北京哪里的青少年心理咨詢(xún)中心：自尊心強(qiáng)的女孩表現(xiàn)

自負(fù)心是一柄雙刃劍，有了自負(fù)心，孩子才干發(fā)日子躍進(jìn)取的思維，好好學(xué)習(xí)。但是自負(fù)心過(guò)于劇烈，就會(huì)導(dǎo)致人自我陶醉、固執(zhí)己見(jiàn)，不尊重別人的定見(jiàn)和情感，待人接物上體現(xiàn)為過(guò)火，乃至把自己的志愿強(qiáng)加給別人。那么，自負(fù)心強(qiáng)的孩子怎樣引導(dǎo)？

自負(fù)心強(qiáng)的孩子怎樣引導(dǎo)？

1、多調(diào)查留意引導(dǎo)

發(fā)現(xiàn)孩子自負(fù)心太強(qiáng)的這個(gè)問(wèn)題想處理，爸爸媽媽不要著急判別，而是要多調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，才干做出正確的教育和引導(dǎo)。關(guān)于自負(fù)心太強(qiáng)的孩子，保護(hù)其自負(fù)心也不能亂用辦法。及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)冷處理，盡量多讓孩子去做，才干在不斷的犯錯(cuò)中不斷的提高。

2、學(xué)習(xí)前人的故事

爸爸媽媽能夠?qū)W習(xí)一些名人的故事來(lái)提高孩子的抗壓力。不至于為了自己的自負(fù)心而變得舉步不前。多看書(shū)，聽(tīng)一些勉勵(lì)的故事來(lái)豐厚孩子的認(rèn)知，提高其對(duì)失利的了解，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

3、留意批判孩子的言語(yǔ)和場(chǎng)合

爸爸媽媽在教育孩子的時(shí)分要留意自己的言語(yǔ)和場(chǎng)合。榜首大忌諱便是不能在大眾場(chǎng)合批判，由于大眾場(chǎng)合的批判，是對(duì)自負(fù)的損傷，也會(huì)使孩子變得自卑。還有你的言語(yǔ)，必定要留意口氣，少一些叱罵和抱怨。不要讓自己的行為過(guò)火，言語(yǔ)過(guò)于隨意，總是跟壞心情一同呈現(xiàn)。而是要平緩一些，情緒也溫順一些。即到達(dá)教育的意圖，也能保護(hù)自負(fù)心，不至于過(guò)剩對(duì)其形成影響。

4、家長(zhǎng)有針對(duì)性地引導(dǎo)并一馬當(dāng)先

家長(zhǎng)要做到一馬當(dāng)先，許多時(shí)分教育都是要靠一馬當(dāng)先才干到達(dá)最好的作用的。自負(fù)心的培育也是相同的道理，不在孩子面前提及自己對(duì)日子的不滿(mǎn)不哭窮，不攀比。平緩對(duì)待日子，對(duì)待別人的前進(jìn)，要學(xué)會(huì)欣賞。

孩子自負(fù)心太強(qiáng)的原因：

1、過(guò)度表彰

在“欣賞教育”的推行下,在“必定要保護(hù)孩子的自負(fù)心”的呼吁下,現(xiàn)在的家長(zhǎng)大都是以鼓舞、表彰和必定為主的教育方法對(duì)待孩子。但是許多家長(zhǎng)并沒(méi)有真實(shí)把握欣賞教育的關(guān)鍵,關(guān)于孩子本來(lái)就該做或微乎其微的工作,都給予“太好了!”“你真棒!”“你是最棒(優(yōu)異、聰明、精干)的!”等這一類(lèi)活躍點(diǎn)評(píng)或帶有劇烈情感顏色的榜首流式點(diǎn)評(píng),很簡(jiǎn)單導(dǎo)致孩子不切實(shí)踐地高估自己的才能,發(fā)生盲目自負(fù)。

2、過(guò)多重視

跟著獨(dú)生子女越來(lái)越多,溺愛(ài)的現(xiàn)象也在越來(lái)越多的家庭中呈現(xiàn)。家長(zhǎng)對(duì)幼兒往往是有求必應(yīng),不論幼兒的要求是否合理。孩子遭到的重視過(guò)多,享遭到的待遇太好,所做的工作總能垂手可得地完結(jié)……在這種環(huán)境中生長(zhǎng)的幼兒,脫離了實(shí)踐的日子規(guī)則,很少或許底子沒(méi)有遭到過(guò)批判和挫折,在心理上取得優(yōu)越感,覺(jué)得自己本來(lái)就該比別人強(qiáng),形成了“只要我才是最美麗、最精干、最應(yīng)該得到重視”的過(guò)錯(cuò)經(jīng)歷。

3、過(guò)高希望

在競(jìng)賽劇烈的社會(huì),家長(zhǎng)都懼怕孩子輸在起跑線上,總希望孩子在學(xué)習(xí)、玩樂(lè)等方面體現(xiàn)杰出,常把“你必定會(huì)很優(yōu)異的”、“盡力了就能得榜首”掛嘴上,采納高希望、高標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子、鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)的這種思維實(shí)踐上是協(xié)助孩子形成了不切實(shí)踐的、高于自己才能的自我意識(shí)。剛開(kāi)始,孩子會(huì)為取得別人的必定點(diǎn)評(píng)而活躍盡力,以增強(qiáng)自負(fù)心,但是在通過(guò)自己的盡力后仍完成不了方針,為顧及體面,孩子就會(huì)硬性保護(hù)自負(fù)。這種自負(fù)是軟弱的,易碎的,帶有虛榮的成分,也是自負(fù)心太強(qiáng)的體現(xiàn)。

4、家長(zhǎng)自負(fù)心太強(qiáng)

假如爸爸媽媽自己自負(fù)心太強(qiáng),處處爭(zhēng)強(qiáng)好勝、尋求完美,即便有意識(shí)地不這樣要求孩子,孩子也會(huì)在和爸爸媽媽共處的日子中耳濡目染地學(xué)習(xí)到這一點(diǎn)的。