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導(dǎo)讀學(xué)生厭學(xué)是比較常見(jiàn)的現(xiàn)象,因此對(duì)學(xué)生厭學(xué)必須有適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)才能讓學(xué)生重新拾起學(xué)習(xí)興趣。首先,通過(guò)正確認(rèn)識(shí)厭學(xué)及其形成原因來(lái)引導(dǎo)學(xué)生解決厭學(xué)問(wèn)題。其次,要實(shí)施“傾聽(tīng)式”教學(xué)法,傾聽(tīng)學(xué)生的心理反映,幫助學(xué)生解決這一心理困惑。第三,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),...
學(xué)生厭學(xué)是比較常見(jiàn)的現(xiàn)象,因此對(duì)學(xué)生厭學(xué)必須有適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)才能讓學(xué)生重新拾起學(xué)習(xí)興趣。首先,通過(guò)正確認(rèn)識(shí)厭學(xué)及其形成原因來(lái)引導(dǎo)學(xué)生解決厭學(xué)問(wèn)題。
其次,要實(shí)施“傾聽(tīng)式”教學(xué)法,傾聽(tīng)學(xué)生的心理反映,幫助學(xué)生解決這一心理困惑。
第三,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,重視教學(xué)體驗(yàn),以“讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)”為首要目標(biāo)。
最后,在學(xué)習(xí)中督促學(xué)生不斷加強(qiáng),采用積極的方法來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒,建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生更加有動(dòng)力地學(xué)習(xí)。