孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣怎么辦

孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛好，身為孩子的第一任教師的家長(zhǎng)，有著不行推脫的職責(zé)，所以家長(zhǎng)要為孩子發(fā)明一個(gè)寬松的、充溢趣味的學(xué)習(xí)氣氛，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)。

孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有愛好怎么辦

1、培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。都說(shuō)愛好是最好的教師，孩子只要對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了愛好時(shí)，才會(huì)自動(dòng)去學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)知，一起讓孩子知道，常識(shí)的力氣是無(wú)量的，家長(zhǎng)應(yīng)該離別死板的教育方法，可以寓教于樂(lè)，讓孩子積極參加其間，從玩樂(lè)中學(xué)習(xí)常識(shí)。

2、家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，心情和顏悅色。和孩子處于一種相等、合作的聯(lián)系，環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是很大的，因而，家庭氣氛應(yīng)當(dāng)是調(diào)和的，在教導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，千萬(wàn)不要大吼大叫，即便孩子做錯(cuò)了，也應(yīng)當(dāng)讓孩子先陳說(shuō)自己的主意，讓孩子自動(dòng)考慮，隨后再奉告自己的主意，和孩子要處于一種相等的聯(lián)系。

3、留意著手操作，讓孩子積極自動(dòng)參加。孩子的思想往往都是活潑的，孩子開始在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，有必要要讓他們自己著手操作，由于自己著手操作后，形象往往更深，這樣就可以從動(dòng)作感知到樹立體現(xiàn)，再上升到理論常識(shí)。

4、營(yíng)建杰出的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在大多數(shù)爸爸媽媽下班回到家之后，最習(xí)慣性的動(dòng)作便是躺在床上玩手機(jī)；而導(dǎo)致孩子時(shí)常被手機(jī)招引，愈加無(wú)法專注于學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子功課時(shí)，最重要的不是時(shí)間監(jiān)督孩子，而是營(yíng)建一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)氣氛，可以在一旁專注忙自己的作業(yè)，引導(dǎo)孩子沉浸于學(xué)習(xí)傍邊，進(jìn)步學(xué)習(xí)氣氛。

5、擬定獎(jiǎng)賞機(jī)制。關(guān)于許多孩子來(lái)說(shuō)，處在當(dāng)下的狀況是無(wú)法了解學(xué)習(xí)的必要性，所以要想調(diào)集孩子的學(xué)習(xí)積極性，獎(jiǎng)賞機(jī)制是最好的方法。可以提早與孩子約好好學(xué)習(xí)方針，然后確認(rèn)獎(jiǎng)品的品種（以孩子的喜愛為主），最重要的是，要信守許諾，當(dāng)孩子到達(dá)方針時(shí)，及時(shí)實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)賞。

孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有愛好的原因

1、學(xué)習(xí)與考試成果掛鉤。孩子不喜歡學(xué)習(xí)，以為學(xué)習(xí)是一件令人不高興，乃至苦楚的作業(yè)，很大的原因，在于學(xué)習(xí)需求與考試成果掛鉤。不管是爸爸媽媽仍是教師，為了進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)成果，會(huì)不斷進(jìn)敦促孩子去學(xué)習(xí)，令孩子發(fā)生很大的壓力，對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生厭惡的心情。

2、孩子對(duì)所學(xué)的常識(shí)沒(méi)愛好。俗話說(shuō)：“愛好是最好的教師”，孩子不喜歡學(xué)習(xí)，另一個(gè)重要原因，是由于他對(duì)自己要學(xué)的東西不感愛好，覺得單調(diào)、庸俗，學(xué)不進(jìn)去，所以不愿意學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)關(guān)于孩子的重要性

學(xué)習(xí)可以讓孩子具有選擇權(quán)。關(guān)于現(xiàn)在的社會(huì)來(lái)說(shuō)，具有一份好的學(xué)歷，在社會(huì)上作業(yè)的時(shí)分，才可以掌握自動(dòng)權(quán)，具有發(fā)言權(quán)。不然，只可以淪為被人選擇的目標(biāo)，無(wú)法去做自己想做的作業(yè)。

而經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，并考取優(yōu)異的成果，才可以被我國(guó)的大學(xué)所選取。而大學(xué)也有三六九等，進(jìn)入優(yōu)等大學(xué)的敲門磚，便是高考中的分?jǐn)?shù)。一分之差，或許人生從此天差地別，成果多上一分，孩子在擇校的時(shí)分，就多一分選擇權(quán)。

學(xué)習(xí)可以讓孩子具有營(yíng)生的手法。有一句話說(shuō)得好：“活到老，學(xué)到老?！痹谶@個(gè)一日千里、瞬息萬(wàn)變的年代中，只要不斷地學(xué)習(xí)，才可以跟上社會(huì)進(jìn)步的腳步，才不會(huì)被不斷前行的前史所扔掉。

而想要在社會(huì)中活得像個(gè)人樣，而不是靠出賣苦力賺錢，從事簡(jiǎn)略的體力勞動(dòng)，這就要求孩子有必要具有學(xué)習(xí)的才能，不斷學(xué)習(xí)吸收新的常識(shí)，將它們化為己用。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，將常識(shí)化作自己在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力，化作自己吃飯的手法，這樣不管在什么地方，孩子都可以活得很好。

學(xué)習(xí)可以激起孩子的自信心。觸摸過(guò)社會(huì)的人都知道，讀過(guò)書和沒(méi)讀過(guò)書的人，氣質(zhì)是徹底不同的。讀過(guò)書的孩子，思想境界就比沒(méi)有讀過(guò)書的人高出一截，當(dāng)然，這需求銖積寸累的學(xué)習(xí)閱覽才可以有這樣的氣質(zhì)。總歸兩者一比照，孩子就可以感受到學(xué)習(xí)和讀書的優(yōu)點(diǎn)，心中的自信心也就自然而然地被激起出來(lái)，由于孩子具有常識(shí)作為自己的底氣。