厭學(xué)的孩子怎么教，如何引導(dǎo)厭學(xué)孩子重拾學(xué)習(xí)興趣

厭學(xué)的孩子怎么教，如何引導(dǎo)厭學(xué)孩子重拾學(xué)習(xí)興趣

在教育過程中，孩子的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，但有些孩子卻對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，面對(duì)這一現(xiàn)象，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該如何有效應(yīng)對(duì)呢？理解和支持是基礎(chǔ)，建立信任感是第一步，傾聽孩子的聲音，了解他們的感受，才能觸碰到內(nèi)心深處的想法和煩惱，很多時(shí)候，厭學(xué)源于壓力、焦慮或是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不喜歡，尋找根本原因，才能幫助他們重拾興趣。

鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的看法，這有助于發(fā)現(xiàn)他們的真實(shí)想法，許多孩子在學(xué)習(xí)過程中感受到的無形壓力，可能來自于成績(jī)、同伴之間的比較、家長(zhǎng)的期望，這些都可能讓他們感到沮喪，教會(huì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己，促進(jìn)他們的思維能力，讓他們明白，無論成績(jī)?nèi)绾危麄兊那楦泻吐曇舳纪瑯又匾?。有時(shí)，適當(dāng)?shù)膬A聽和理解，能夠讓孩子感到安心，進(jìn)而慢慢放下心中的重負(fù)。

培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，給予他們一些選擇的權(quán)利，讓他們參與到學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇中，將學(xué)習(xí)的方式多樣化，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式往往單一且枯燥，創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的好奇心，增加學(xué)習(xí)的樂趣，利用游戲、實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)等方式來探索知識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。

關(guān)注孩子的興趣愛好，將學(xué)習(xí)與他們的愛好相結(jié)合，如若孩子對(duì)某個(gè)領(lǐng)域特別感興趣，嘗試將知識(shí)與該領(lǐng)域結(jié)合，利用他們的興趣作為引子，例如，喜歡籃球的孩子，可以通過與籃球相關(guān)的數(shù)學(xué)問題來引導(dǎo)，讓孩子在解決問題中感受到成就感，進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)。

適度降低學(xué)習(xí)壓力，給孩子創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，明確學(xué)習(xí)的目的不應(yīng)是單純的應(yīng)試，而是知識(shí)的吸收和能力的提升，排除不必要的誘惑，切忌對(duì)孩子進(jìn)行過多的打壓和懲罰，尊重他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子掌握時(shí)間管理能力，讓他們?cè)谧灾靼才艑W(xué)習(xí)時(shí)間中找到平衡。

與此注重心理疏導(dǎo)，面對(duì)厭學(xué)情緒，適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)是不可或缺的，家長(zhǎng)和老師可借助專業(yè)人士的幫助，共同營(yíng)造健康的心理環(huán)境，讓孩子感受到愛和支持，鼓勵(lì)他們?cè)诶щy面前不退縮，合理引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)挫折和失敗，告訴他們：失敗并不可怕，可怕的是我們面對(duì)失敗的態(tài)度，培養(yǎng)正向思維，增強(qiáng)他們的心理韌性。

給予正向反饋，鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們樹立自信心，很多厭學(xué)的孩子可能因?yàn)楹ε率《x擇放棄，及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)能幫助孩子建立正確的自我認(rèn)知，逐步戰(zhàn)勝自卑心理，讓他們明白每一個(gè)小進(jìn)步都是值得驕傲的，幫助他們找到自我價(jià)值感。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭環(huán)境的影響不可忽視，家長(zhǎng)可以通過良好的作息難以幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)律的生活能夠讓孩子在心態(tài)上逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)融入到生活中，自然會(huì)減少對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦情緒，鼓勵(lì)他們和家人一起閱讀、討論，增加學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，讓孩子感受到學(xué)習(xí)不僅是一種責(zé)任，也是一種享受。

定期與學(xué)校溝通，關(guān)注孩子在校的表現(xiàn)，若孩子在學(xué)校有什么狀況，及時(shí)與老師交流，了解孩子的在校情況，許多厭學(xué)心理源自學(xué)校的適應(yīng)問題，家庭和學(xué)校的配合，在很大程度上能夠緩解孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，形成合力，共同幫助孩子重拾學(xué)習(xí)的樂趣。

尊重孩子的發(fā)展節(jié)奏，為每個(gè)孩子量身定制適合的學(xué)習(xí)方案，人生的道路各不相同，不應(yīng)以成績(jī)來判斷孩子的價(jià)值，引導(dǎo)孩子找到自己的方向，學(xué)會(huì)欣賞自己的過程，讓他們知道，成長(zhǎng)的道路上，每一步都值得珍惜，每一步都將孕育新的希望。