北京青少年心理咨詢免費(fèi)咨詢?cè)诰€：小孩上課不集中老愛(ài)動(dòng)怎么辦

高中階段的學(xué)習(xí)是十分重要的，由于它關(guān)乎著孩子往后的日子和開(kāi)展。但由于高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容相比照初中要雜亂許多，所以許多孩子的學(xué)習(xí)成果遲遲無(wú)法進(jìn)步，讓爸爸媽媽十分苦惱。

小孩上高中成果差該怎樣辦

1、尋覓原因。孩子高中學(xué)習(xí)欠好，必定有原因。和孩子坐下來(lái)談?wù)勑?，傾聽(tīng)一下孩子的心聲，也了解一下孩子對(duì)學(xué)習(xí)的心情，或?qū)W習(xí)中遇到的困難。

坐下來(lái)平心靜氣地和孩子溝通一下，看孩子是主觀原因，仍是學(xué)習(xí)上遇到困難了？鼓舞孩子，建立孩子自決心，找到學(xué)習(xí)欠好的原因，再協(xié)助孩子想辦法處理問(wèn)題，陪同孩子生長(zhǎng)。

2、和孩子溝通。了解清楚原因后，和孩子商議，咱該怎樣處理現(xiàn)在的問(wèn)題？有哪些途徑和辦法？和孩子一同評(píng)論評(píng)論。讓孩子感覺(jué)到你的急切和對(duì)他的關(guān)懷，更重要的是讓他感覺(jué)到你尊重他，把他當(dāng)大人看，相等攀談，一起溝通，聽(tīng)取意見(jiàn)。

3、給孩子一個(gè)傾吐自我感觸的時(shí)機(jī)。許多時(shí)分，家長(zhǎng)總是想當(dāng)然地去判別孩子學(xué)習(xí)成果下降的原因，卻沒(méi)有給孩子一個(gè)表達(dá)、發(fā)泄負(fù)面心情的時(shí)機(jī)，也就不會(huì)知道孩子遇到的真實(shí)困難是什么樣的。為此，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子滿足的耐性和愛(ài)心，不要直接對(duì)孩子下結(jié)論，而是要啟示他去描繪自己的感觸。

4、放平心態(tài)，合理等待。孩子成果下降了，這關(guān)于從前的尖子生而言，沖擊是很大的，不是孩子不想學(xué)好，許多時(shí)分是不能學(xué)好，而家長(zhǎng)假如期望值太高，逼得太緊，孩子就簡(jiǎn)單呈現(xiàn)問(wèn)題。

許多高中生家長(zhǎng)都是自己變得“佛系”后，才突然發(fā)現(xiàn)：孩子的積極性被激起出來(lái)了，最終考得比自己料想的要更好，高中是長(zhǎng)距離跑，不是短跑，一開(kāi)端發(fā)力，沒(méi)有干勁，無(wú)法攫取最終的成功。

5、多做習(xí)題。成果較差的孩子總是碰到難題就放過(guò)，乃至期望從別處尋覓答案，一來(lái)二去就養(yǎng)成了不動(dòng)腦筋的習(xí)氣。

假如咱們著力去培育孩子勇于應(yīng)戰(zhàn)，協(xié)助孩子打敗難題，逐漸建立起學(xué)習(xí)的決心，對(duì)進(jìn)步孩子的成果也有所協(xié)助。做題，并不是打題海戰(zhàn)術(shù)，而是要進(jìn)步做題的有效性，可以起到觸類旁通的作用。

孩子高中成果差的原因有哪些

1、不給孩子減壓?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)十分重視孩子的學(xué)習(xí)成果，可是這樣就會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，那就是孩子整天與書本為伴，大腦得不到歇息，時(shí)刻長(zhǎng)了，不利于孩子的學(xué)習(xí)。

2、作息不正常。許多孩子在放學(xué)回到家之后，做完作業(yè)就開(kāi)端看電視，或者是玩手機(jī)和電腦。這些電子產(chǎn)品盡管好玩，可是會(huì)影響他的睡覺(jué)時(shí)刻，由于孩子的自制力不是很強(qiáng)，很簡(jiǎn)單上癮。

3、家長(zhǎng)不教導(dǎo)。孩子在放學(xué)回到家之后，吃過(guò)飯就開(kāi)端寫作業(yè)了，許多家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)分，一般不去管孩子寫作業(yè)的狀況，絕大多數(shù)的原因是家長(zhǎng)在小的時(shí)分，也是自己一個(gè)人做作業(yè)的。

可是年代不同了，現(xiàn)代孩子的作業(yè)不只多，并且難度也很大，沒(méi)有家長(zhǎng)的協(xié)助，只靠孩子自己，無(wú)疑會(huì)給他添加不少的心思和生理壓力。

怎樣協(xié)助高中孩子進(jìn)步成果

講堂上，確保功率。認(rèn)真聽(tīng)講，盡量提早預(yù)習(xí)，順著教師的思路走，處理自己預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，一定要確保講堂上的功率，講堂上的45分鐘很要害，使用好了，事半功倍。講堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的當(dāng)?shù)丶皶r(shí)做好符號(hào)。

課后操練是要害。講堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容許多同學(xué)難以在短時(shí)刻內(nèi)穩(wěn)固和消化，那就需求在經(jīng)過(guò)操練來(lái)得到穩(wěn)固和進(jìn)步，經(jīng)過(guò)操練來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解和運(yùn)用。

講堂上在教師的講解下，許多同學(xué)都感覺(jué)聽(tīng)懂了，到了課后操練時(shí)，需求自己去獨(dú)立完結(jié)，到了查驗(yàn)講堂作用的時(shí)分，在剛開(kāi)端必定會(huì)遇到許多的問(wèn)題。在遇到問(wèn)題時(shí)想辦法把問(wèn)題處理掉，不斷進(jìn)步，這樣才干進(jìn)步學(xué)習(xí)的作用。