高考前學(xué)生厭學(xué)如何教育[考前心理輔導(dǎo)]

更多兒童青少年心理資訊盡在利方心理工作室，在這里讓您成為一個(gè)了解內(nèi)心的人，在線qq503496386.

音淑：郭老師您好，我兒子馬上讀高三了，孩子學(xué)習(xí)還認(rèn)真，但不是特努力的那種，文科，他給自己定位的是二本

青少年心理咨詢師：這就看孩子自己的實(shí)力

音淑：我說(shuō)保二爭(zhēng)一，他說(shuō)一本太難了，還說(shuō)沒(méi)有動(dòng)力，而且他們班的男孩子讀書(shū)都不太用功，我該怎么和他談呢，想請(qǐng)教一下

青少年心理咨詢師：關(guān)鍵在孩子所喜歡的專業(yè)上引導(dǎo)

音淑：哦，我在法院工作，他喜歡這個(gè)專業(yè)

青少年心理咨詢師：他喜歡什么專業(yè)，然后找相應(yīng)學(xué)校的名家來(lái)進(jìn)行激發(fā)

音淑：我在華師有個(gè)朋友，說(shuō)可以自主招生上幫忙，可是孩子沒(méi)有信心考，我有時(shí)候怕說(shuō)多了他又壓力大了

青少年心理咨詢師：其實(shí)先不要說(shuō)幫上忙，而是從孩子所佩服和喜歡的名家來(lái)引導(dǎo)

音淑：真不知道該怎樣引導(dǎo)

青少年心理咨詢師：引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)自己所喜歡的專業(yè)的名家

音淑：孩子對(duì)這塊知道的也不多啊

青少年心理咨詢師：關(guān)鍵在于我們的引導(dǎo)，同時(shí)你也可以多談一談自己所佩服和喜歡的名家

音淑：我也不知道該如何去做去引導(dǎo)

青少年心理咨詢師：名家有他獨(dú)到的解決問(wèn)題的方式方法，可以讓我們成長(zhǎng)的更快一些

音淑：所以我要向您請(qǐng)教了我平時(shí)和孩子說(shuō)學(xué)習(xí)的事情他就不太搭腔，說(shuō)別的還挺樂(lè)意的

青少年心理咨詢師：是啊，這就需要從他所喜歡的專業(yè)多去聊，不要總是把學(xué)習(xí)掛在口上，多說(shuō)孩子優(yōu)秀的地方，多從孩子優(yōu)秀的地方鼓勵(lì)孩子

音淑：已經(jīng)到了高三了孩子還沒(méi)有緊迫感的話很難考一個(gè)好學(xué)校的

青少年心理咨詢師：其實(shí)你的督促?zèng)]有夸獎(jiǎng)來(lái)得快

音淑：夸獎(jiǎng)能成為他的動(dòng)力嗎

青少年心理咨詢師：其實(shí)孩子到了高三，整體的氣氛起來(lái)了，孩子也就自然而然緊張起來(lái)了

音淑：前2個(gè)月他的月考沒(méi)有考好，他自己覺(jué)得努力了卻沒(méi)有回報(bào)，給我電話說(shuō)那幾天老師講的什么都聽(tīng)不進(jìn)去，心里很亂，要回來(lái)休息一天，我安慰了好久才平靜，但是過(guò)了那個(gè)時(shí)期，我感覺(jué)他還是忘記了，每次回家就想玩電腦

青少年心理咨詢師：這是他對(duì)考試的目的不明確

音淑：為什么?

