青少年中心心理咨詢：暑假怎樣提高孩子成績(jī)

暑假現(xiàn)已降臨，許多家長(zhǎng)為了讓孩子假日期間能夠堅(jiān)持一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)狀況，會(huì)挑選讓孩子去上補(bǔ)習(xí)班，但是有些家長(zhǎng)一方面怕孩子學(xué)習(xí)壓力大，另一方面又怕開(kāi)學(xué)跟不上進(jìn)展，不確定要不要送孩子去補(bǔ)習(xí)，那么為此咱們就來(lái)聊一下，暑假孩子要不要補(bǔ)課呢？

暑假孩子要不要補(bǔ)課

詳細(xì)要聽(tīng)孩子的主意，假如孩子想去，就能夠報(bào)，假如孩子不想去，就不要逼迫孩子。

暑假孩子補(bǔ)課的優(yōu)點(diǎn)

1.有利于平衡日常學(xué)習(xí)狀況。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)刻的、耐久的作業(yè)。因而，學(xué)生有必要堅(jiān)持松緊適合，張弛有度。無(wú)論是長(zhǎng)時(shí)刻的高壓嚴(yán)峻心態(tài)，仍是一段時(shí)刻內(nèi)的樸實(shí)休閑，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的忘記、懶散、無(wú)法耐久會(huì)集精力等等一系列癥狀。因而，參與暑假補(bǔ)習(xí)，學(xué)生能夠在游玩的一起保存學(xué)習(xí)狀況，學(xué)業(yè)文娛兩不誤，真實(shí)度一個(gè)充分的假日。

2.有助于快速縮短學(xué)習(xí)距離。假日期間相較于學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)進(jìn)展是較為輕松的，并且沒(méi)有新常識(shí)的壓力。因而，學(xué)生一定要利用好這段時(shí)刻，穩(wěn)固根底，前進(jìn)技術(shù)，這樣才干更上一層樓。報(bào)名暑假課程，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)之后，有一個(gè)跨越式的前進(jìn)，能夠縮短本來(lái)的成果差異，以簇新的相貌和層次迎候新學(xué)期的應(yīng)戰(zhàn)。

3.暑假讓孩子上暑期班能夠參與五光十色的活動(dòng)，增加才智，進(jìn)步解題才干，學(xué)習(xí)更多常識(shí)。

暑假孩子補(bǔ)課的害處

1.上補(bǔ)習(xí)班會(huì)讓孩子養(yǎng)成依靠感，逐步削弱其獨(dú)立思考問(wèn)題的才干。補(bǔ)習(xí)班的教師是以前進(jìn)成果為意圖的，只要這樣才干得到家長(zhǎng)的滿足和孩子的認(rèn)可。然后導(dǎo)致教師會(huì)為孩子組織好全部，手把手地去教孩子解題思路和技巧。這樣一來(lái)是省勁了，孩子不用為自己的學(xué)習(xí)做方案和組織了，但是當(dāng)他們事事都跟著補(bǔ)習(xí)教師的組織走，一朝一夕，就會(huì)養(yǎng)成對(duì)教師的依靠性，并且也做題的進(jìn)程中一想到會(huì)有教師解說(shuō)，自己也就不會(huì)那么刻苦了。

2.多年來(lái)，跟著高考和中考的劇烈競(jìng)賽，中小學(xué)生的課業(yè)擔(dān)負(fù)日益加劇，科目變多了，書(shū)包變大了，時(shí)刻變長(zhǎng)了，超重的學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)嚴(yán)峻糟蹋了學(xué)生的身心健康，越來(lái)越多的學(xué)生體質(zhì)懦弱，視力變差，乃至發(fā)生厭學(xué)心思，曠課逃學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。假如寒暑假再上培訓(xùn)班、特長(zhǎng)班，只要百害而無(wú)一利。

以上便是關(guān)于暑假孩子要不要補(bǔ)課前進(jìn)的解決方法，總歸，暑假補(bǔ)課既有優(yōu)點(diǎn)，也有害處，詳細(xì)需求家長(zhǎng)依據(jù)孩子實(shí)際情況來(lái)挑選。