一條家長不得不承認(rèn)的扎心真相：學(xué)霸真的不是逼出來的

　　有一位家長曾經(jīng)向我訴苦，她和老公的學(xué)歷都不高。為了能在大城市扎根，他們吃盡了苦頭。所以，當(dāng)她的兒子出生以后，她和老公就一致下定決心：一定要把孩子培養(yǎng)成才。

　　而他們能想到的讓兒子成才的唯一途徑，就是讓他好好學(xué)習(xí)，考上一所好大學(xué)。從兒子上幼兒園開始，媽媽就辭去了工作，專職陪著兒子學(xué)習(xí)，帶他上各種興趣班。

　　剛開始，兒子的表現(xiàn)還不錯，在識字、背誦、計算等方面都超出了同齡人。小學(xué)一二年級的時候，她兒子的學(xué)習(xí)成績也是名列前茅，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。她和老公都很欣慰。

　　但是，到了小學(xué)三年級，她兒子的成績開始呈現(xiàn)了肉眼可見的下滑。從前十名到前二十名再到班里的中下游，有一次他的數(shù)學(xué)考得非常差，名次竟然滑落到了后幾名。

　　面對這樣的情況，夫妻倆都很著急，他們開始想方設(shè)法地幫助兒子提高成績。媽媽見自己的輔導(dǎo)效果不太好，就給兒子報了當(dāng)?shù)氐妮o導(dǎo)班。上了一段時間之后，兒子的成績沒有明顯的起色，媽媽又給兒子報了線上的一對一課程。

　　幸運(yùn)的是，他們遇到了一位有方法、有耐心的老師，兒子跟著這位老師學(xué)習(xí)了一段時間，數(shù)學(xué)成績總算可以穩(wěn)定在班級前十名。媽媽見一對一的效果不錯，又給兒子報了語文和英語的課程。

　　但是，經(jīng)過了一個學(xué)期，這兩門功課也沒有明顯的提升。不僅如此，兒子嫌媽媽給他報的輔導(dǎo)班太多，他開始對上課出現(xiàn)抵觸情緒，上課時不好好聽，課后作業(yè)不好好寫，連之前的數(shù)學(xué)成績也受到了影響。

　　面對兒子的不配合，媽媽剛開始還能給他好聲好氣地解釋，無奈兒子不聽，每次上課前媽媽都要把他罵一頓才行。他的爸爸性子更急，發(fā)起脾氣來還會揍他一頓。

　　爸爸媽媽的強(qiáng)勢讓兒子無力反抗，他只能乖乖聽從安排。只是，人雖然坐在了書桌前，心思卻早就飄到了九霄云外。似乎是養(yǎng)成了習(xí)慣，一到學(xué)習(xí)時間，他就忍不住發(fā)呆走神兒。就這樣過了一年，他的成績始終上不去。

　　爸爸媽媽已經(jīng)使盡了渾身解數(shù)，時間一長，他們也累了，有了放棄的念頭。

　　還有另外一個故事，是我姐姐的一位同學(xué)。他和妻子長年在外打工，把一雙兒女留給了家里的老人照顧。一位老人要照顧五六個孫子孫女，能管好他們的吃穿已經(jīng)很不容易了，根本顧不上孩子的學(xué)習(xí)。更何況，老人自己的文化水平也是有限的。

　　這夫妻倆每年只在過年的時候回去一趟，在家里待不了半個月又匆匆離開，平時偶爾往家里打個電話。但是，他們的女兒在中考之后，以優(yōu)異的成績考上了縣里最好的高中。

　　當(dāng)有人向他們請教經(jīng)驗(yàn)時，他們說道：“我們一年到頭都難得見到孩子一面，真的沒有做過什么，都是靠孩子自己。”他們的話應(yīng)該不假，因?yàn)楹团畠阂粯釉诶霞疑蠈W(xué)的兒子，學(xué)習(xí)成績卻是一塌糊涂。

　　他們的故事似乎在告訴我們一個道理：孩子的學(xué)習(xí)成績不是靠家長逼出來的。那讓他們拉開差距的原因究竟是什么呢?清華大學(xué)的一位教授曾經(jīng)對考上清華的五百名學(xué)生的家庭教育進(jìn)行過深入的調(diào)查研究。

　　她發(fā)現(xiàn)，這些孩子能考上清華的最主要的原因不是因?yàn)樗麄冇卸嗝磁蛘咚麄兊募彝l件有多好，而是他們的智商大都比較高。也就是說，遺傳因素在孩子成才方面占據(jù)著重要的位置。

　　其實(shí)，就算沒有這個調(diào)查研究，我們通過自身和他人的經(jīng)歷中也能看出來。有很多高考狀元在分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時，都會提到一些方法，比如課堂上認(rèn)真聽講、學(xué)會總結(jié)、善用錯題本、勞逸結(jié)合等等。

　　但是事實(shí)上，我們就算百分之百按照這些學(xué)霸的方法去做，甚至比他們努力一百倍，也未必能成為學(xué)霸。如果孩子天生不擅長學(xué)習(xí)，家長再怎么逼迫也沒用，甚至還會起到反作用。

　　有的家長可能會擔(dān)心，如果自己的孩子天生就不是學(xué)習(xí)的料，這輩子是不是就沒有希望了?其實(shí)大可不必這么悲觀。

　　孩子無法成為學(xué)霸，只能說明他們不善于知識類的學(xué)習(xí)，但并不代表他們一無是處。相反，每個人都有自己的特長和興趣。家長要做的不是一味盯著孩子的學(xué)習(xí)，而是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)，并幫助他們把特長和興趣轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膬?yōu)勢。

　　成才的道路有很多，如果孩子在學(xué)習(xí)考試這條道路上跑不快，就可以考慮幫他們換一個賽道。只要找到了適合自己的路，就未必會比別人跑得慢。

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