青少年心理咨詢師：對(duì)于學(xué)生來(lái)講，考試的目的是為了查缺補(bǔ)漏，然后進(jìn)行針對(duì)性地學(xué)習(xí)和提高;對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講，考試的目的是幫助和引導(dǎo)孩子找出考試所暴露的問(wèn)題，然后誘導(dǎo)孩子了解自己→發(fā)現(xiàn)自己→肯定自己→超越自己。要讓孩子明白：平時(shí)的考試是暴露問(wèn)題的考試。在考試中我們的問(wèn)題暴露得越多，那么查缺補(bǔ)漏的效果就越扎實(shí)，也就意味著孩子在高考中遇到問(wèn)題的幾率相對(duì)越少。

音淑：我告訴他做個(gè)錯(cuò)題集可是他總做不到，我有時(shí)候就想由他去算了

青少年心理咨詢師：關(guān)鍵是引導(dǎo)孩子明確考試的目的——發(fā)現(xiàn)自己的不足(看看在哪些方面還不夠扎實(shí)，那些知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有掌握，做題是否符合規(guī)范等等)

音淑：我這樣說(shuō)法是不是不負(fù)責(zé)任的人

青少年心理咨詢師：在生活上多給孩子一些溫馨的關(guān)照，同時(shí)在言語(yǔ)和行動(dòng)上要相信孩子，讓其自主、獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

音淑：嗯

青少年心理咨詢師：用語(yǔ)言和行為告訴孩子：做最好的自己，盡自己最大的努力。只要你盡到了自己最大的努力，不管結(jié)果如何，我們做父母的不僅不會(huì)責(zé)怪你，而且還會(huì)貼心貼肺的理解你的。

音淑：他月考回來(lái)一次每次都喜歡回來(lái)上網(wǎng)從來(lái)不說(shuō)回來(lái)就學(xué)習(xí)我、所以我感覺(jué)孩子還沒(méi)有真正的努力

青少年心理咨詢師：告訴孩子：考試的意義在于找出自己的“盲點(diǎn)”，以便我們及時(shí)復(fù)習(xí)和補(bǔ)救。從這個(gè)意義上講，平時(shí)沒(méi)有考出好成績(jī)，不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)無(wú)害，而且還對(duì)提高高考成績(jī)更加有利，這是因?yàn)槟炒慰荚嚨念}目正好擊中了我們的知識(shí)“盲點(diǎn)”，只要我們從此時(shí)此刻起及時(shí)復(fù)習(xí)和補(bǔ)救，并把它扎實(shí)有效的彌補(bǔ)之，這不僅不會(huì)影響我們的高考，而且還會(huì)避免高考中會(huì)因此而失分;如果我們平時(shí)追求排名，而且次次都有好的成績(jī)，有時(shí)候很可能是考試的題目恰好漏過(guò)了我們的“盲點(diǎn)”。這樣的模擬考試對(duì)我們來(lái)說(shuō)其實(shí)就是失去了暴露問(wèn)題的意義，同時(shí)還會(huì)增長(zhǎng)我們的盲目樂(lè)觀情緒，而在下面的學(xué)習(xí)過(guò)程中找不到針對(duì)性地復(fù)習(xí)策略，就很有可能在高考中吃虧。所以面對(duì)高三考試出現(xiàn)的問(wèn)題，我們應(yīng)該慶幸自己在終點(diǎn)沖刺的這段時(shí)間內(nèi)找到了自己的“疑難雜癥”的關(guān)鍵點(diǎn)，并為自己集中突擊和解決考試中所暴露薄弱環(huán)節(jié)，使我們?cè)诟呖记巴咨平鉀Q它們，這樣我們就會(huì)在高考中把握勝局!孩子每個(gè)月有多長(zhǎng)時(shí)間的休息呢?

