18歲孩子厭學(xué)如何治療[青少年心理輔導(dǎo)]

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郭老師：

您好!有幸在網(wǎng)上看您的才華，我想打擾您一下。

我是一個(gè)三年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，因?yàn)槲业暮⒆訉W(xué)習(xí)超差，生字，單詞他常常記不住，這里費(fèi)盡心思幫他加強(qiáng)記憶，今天記住了，隔上幾天，又忘了;數(shù)學(xué)更是一團(tuán)糟，一道數(shù)學(xué)計(jì)算題，前邊用減法計(jì)算，后邊又算成加法。他的老師也是費(fèi)盡心思，現(xiàn)在人家老師已不想管，把他放在一個(gè)角落里。說(shuō)我的孩子笨，誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)不信，那個(gè)孩子看上去聰明機(jī)靈，有一雙大大的回說(shuō)話的眼睛，是一個(gè)很不錯(cuò)的帥小伙，玩玩具，在三年前他就能看圖組裝，而且小車(chē)會(huì)跑，一坐就是很長(zhǎng)時(shí)間，可是一學(xué)習(xí)就坐不住，常常走神，老師講到哪里都不知，寫(xiě)字更不用說(shuō)，從來(lái)就沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)過(guò)，字像飛一樣。

因?yàn)楹⒆樱ぷ魑叶疾桓闪?，他就是不用心，不入腦，我不知用什么方法改變他，作為孩子的母親我感到好難～您在百忙之中，能否給我指條路～謝謝。——鮮女士

鮮女士：

您好!你說(shuō)“我是一個(gè)三年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，因?yàn)槲业暮⒆訉W(xué)習(xí)超差，生字，單詞他常常記不住，這里費(fèi)盡心思幫他加強(qiáng)記憶，今天記住了，隔上幾天，又忘了”這是由于你沒(méi)有按照學(xué)生學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)所致，關(guān)于這一點(diǎn)你可以到我的網(wǎng)站參考《利方心理：正確的學(xué)習(xí)方法詳解》，對(duì)于你的孩子的具體情況，你要按照記憶規(guī)律注意讓孩子五次反復(fù)強(qiáng)化，這樣你的孩子也就把生字和單詞記住了，另外你還可以運(yùn)用象形記憶法來(lái)讓孩子加深記憶，比如，“休”字，就是一個(gè)人靠在樹(shù)旁，就是休息的“休”;“奚”字被人反剪兩手，揪住頭發(fā)(辮子)，所以上面的爪子部象征著手，“大”上面的部分就如同人的頭發(fā)(辮子);“明”太陽(yáng)和月亮都有的話比較亮;把一個(gè)漢字的上下或左右分開(kāi)——卡，上下疊加，好，女和子的相加，基，其和土的相加;坐，兩人坐在土堆上;“愛(ài)”字，上中下結(jié)構(gòu)，上面是爪字頭，中間是禿寶蓋兒，下面是“友”字，合起來(lái)是“愛(ài)”字，喜愛(ài)、愛(ài)心的“愛(ài)”。再如，香蕉“banana”一詞。先讓孩子想一想是怎么吃香蕉的。字母“b”就像一個(gè)有柄的香蕉，我們開(kāi)始吃啦，“a”咬一口，咬掉一段“n”，“a”再咬一口，又咬掉一段“n”，最后“a”一口，香蕉吃完啦，“banana”也就記住了;橡皮rubber和直尺ruler兩個(gè)詞放在一起，孩子很快發(fā)現(xiàn)兩頭的字母都一樣只有中間“bb”和“l”不同，中間兩個(gè)大肚子的“b”自然就是大塊頭的橡皮，瘦長(zhǎng)的“l”就是一把直尺，這樣孩子就會(huì)輕而易舉的記住兩個(gè)單詞;排球volleyball，ball是球，手球、排球、籃球、足球的后半部分都有，所以之前半部分就可以了，你可以讓孩子先想一下，排球是怎么打的呢?一個(gè)人揮臂發(fā)球“vo”過(guò)球網(wǎng)“ll”，對(duì)方飛身?yè)涞降厣辖忧?ldquo;ey”，“e”是旋轉(zhuǎn)著的球，那個(gè)“y”自然就是撲出去接球的人，用同樣的方法也可以讓孩子記住手球、籃球、足球等單詞;“book”“look”有什么相似之處呢?都是用兩只眼睛“oo”去看的，只要讓孩子充分發(fā)揮想象力，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多英語(yǔ)單詞都可以變成象形文字，孩子也就會(huì)在既有趣又輕松之中把單詞記住了。

你說(shuō)孩子“數(shù)學(xué)更是一團(tuán)糟，一道數(shù)學(xué)計(jì)算題，前邊用減法計(jì)算，后邊又算成加法”，針對(duì)這種情況，就需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中有意識(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，比如，在飯前、飯后閑談的時(shí)間中抽出幾分鐘的時(shí)間，與孩子對(duì)答式的口算練習(xí)，當(dāng)孩子算對(duì)了就給予積極的表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì);在孩子跟父母外出購(gòu)物時(shí)，讓他幫助家長(zhǎng)口算用的錢(qián)數(shù)，以進(jìn)一步激發(fā)、培養(yǎng)孩子計(jì)算的興趣。在讓孩子進(jìn)行口算練習(xí)時(shí)，刻意將不同符號(hào)的題目穿插在一起，，這樣做有利于鍛煉孩子們對(duì)符號(hào)的“敏感”，在做數(shù)學(xué)題時(shí)，讓孩子分步驟進(jìn)行計(jì)算，即一定要將先算的步驟一步步標(biāo)注出來(lái)，同時(shí)注意對(duì)孩子進(jìn)行重復(fù)和循環(huán)練習(xí)，當(dāng)孩子做對(duì)了步驟之后要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，千萬(wàn)別忘了好孩子是夸出來(lái)的。

