爸爸怒砸電視機，有人同情爸爸，有人可憐孩子，你站哪一方?

　　這兩天網(wǎng)上有一條視頻引起了熱議。

　　在貴州一個家庭里，兩個孩子在看電視，爸爸看見了就去勸阻孩子?？赡苁莿裾f沒起到作用，接下來爸爸非常生氣，他把電視重重摔在地上之后揚長而去。爸爸的舉動似乎把兩個孩子嚇傻了，他們倆不哭不鬧，安靜地在旁邊看著，等爸爸離開后又一起把電視搬回了原來的地方。

　　看到這則視頻，網(wǎng)友們各自發(fā)表了自己的看法。

　　有的網(wǎng)友怒斥爸爸的行為，雖然爸爸的出發(fā)點是好的，但是他的教育方式太簡單粗暴了，和孩子的溝通中缺乏耐心和方法。怒砸電視的行為會讓孩子害怕，孩子會因為恐懼聽爸爸的話，不敢表達真實的需求。孩子長期生活在壓抑、緊張的氛圍中，內(nèi)心會產(chǎn)生陰影，甚至產(chǎn)生一些心理問題。

　　爸爸的暴力行為也是在給孩子做示范，會讓他們今后在面對問題或者與他人產(chǎn)生分歧時，不能靜下心來思考和溝通，而是采取簡單粗暴的方式去解決。他們會形成一種錯誤的認知，即誰的拳頭硬誰說了算，暴力可以讓他人屈從于自己。如果把這種行為帶到社會上，后果不堪設(shè)想。孩子由這樣的家長撫養(yǎng)長大，實在是太可憐了。

　　也有一部分網(wǎng)友非常理解爸爸的做法，因為有的孩子實在是太氣人了。一到假期，就徹底放飛自己，在家里不學(xué)習(xí)，不勞動，吃喝玩樂卻十分上心。明明答應(yīng)好了要控制玩樂時間，卻總是說話不算數(shù)。大人苦口婆心地勸說也不起任何作用，有時真的太憤怒了，家長出現(xiàn)一些簡單粗暴的教育方式也是情有可原的。

　　更何況大人也是人，是人就會有情緒。很多父母為了孩子勞苦奔波，孩子卻一點也不體諒父母的辛苦，都這么大了還只知道享受。父母的好心勸說不管用，定了規(guī)則也不遵守，既生氣又無奈，當控制不住情緒時，自然就會爆發(fā)出來。其實父母事后也經(jīng)常后悔自己的舉動，可又沒有別的辦法。

　　這個視頻中孩子的媽媽雖然不在其中，她也很苦惱，一方面她非常理解孩子爸爸的舉動，另一方面她也覺得孩子很可憐。假期本來就是讓孩子放松的時期，但現(xiàn)在因為疫情等原因，也不敢讓孩子出去玩。孩子長期在家待著，感覺很無聊，只能通過看電視打發(fā)時間?？墒请娨暱炊嗔?，又會產(chǎn)生很多不利影響，確實不知道怎么辦才好。

　　這個問題可能是目前很多父母的共性問題，在假期里，孩子有大量的時間可以自由支配。如果他們把這些時間全部用在玩樂上，確實是非常不妥的。如果給他們安排很多任務(wù)，孩子執(zhí)行起來也會有很多問題。再加上大人教育方式不當，會因此帶來很多煩惱，甚至影響到家庭成員之間的關(guān)系。

　　有沒有什么方法可以避免這些問題的發(fā)生，讓孩子度過一個有意義的假期，讓父母和孩子友好相處呢?結(jié)合心理學(xué)、教育學(xué)和一些過來人的經(jīng)驗，我們總結(jié)出了一些方法。

　　第一點是和孩子一起對假期做一個規(guī)劃。

　　規(guī)劃的內(nèi)容盡要可能全面和詳細，列出來假期的長短，假期里需要孩子完成哪些任務(wù)，孩子禁止做哪些事情，哪些活動是可以商量的等等。這些內(nèi)容列出來之后可以讓大人和孩子都做到心中有數(shù)，大人不必頻繁地催促孩子，孩子也知道到了什么時間該做什么事。就算孩子違反了規(guī)則，大人教育起孩子來也是有章可循的，孩子也會更加容易接受和改正。

　　假期的規(guī)劃一定要合理，要適合孩子的現(xiàn)狀和特點。有的大人采用放養(yǎng)的方式，對孩子的假期不管不問，孩子想干什么就干什么。從人類的本性出發(fā)，大部分孩子都會放縱自己，如果和游戲、電視有關(guān)，大概率會上癮。有的大人認為假期是一個彎道超車的好機會，給孩子報了很多補習(xí)班，孩子每天要花大量的時間進行學(xué)習(xí)，比學(xué)期還累。這些做法都是不合適的，假期規(guī)劃一定要和孩子商量，勞逸結(jié)合，張弛有度才是最好的。

　　可以利用假期做一些有意義的事情。比如學(xué)習(xí)一項技能，參加一些志愿者活動，讀一些經(jīng)典書籍，體驗一次別樣的生活等等。有個小女孩對烹飪很感興趣，但是平時忙于學(xué)習(xí)，沒有時間做這件事。她在一次暑假跟著做廚師的親戚學(xué)習(xí)做菜，最后不僅學(xué)到了烹飪技術(shù)，還瘦了十斤。這些事情給孩子帶來最大的好處是可以讓他們多一份經(jīng)歷，有所收獲。

　　第二點是孩子在執(zhí)行計劃遇到問題時大人應(yīng)該怎么做。

　　這個問題非常普遍，本來和孩子說得好好的，可是到了時間孩子又不去做，大人很苦惱，免不了對孩子一番斥責。在遇到這種情況時，大人一定不要著急，發(fā)火只能是釋放一下情緒，可能還會給孩子帶來傷害。所以盡量控制好情緒或者換個別的方式釋放情緒，然后冷靜地思考一下問題出在哪里。

　　首先要看一看是不是制定的計劃有問題。計劃很難有十全十美的，就算經(jīng)過了孩子的同意，也不一定合適。因為有的孩子對自己、對計劃中的事情可能并不是十分了解。有個孩子雄心勃勃地對大人說，他假期里要讀20本課外書，可是第一本書就讀了一個星期。所以當發(fā)現(xiàn)制定的計劃不合理時，一定要及時調(diào)整。

　　其次要看一下是不是孩子遇到了困難。有個孩子想在假期里學(xué)習(xí)游泳，于是大人給他報了游泳課，但是孩子才上了三天就不愿意去了。經(jīng)過詳細了解，大人才知道，原來孩子有一個動作做得不規(guī)范，教練批評了他，他對自己失去了信心。顯然，孩子此時需要的是安慰和鼓勵，批評和指責是不可取的。

　　最后，大人要學(xué)會安排自己的時間。有些大人在閑暇時總是盯著孩子：這孩子怎么還在玩?這孩子吃飯都沒個坐像?這孩子干嘛去了?大人的這種做法會給孩子帶來壓力和限制，自己也會徒增許多煩惱。與其把心思和精力都放在孩子身上，大人還不如安排好自己的生活。一是給孩子做出榜樣，通過身體力行來感染孩子。二是給雙方留一些空間和自由，這樣大家都會輕松一些。

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