北京青少年心理干預(yù)疏導(dǎo)：教育孩子的經(jīng)驗(yàn)

怎么教育好孩子，信任是每一位做家長的都分外重視的論題，孩子在生長的進(jìn)程中，總是會(huì)呈現(xiàn)各式各樣的問題，這個(gè)時(shí)分家長的引導(dǎo)教育，就會(huì)顯得分外重要。

教育孩子的好辦法有哪些

1、要給孩子貼上正向的標(biāo)簽。人會(huì)無意識(shí)地盡力，讓自己的行為與標(biāo)簽保持一致。“標(biāo)簽”，對(duì)孩子的特性開展和自我認(rèn)同，影響巨大。作為爸爸媽媽，不要永久盯著孩子的缺陷看，要長于調(diào)查，找出孩子的閃光點(diǎn)，用正面的標(biāo)簽，去不斷鼓舞孩子發(fā)揚(yáng)長處。

2、不要與孩子斗強(qiáng)。不要用“激將法”影響孩子。爸爸媽媽總是比孩子有力氣，無論是膂力仍是日子經(jīng)驗(yàn)，爸爸媽媽和孩子“斗智斗勇”，本來便是實(shí)力懸殊，當(dāng)然，爸爸媽媽能夠和孩子競賽一些他們拿手的詳細(xì)項(xiàng)目，比方打球等，但不要以輸贏為意圖。

3、要傾聽孩子的聲響。平等地對(duì)待孩子，給他們發(fā)言權(quán)，傾聽他們的聲響，他們才會(huì)說出實(shí)在思維。假如大人不尊重孩子的主意，忽視他們的心聲，一朝一夕，他們會(huì)不敢對(duì)家長說真話，不愛與家長溝通。

對(duì)年幼的孩子，哪怕他們說話言不盡意，大人也要耐心腸與他們攀談。任何粗獷打斷或訕笑他們說話的行為，都會(huì)對(duì)孩子發(fā)生損傷。

4、不要把本身的毅力強(qiáng)加給孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)別，不是爸爸媽媽的復(fù)制品，爸爸媽媽是學(xué)霸，并不意味著孩子也有必要成為學(xué)霸，爸爸媽媽是商業(yè)精英，也并不意味著孩子也要從商，妄圖讓孩子成為第二個(gè)自己，在學(xué)習(xí)中強(qiáng)制孩子依照爸爸媽媽的邏輯去學(xué)習(xí)的家長這種做法是不可取的。

正確的做法是把學(xué)習(xí)的主權(quán)還給孩子，尊重孩子的特性化學(xué)習(xí)需求，讓孩子終究成為自己想成為的人，這是最好的家長教育方法。

家長教育孩子的過錯(cuò)辦法

1、過于干涉孩子的工作。家長假如干預(yù)孩子過多的日子和學(xué)習(xí)，會(huì)逐步讓孩子養(yǎng)成依靠爸爸媽媽的習(xí)氣，長時(shí)間不動(dòng)腦、不動(dòng)手、自主管理才能自然而然就會(huì)下降許多。家長無妨在孩子上學(xué)之后，給予孩子必定的自主空間，比方說拾掇書包、收拾房間等日子小事，都能夠嘗試著漸漸讓孩子自己處理。

2、把孩子效果當(dāng)成衡量一切的規(guī)范。一些家長對(duì)孩子提要求的口頭禪便是“只需效果好，其他怎么樣都行?！焙⒆右?guī)范的歪斜，導(dǎo)致一些孩子長大后才發(fā)現(xiàn)重才輕德的的教育育不出真實(shí)的人才，而有才無德的人也不會(huì)遭到尊重。

3、過度維護(hù)孩子。許多家長懼怕孩子遇到風(fēng)險(xiǎn)受損傷！所以一切都包攬，效果形成孩子長大了卻徹底沒有獨(dú)立才能，成為一個(gè)巨嬰，風(fēng)險(xiǎn)處處存在，逃避是不能處理問題的，關(guān)鍵是要教會(huì)孩子辨認(rèn)風(fēng)險(xiǎn)，處理危機(jī)，而不是過度維護(hù)。

4、過于溺愛孩子。每個(gè)爸爸媽媽都愛著自己的孩子，但對(duì)孩子不能過于溺愛，這是許多家長都簡單犯的過錯(cuò)。關(guān)于孩子提出的任何需求都無條件的去滿意，一切都慣著孩子、由著孩子的性子來，面臨孩子犯的過錯(cuò)也不批判教育，這些都是典型的溺愛孩子的體現(xiàn)。

教育孩子家長需求留意什么

不能盼望孩子自覺，由于貪玩、怕累、怕苦，這都是孩子的天分，想讓孩子自覺，那都需求家長長時(shí)間的催促，經(jīng)過綿長而又雜亂的進(jìn)程，堆集出來的，不要盼望孩子自己自覺，都是需求爸爸媽媽多監(jiān)督，多引導(dǎo)，漸漸堆集出來的效果。

對(duì)孩子的教育作為家長不能怕麻煩，想讓孩子變得更優(yōu)異，對(duì)孩子要擔(dān)任，并不是說爸爸媽媽有多高的學(xué)歷，而是要有責(zé)任意識(shí)，要對(duì)孩子擔(dān)任任，不能怕麻煩。