音淑：一個(gè)月休息2天

青少年心理咨詢師：哦，那您覺(jué)得這兩天也要抓緊學(xué)習(xí)么

音淑：我是這樣想的

青少年心理咨詢師：您想過(guò)沒(méi)有，學(xué)校為什么要留兩天休息呢?我們學(xué)校每周休息一天

音淑：班主任說(shuō)孩子比較聽(tīng)話，但是沒(méi)有其他同學(xué)努力

青少年心理咨詢師：休息的目的在于調(diào)節(jié)身心和大腦

音淑：和他玩的好的一個(gè)同學(xué)成績(jī)很差，老師說(shuō)他基本就是不學(xué)習(xí)，我聽(tīng)了很著急

青少年心理咨詢師：讓孩子的爸爸與孩子協(xié)商制定一個(gè)適合于孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)

音淑：怎么制定呢

青少年心理咨詢師：先不要考慮一本還是二本，而是和考慮在目前成績(jī)的基礎(chǔ)上下次增長(zhǎng)30-50分

音淑：然后細(xì)化到每個(gè)科目該如何提高是么

青少年心理咨詢師：然后把這個(gè)增長(zhǎng)的成績(jī)根據(jù)孩子各科的具體情況分配到各學(xué)科之中去，然后與孩子一起制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

音淑：嗯

青少年心理咨詢師：這個(gè)事兒一定要由爸爸來(lái)做

音淑：為什么呀

青少年心理咨詢師：爸爸管理孩子的學(xué)習(xí)與活動(dòng)

音淑：我感覺(jué)他爸爸對(duì)孩子的教育根本就不懂

青少年心理咨詢師：爸爸的表現(xiàn)是嚴(yán)，媽媽來(lái)管理孩子的生活，傾聽(tīng)孩子的心聲，多多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，多多解釋爸爸嚴(yán)厲背后的大愛(ài)，媽媽的表現(xiàn)是慈

音淑：是的，需要配合

青少年心理咨詢師：是相反行為的配合，也就是慈祥配合嚴(yán)厲

音淑：我們家基本都是慈祥

青少年心理咨詢師：所以我建議爸爸來(lái)管理孩子的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，同時(shí)做到嚴(yán)厲

音淑：比如說(shuō)孩子要買什么，從來(lái)就找我要，不和他爸爸說(shuō)，我也基本是同意

青少年心理咨詢師：這是生活上的，也是很正常的

音淑：我有時(shí)候怕太嚴(yán)厲孩子接受不了

青少年心理咨詢師：這就需要媽媽的解釋

音淑：是的，教育是一門大學(xué)問(wèn)，可是懂得了我感覺(jué)是不是晚了點(diǎn)

青少年心理咨詢師：媽媽機(jī)智靈活的解釋，這樣就化解了嚴(yán)厲所造成的負(fù)面的心理問(wèn)題產(chǎn)生

音淑：是

青少年心理咨詢師：其實(shí)只要我們?nèi)プ鼍陀肋h(yuǎn)不會(huì)晚

音淑：嗯，孩子初三畢業(yè)的時(shí)候沒(méi)有考好特別逆反，他們父子還曾經(jīng)動(dòng)過(guò)手，幸好孩子現(xiàn)在對(duì)他爸爸沒(méi)有什么隔閡，今年父親節(jié)還特別送了一個(gè)鑰匙扣

青少年心理咨詢師：爸爸動(dòng)手之后，媽媽就需要來(lái)做調(diào)解和調(diào)和，當(dāng)然是愛(ài)的行為的解釋

音淑：這個(gè)我感覺(jué)很難解釋

青少年心理咨詢師：呵呵，我曾經(jīng)給一個(gè)學(xué)生做過(guò)這樣一個(gè)解釋：男人的愛(ài)的表達(dá)形式是嘴巴子(訓(xùn)斥)和耳刮子(懲罰)

音淑：其實(shí)我自己都很難去解釋和理解

青少年心理咨詢師：有時(shí)候也表現(xiàn)的粗暴簡(jiǎn)單，其實(shí)這是雄性荷爾蒙在起作用，當(dāng)您從這個(gè)方面來(lái)解釋的時(shí)候，孩子也就會(huì)理解的