針對(duì)孩子“玩玩具，在三年前他就能看圖組裝，而且小車(chē)會(huì)跑，一坐就是很長(zhǎng)時(shí)間，可是一學(xué)習(xí)就坐不住，常常走神，老師講到哪里都不知，寫(xiě)字更不用說(shuō)，從來(lái)就沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)過(guò)，字像飛一樣。”的情況，我們可以運(yùn)用“肯定其行為表現(xiàn)(你做的這些東西非常好，可見(jiàn)你非常聰明且智慧)，運(yùn)用‘假設(shè)’或‘如果’指出孩子存在的問(wèn)題(假設(shè)你把做作業(yè)和寫(xiě)字也做得這樣好)，進(jìn)一步肯定(那么就更加聰明智慧了)。當(dāng)我們不斷運(yùn)用與此類(lèi)似的方法鼓勵(lì)孩子，那么我們的孩子就會(huì)向我們所期望的方向發(fā)展。

下面就針對(duì)這個(gè)孩子的具體情況談幾點(diǎn)建議：

首先，和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通，以真誠(chéng)、關(guān)懷、寬容、體諒的態(tài)度對(duì)孩子的處境表示理解，以自己曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上所遇到過(guò)的困難和挫折引發(fā)孩子的同理心，使孩子道出他內(nèi)心的所思所想以及在學(xué)習(xí)上所遇到困難或挫折，幫助孩子走出心理困境。

其次，向孩子的老師、同學(xué)或朋友了解其優(yōu)點(diǎn)，比如，孩子的特長(zhǎng)、興趣以及其他表現(xiàn)良好的地方。要結(jié)合他現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)和督促孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，建立起對(duì)文化課程學(xué)習(xí)的自信心，形成對(duì)文化課程的興趣以及學(xué)習(xí)上的成功感。

第三，要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，比如，孩子遇到困難時(shí)要關(guān)心、支持、鼓勵(lì);孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和肯定(比如，努力程度、按時(shí)完成作業(yè)、寫(xiě)作業(yè)又快又好等)，鼓勵(lì)和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨(dú)立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第四，父母要多與老師溝通，了解作業(yè)的布置情況，以便督促孩子完成作業(yè)。同時(shí)還可以針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況與老師協(xié)商幫助策略，比如針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)實(shí)際請(qǐng)課任老師設(shè)計(jì)輔導(dǎo)方案，循序漸進(jìn)，保證孩子“當(dāng)天學(xué)當(dāng)天會(huì)，當(dāng)天的事當(dāng)天做”。

第五，要鼓勵(lì)與調(diào)動(dòng)孩子積極主動(dòng)地學(xué)，比如，與孩子展開(kāi)寫(xiě)作業(yè)競(jìng)賽，促使孩子全心身地投入到寫(xiě)作業(yè)的競(jìng)賽之中，使其興趣盎然高效率地完成作業(yè);和孩子商量如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)以及玩耍，這樣既了解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務(wù)，同時(shí)也可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而也增強(qiáng)了孩子自我做主的責(zé)任感和義務(wù)感。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。

以上回復(fù)敬請(qǐng)參考，你的朋友青少年心理咨詢師期待著你指導(dǎo)成功!

郭老師：

您好!感謝您在百忙之中給予我的幫助，哪個(gè)無(wú)助的，束手無(wú)策的，不稱職的母親在這里向您道謝了。

此時(shí)此刻，我的激動(dòng)心情您可能理解，好多好多次我都想放棄對(duì)這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，讓他多寫(xiě)一個(gè)字是多么的難!每次，我們娘倆都在爭(zhēng)吵中把時(shí)間流失，這個(gè)孩子玩心太大，操的閑心太多，注意力特不集中，所以記憶力特差，記的愚人節(jié)那天，他在做作業(yè)，他爸爸從外面進(jìn)來(lái)～拖鞋換衣。他在學(xué)習(xí)桌前喊：“爸，你的錢(qián)掉在地上了”。我真是苦笑不得。

在您的網(wǎng)站里，我看到了好多解決孩子的實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)容，教育孩子的原則，注意力訓(xùn)練法等等，我學(xué)到了好多我學(xué)不到的東西，有的時(shí)候，被他氣得真想一棍子把他打死，看了您的網(wǎng)站的內(nèi)容，您讓我有了思路，有了信心，我真的好慶幸遇見(jiàn)了您。您給我的回信我讀了一遍又一遍，我像淘寶一樣在您的文章里學(xué)習(xí)著～

現(xiàn)在是大學(xué)錄取時(shí)段，您一定很忙，同時(shí)一定要注意您的身體，不要太辛苦，小鮮在這里祝您及家人暑假過(guò)的愉快!