14歲可以早戀嗎

孩子現(xiàn)在現(xiàn)已14歲了，上初中，初中階段的孩子正值青春期，孩子這個階段會與咱們家長的間隔越來越遠(yuǎn)，會跟身邊的同學(xué)走得很近，有的時分，孩子沒有留意間隔，跟異性之間會發(fā)生愛戀，開端早戀，家長要及時干涉和教育。

14歲可以早戀嗎

不可以，家長做好引導(dǎo)和教育。

假如孩子發(fā)生了早戀，就該去面臨，首要不要責(zé)怪孩子，給他講大道理什么的，那些白費，只會徒增煩惱和家庭戰(zhàn)役。接著站在孩子的視角和他聊聊，為什么喜愛啊等等，以共情的辦法來交流，得到了孩子的信賴后再逐步去引導(dǎo)，談戀愛假如使用好了，對學(xué)習(xí)也是有協(xié)助的。所以關(guān)鍵在于大人的處理辦法。

給家長的主張：

首要，家長應(yīng)該知道孩子十四歲正值青春期，青春期有其特有的生理心理特點，情感開端萌發(fā)，家長切不可不分青紅皂白，不給孩子辯解的時機(jī)，一棍打死。

其次，家長可以和孩子談?wù)勑?，為什么喜愛這個人，他有什么招引人的當(dāng)?shù)兀讶粌?yōu)異才干招引人，那自己有什么可以招引對方的，讓孩子學(xué)會完善自己，讓自己變得更優(yōu)異?；蛟S孩子便是對對方有好感，還算不上真實的早戀。

最終，清晰勸誡孩子這個階段什么才是日子的重心，讓孩子好好學(xué)習(xí)。

總歸，早戀并不可怕，引導(dǎo)的好，孩子會化愛情為動力；引導(dǎo)的欠好，會引起孩子的惡感和背叛。家長不要將早戀看得十分嚴(yán)峻，相等的交流，奇妙地引導(dǎo)，孩子就會平穩(wěn)地度過這段青澀的年月！

孩子有早戀傾向怎樣辦，應(yīng)該怎樣和他交流

1、和孩子相等對話，搞清楚孩子早戀的原因。對待孩子早戀的問題，家長應(yīng)該放下架子，和孩子進(jìn)行朋友相同的、相等的對話，首要搞清楚孩子為什么早戀。其實許多時分孩子早戀是比較盲目的，或許僅僅是模糊的好感，或者是受其他同學(xué)的影響，還或許是由于獵奇。

這便是很典型的受其他同學(xué)的影響。想要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，家長不能用責(zé)怪、責(zé)怪的口氣去呵斥孩子，由于早戀自身也不算過錯。

2、奇妙地引導(dǎo)，讓孩子正確認(rèn)識早戀。有時引導(dǎo)的好，早戀會變成一種動力；引導(dǎo)的欠好，或許引起孩子的惡感和背叛：

1）告知孩子自身優(yōu)異才更有魅力。孩子們或許都期望得到異性的留意，自己成為一個有魅力的人。咱們便是實的告知孩子自己自身優(yōu)異，才干夠有招引力。你若怒放，蝴蝶自來！

2）告知孩子現(xiàn)在還不是愛的時分。告知孩子，每個年齡段的人都有自己的使命，學(xué)生的使命便是學(xué)習(xí)。假如現(xiàn)階段的使命完結(jié)欠好，現(xiàn)在得到了愛情，也無法持久，由于自己還沒有堅持愛情的才能。

3）告知孩子，要在最好的校園等候自己的愛人。用這樣的辦法影響孩子努力學(xué)習(xí)，暫時搬運留意力。

孩子早戀了，怎樣去引導(dǎo)

我以為最重要的事是，教會孩子什么是職責(zé)，還有人生都有哪些重要的階段，比方在學(xué)生階段，最重要的事便是高考。

關(guān)于男孩子來說，教會他將來要承當(dāng)?shù)穆氊?zé)，比方怎么做對社會有用的人，他喜愛一個女孩子，那么他將來要怎么給她帶來美好，怎么維護(hù)她，不給她帶來損傷；關(guān)于女孩子來說，教會她怎么學(xué)會維護(hù)自己，怎么挑選一個有職責(zé)心的男生，怎么對自己的人生擔(dān)任。

最終還要和孩子談?wù)勈裁词窍矏凼裁词菒郏龑?dǎo)孩子正確面臨自己的愛情，沉著的幫他們剖析利害，孩子不把家長當(dāng)成對立面，天然對家長的話也就能聽得進(jìn)去了。