音淑：我去說(shuō)你爸爸打你是愛(ài)你是恨鐵不成鋼?這樣孩子會(huì)接受嗎

青少年心理咨詢師：這樣的解釋孩子肯定是難于接受的

音淑：呵呵

青少年心理咨詢師：所以我說(shuō)解釋要機(jī)智靈活

音淑：教育真的是一門大學(xué)問(wèn)有時(shí)候很多事情我都不知道該怎樣去解釋

青少年心理咨詢師：平常的時(shí)候多從一些小事上對(duì)孩子說(shuō)爸爸最愛(ài)你

音淑：嗯

青少年心理咨詢師：什么事兒都想著你等等，這樣爸爸出現(xiàn)了某些暴力的時(shí)候，您的解釋也就起作用了

音淑：嗯，這是一個(gè)很好的方法，我感覺(jué)中國(guó)的家長(zhǎng)真的要好好學(xué)習(xí)一下家庭教育問(wèn)題，都是按父輩的老一套在教育，很多問(wèn)題都解決不了了

青少年心理咨詢師：有一個(gè)孩子是單親，爸爸帶著，后來(lái)與爸爸水火不相容了，我跟這個(gè)孩子交流了五六次，最后化解了與爸爸的矛盾

音淑：不簡(jiǎn)單，我今天聽(tīng)了您的談話也覺(jué)得開(kāi)闊了不少

青少年心理咨詢師：社會(huì)是發(fā)展的，心理也在發(fā)展，所以要隨時(shí)代的變化和孩子的心理變化來(lái)教育和引導(dǎo)孩子

音淑：是的，我感覺(jué)周圍很多家長(zhǎng)都孩子的教育都沒(méi)有一套方法

青少年心理咨詢師：而不是死守過(guò)去的教育方式和方法

音淑：孩子越大我感覺(jué)以前的教育方式真的是很成問(wèn)題，對(duì)我來(lái)說(shuō)，所幸孩子在待人接物上還蠻好的，老師學(xué)生都還喜歡

青少年心理咨詢師：是的，孩子的問(wèn)題100%是家長(zhǎng)的教育方式和方法上的問(wèn)題

音淑：孩子就是碰到我的同事也主動(dòng)打招呼，同事都說(shuō)這個(gè)孩子不錯(cuò)

青少年心理咨詢師：要改變孩子，首先要改變的是家長(zhǎng)的教育方式和方法，您的孩子其實(shí)是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子

音淑：謝謝，也許是我的要求太多了

青少年心理咨詢師：所以從現(xiàn)在起閉上的是挑剔孩子的眼睛和嘴巴

音淑：呵呵

青少年心理咨詢師：張開(kāi)欣賞、鼓勵(lì)和褒揚(yáng)孩子的眼睛和嘴巴

音淑：我老擔(dān)心他考不好，在學(xué)校不努力

青少年心理咨詢師：永遠(yuǎn)記?。汉煤⒆邮强洫?jiǎng)出來(lái)的

音淑：嗯

青少年心理咨詢師：您想要孩子怎么樣，就說(shuō)孩子怎么樣了

音淑：嗯

青少年心理咨詢師：您想要孩子喜歡看書(shū)，那么就說(shuō)孩子喜歡看書(shū)

音淑：呵呵，真的么

青少年心理咨詢師：這樣孩子所得到的就是一種鼓勵(lì)和激勵(lì)，好聽(tīng)的大家都愛(ài)聽(tīng)，包括您也一樣

音淑：我每個(gè)禮拜給孩子送一次飯，您說(shuō)我該和他談學(xué)習(xí)嗎

青少年心理咨詢師：說(shuō)好聽(tīng)的，孩子就會(huì)更向好的方向努力，多多和老師溝通，多多建議老師欣賞和鼓勵(lì)孩子，這樣您見(jiàn)面的時(shí)候就多說(shuō)他最近一段時(shí)間很用功，您和爸爸都非常高興

音淑：好，孩子每次回來(lái)也都說(shuō)老師對(duì)他很好，就是成績(jī)老在中游晃蕩

青少年心理咨詢師：這就是您的鼓勵(lì)和激發(fā)沒(méi)有跟上

音淑：?

