如何培養(yǎng)學生的自主學習能力

想要讓學生學會自主學習，就應該把學習的自動權還給學生，讓學生真實成為學習的主導者。那么，怎么培育學生的自主學習才干？

怎么培育學生的自主學習才干

1、培育學生的學習愛好

“愛好”是最好的教師。一個狡猾的孩子能夠很長時刻靜靜地去調查一只昆蟲，一個兩三歲的娃娃能夠重復的耍弄一件東西而不厭煩，那是由于他對他所從事的東西感愛好，那是他心里的一種需求，不需求任何人去催促他。要讓學生對學習發(fā)生愛好。

2、建立學習決心

讓學生“愉悅”學習 當學生經過盡力取得某種成功時，就會表現(xiàn)出激烈的學習愛好。家長的職責在于相機鼓動、誘導指點、協(xié)助學生學習取得成功。當學生想獨立的去探究某個新知時，要十分注意心情鼓動：“你必定能自己處理這個問題”、“你必定能行！”等。當學生的學習逗留于必定的水平常，要注意設“跳板”引渡，使他們成功的抵達常識的對岸。當學生的學習活動遇到困難，特別是后進生灰心自卑時，要特別注意給予及時的指點誘導，使他們“跳一下也能摘到果子吃”。這樣，各種不同水平的學生都能體會到探究的趣味和效果，他們定會愈加盡力，愈加自動地學習。

3、引導學生建立自我束縛的認識

孩子雖然在心思展開方面具有了自我認識才干，但自我發(fā)揮這種才干的效果，則需求教育和引導。家長應該要求學生嚴厲自律，自我辦理。讓學生學會自我辦理，必需要建立自我束縛的認識。常常展開以此為主題的教育活動，經過板報宣揚、座談會、主題班會等方式的教育，讓許多學生認識到，“長大了，要有控制自己行為的才干”，“自我束縛——老練的標志”，構成一種自覺自律的氣氛。

4、培育讓學生自主學習才干 　　

葉圣陶先生說：“學語文主要靠學生自己讀書，自己領會”。他著重“自讀自悟”。現(xiàn)代教育論以為，家長應調集學生學習的積極性，教會學生學習，讓學生成為學習的主人。

5、讓學生學會自主辦理

自主辦理的關鍵是調集學生自主辦理的積極性。只要學生自己想學習，才干到達學習效果最大化。能夠結合外部條件，激起學生自主辦理愛好，打出“自己的事自己做”這一標語。班級活動中，能夠經過，比賽、愛好小組、合作團隊的辦法，并深化到班級活動的每一環(huán)節(jié)，多層次、全方位地激起引導學生的自主學習才干，發(fā)生一種參加辦理的激烈欲望。

怎么培育學生的自主學習才干，培育學生自主學習才干是教育的一個重要課題。期望每位家長都能重視學生自主學習才干的培育，讓每一個孩子學會自主學習，把握讓他們獲益終身的才干！