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導(dǎo)讀厭學(xué)是家長很擔(dān)心孩子出現(xiàn)的問題行為,可是在高強的壓迫下,厭學(xué)的行為時有發(fā)生,無論家長怎么教育、打罵,孩子依舊厭惡學(xué)習(xí)。那么是怎樣的原因讓曾經(jīng)如饑似渴去學(xué)習(xí)知識的學(xué)生們?nèi)缃駥W(xué)習(xí)深惡痛絕,北京心理咨詢中心為您解讀:孩子厭學(xué)的原因分析。亮亮的爸爸打電話到來尋求幫助,他的兒子原本是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,自小他對孩子的教育就特別嚴(yán)厲,要求必須是前三名。孩子也非常爭氣,因為自己的家境也不是...
厭學(xué)是家長很擔(dān)心孩子出現(xiàn)的問題行為,可是在高強的壓迫下,厭學(xué)的行為時有發(fā)生,無論家長怎么教育、打罵,孩子依舊厭惡學(xué)習(xí)。那么是怎樣的原因讓曾經(jīng)如饑似渴去學(xué)習(xí)知識的學(xué)生們?nèi)缃駥W(xué)習(xí)深惡痛絕,北京心理咨詢中心為您解讀:孩子厭學(xué)的原因分析。
亮亮的爸爸打電話到來尋求幫助,他的兒子原本是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,自小他對孩子的教育就特別嚴(yán)厲,要求必須是前三名。孩子也非常爭氣,因為自己的家境也不是很好,全家人的希望都寄托在孩子的身上??墒菦]想到上高中之后,孩子就像變了一個人似的,和家長頂嘴,不寫作業(yè),不聽老師的話,學(xué)習(xí)成績直線下滑,他說想要退學(xué)去社會上隨便找個什么工作,再也不想回到學(xué)校了。亮亮的爸爸非常擔(dān)心,他不理解曾經(jīng)那么優(yōu)秀的孩子怎么就變成了這樣。
青少年心理咨詢中心分析:
亮亮被爸爸帶到咨詢室的時候沒有表情,坐在了咨詢室最角落的地方,用一臉敵意的目光注視著咨詢師。直到父親離開,咨詢室當(dāng)中只剩下亮亮和咨詢師的時候,小男孩才松了一口氣,慢慢告訴咨詢師他為什么會這么做。
亮亮也渴望學(xué)習(xí),也希望能成為家里第一位大學(xué)生,讓父母感到驕傲。可是當(dāng)他拿著95分的試卷回家的時候,得到的不是父母的表揚,而是一陣批評和打罵,質(zhì)問他為什么沒有考100分。他說就算自己想要好好去學(xué)好好去考,可每次都是這樣的打罵,漸漸也讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種恐懼和厭惡的情緒。他怨恨自己的父母,為什么不能像其他家長那樣給他一句肯定。
每個人每時每刻都在學(xué)習(xí),有可能是來自課本知識的直接學(xué)習(xí),也有可能是來自日常生活經(jīng)驗的間接學(xué)習(xí),所以沒有所謂不愛學(xué)習(xí)的孩子。在孩子的學(xué)習(xí)問題上最關(guān)鍵的是要看孩子對學(xué)習(xí)是怎樣的態(tài)度,孩子背后的家長給予孩子的是怎樣支持的態(tài)度,家長給孩子的是怎樣的管理方式,孩子給自己的是怎樣的學(xué)習(xí)方法。
每個孩子的內(nèi)心都想成為好孩子,都希望能得到家長的理解、認同和尊重。他們希望在背后能有支持和歸宿。但是當(dāng)學(xué)習(xí)和痛苦、挨打、不認可相聯(lián)系起來之后,相信每個人都會趨利避害,選擇逃避痛苦去追求快樂。這些孩子有可能就會將注意力轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)游戲等一些替代品,暫時逃避學(xué)習(xí)帶來的痛苦和對家長高要求完不成的愧疚。
心理咨詢中心友情提示:良好的親子關(guān)系、父母的尊重與理解可以幫助孩子緩解厭學(xué)情緒,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)教育,真正去關(guān)注到孩子的需求能有效地解決孩子在生活學(xué)習(xí)中的困擾,也可以尋求專業(yè)心理咨詢機構(gòu)的幫助。