青少年心理咨詢師：關(guān)鍵是您要和老師多溝通多交流，多調(diào)動(dòng)老師對(duì)孩子的鼓動(dòng)

音淑：老師的鼓勵(lì)很重要么

青少年心理咨詢師：這樣孩子所得到的就是一股向上的動(dòng)力

音淑：好

青少年心理咨詢師：考得不好不需要批評(píng)，而是鼓勵(lì)孩子去找出自己的問(wèn)題所在

音淑：好

青少年心理咨詢師：?jiǎn)栴}一個(gè)個(gè)解決了，到時(shí)候高考場(chǎng)上出問(wèn)題的幾率就會(huì)自然減少，高考勝局的幾率就自然變大了

音淑：嗯，我買了些學(xué)習(xí)方法的書(shū)給孩子看，我感覺(jué)他學(xué)習(xí)方法不怎么好，但是他看了書(shū)說(shuō)一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有

青少年心理咨詢師：其實(shí)每個(gè)人都有適合于自己的方法，所以沒(méi)有必要強(qiáng)迫孩子照搬別人的方法

音淑：嗯，和您談話感覺(jué)心里平靜多了

青少年心理咨詢師：呵呵

音淑：對(duì)了，您說(shuō)他和一個(gè)基本不學(xué)習(xí)的孩子玩的好該怎么辦啊

青少年心理咨詢師：除了這個(gè)孩子還有和他玩的好的嗎

音淑：關(guān)系都比較好，這個(gè)走的跟近，那個(gè)孩子的父母比較喜歡我兒子，讓他孩子多和我兒子接觸，慢慢的就近了

青少年心理咨詢師：他是怎么看的呢?

音淑：他說(shuō)別人還好，有時(shí)候還問(wèn)他問(wèn)題，但是班主任說(shuō)那孩子根本不學(xué)習(xí)，上個(gè)禮拜老師還發(fā)現(xiàn)那孩子抽煙，其實(shí)我兒子給我講過(guò)這個(gè)事情

青少年心理咨詢師：那么就誘導(dǎo)孩子去和自己總成績(jī)高出十分的同學(xué)去競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)候說(shuō)說(shuō)心里話是可以的

音淑：那個(gè)同學(xué)在他旁邊坐，我怕他影響孩子學(xué)習(xí)，我兒子所在學(xué)校是省級(jí)示范高中

青少年心理咨詢師：如果孩子有了自己競(jìng)爭(zhēng)的靶子，那么他就會(huì)自己要求換座位的

音淑：他們班就10來(lái)個(gè)男生，都不太努力

青少年心理咨詢師：其實(shí)他的靶子可以是女同學(xué)，有個(gè)女同學(xué)和他關(guān)系也很好，總在年級(jí)50名左右，考一類沒(méi)有問(wèn)題

青少年心理咨詢師：這很好啊

音淑：這個(gè)孩子和女同學(xué)關(guān)系都還不錯(cuò)

青少年心理咨詢師：所以建議他找一個(gè)比自己成績(jī)高十分左右的同學(xué)做靶子

音淑：我上次到他寢室去看見(jiàn)書(shū)本里有紙條，他說(shuō)是女同學(xué)的，也沒(méi)有說(shuō)什么，我問(wèn)他，他們班有沒(méi)有談朋友的，他說(shuō)沒(méi)有，所以我也沒(méi)有在這個(gè)事情上多問(wèn)

青少年心理咨詢師：其實(shí)進(jìn)入高三之后沒(méi)有必要在這方面多關(guān)注了

音淑：?

青少年心理咨詢師：高三壓力比較大，男女生走的近一點(diǎn)其實(shí)是在自我疏泄心理壓力

音淑：嗯

音淑：今天收獲匪淺以后還請(qǐng)多多指教