多問自己幾個(gè)為什么：“我為什么這樣想？” "這樣想會(huì)發(fā)生什么成果？"，然后做到“你 行，我也行！” "你行，我比你更行！ ”等，特性本身的性格，做到狂妄自大。遇事時(shí)進(jìn)行“方位交換”考慮，替別人想想。

第三，正確看待人生價(jià)值。

這樣就能脫節(jié)全部私心雜念，心胸開闊，不計(jì)較眼前得失，更不會(huì)花時(shí)刻、精力去妒忌別人的成功了。一個(gè)靜心于自己作業(yè)尋求、兢兢業(yè)業(yè)地為完成自我理 想而盡力的人，是沒有時(shí)刻顧及別人長相、方位及愛情的。俗語說："無事生非”，正是出于對那些沒有抱負(fù)、胸?zé)o大志、無所事事、專門鼓唇搖舌、尋人之短，嚼舌根，自己不如人，不去學(xué)人，還不服人的“小人”的描寫。這些人在心思上時(shí)常想讓咱們都像他們相同熟睡庸碌，無所作為。

第四，發(fā)揮自我優(yōu)勢。

尺有所短，寸有所長。各人有各人的優(yōu)勢和利益，尋求萬事都超前于別人既不或許也無必要。某些方面自己不如人，但在另一些方面卻能做得很好。所以你要學(xué)會(huì)全面知道自己，既要看到自己的利益，又要學(xué)會(huì)正視與別人的距離，取長補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)并開辟本身潛質(zhì)，不斷修煉和進(jìn)步自己，力求特性現(xiàn)狀，創(chuàng)始作業(yè)與 日子的新局面。

第五，培育曠達(dá)的人生態(tài)度。

社會(huì)原本便是一個(gè)大舞臺(tái)，在這個(gè)大舞臺(tái)之上，每個(gè)人都在扮演適合于自己人生的人物，只需你定位精確，并按所定之位一步一個(gè)腳印地去盡力，就會(huì)有杰出的成果和歸宿。這就要求咱們每個(gè)人有必要有勇氣供認(rèn)一切的人都有比自己高超的當(dāng)?shù)?，可是你也有高超和?yōu)勝的利益，然后你要重新知道自己，發(fā)現(xiàn)自己和發(fā)明自己。這樣就能從病態(tài)的自尊心和自卑感中把自己解放出來，而走向自傲、自 立、自強(qiáng)，而遠(yuǎn)離妒忌的狹窄境地。

第六，親近往來，加深了解。

許多妒忌之心是因?yàn)檎`解而發(fā)生的。妒忌者誤以為對方的優(yōu)勢會(huì)造成對自己的危害，所以耿耿于懷。所以要翻開心靈的窗戶，讓新鮮的空氣透進(jìn)來，使你自動(dòng)與別人挨近，加強(qiáng)交流與和諧，就會(huì)防止誤解，即使是發(fā)生了誤解也能及時(shí)地消除和處理。

文源:《孩子，我一直都在你身邊》

版權(quán)歸原作者一切

修改：鄭高京

相關(guān)引薦

《 孩子，我一直都在你身邊 》

作者：楊永龍

清華大學(xué)出書社出書

內(nèi)容簡介

孩子，我一直都在你身邊從心思教導(dǎo)的視點(diǎn)協(xié)助學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的孩子和家長教育出現(xiàn)問題，而且這些心思教導(dǎo)是建立在很多的成功教導(dǎo)目標(biāo)基礎(chǔ)上的，是一線教師在日常教育作業(yè)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。全書列舉了80多個(gè)教育問題的現(xiàn)象、處理辦法、實(shí)例，首要包含：芳華逆反芳華期浮躁惡感教師芳華暴力早戀網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習(xí)單調(diào)自制力差等等。