心理咨詢青少年心理學：孩子驕傲自滿怎么辦

孩子自高自大并不定是壞事，這說明孩子英勇、自傲，僅僅自傲得有點兒過了頭！我們能夠適當?shù)剡M行引導，防止養(yǎng)成狂妄自大，惟我獨尊就麻煩了！那么，孩子自高自大怎么辦呢？

孩子自高自大怎么辦：

一、讓孩子理解自己成果好的相對性。成果好是對班上大大都比自己成果差的同學面言的。在同一個班上，或許就還有人比自己成果好，即便在班上優(yōu)秀了，那和同年級、同校園的其他人比呢?在校園里優(yōu)秀了，那又和區(qū)域甚至全國的學生比較呢?俗話說：“強中自有強中手?！辈⑶页晒门c壞有一個時效性的問題，你現(xiàn)在成果較好，并不能確保你今后的成果能持續(xù)好下去。假如自高自大，不持續(xù)盡力的話，極有或許被其他人趕上并超越。驕傲使人落后，謙善才使人前進。為了使對孩子的教育更有說服力，有必要為孩子找出詳細案例或典范，讓他與“對手”打開比賽和比賽，讓他自己去比較去發(fā)現(xiàn)，然后給自己找到客觀的點評。

二、讓孩子正確點評自己的才干。跟著年紀的增加，孩子對自己的知道也逐步擴展和加深，漸漸對自已有了獨立的觀點，他們能看到自己的缺陷，但大都對自己的才干評價較高，實際上做不到的事往往以為自己有才干做到。人的才干是有限的，要成果一番大作業(yè)，獲得好成果，有必要比他人愈加倍盡力地學習、作業(yè)，才干到達自己遠大的抱負意圖。假如自高自大，不思前進，那只能是坐而論道，無所作為。

三、讓孩子懂得常識的無限性。孩子成果好，腦子靈，對某些學科拿手，但并不等于將這門學科的常識都學到手了海一門學科的開展都是無止境的，即便是該學科的專家也不敢說他的研討已窮盡了。在未來社會中，要求人才是復合型人才，數(shù)理化和文史哲常識都要知曉，這樣的人才才具有競爭力。家長應全面開展孩子的學問，關于成果較好的孩子，能夠讓他提早學習高年級的常識，讓他在新的常識海洋中英勇搏擊，在困難的前進中去掉驕貴之心。

四、讓孩子了解到自己的缺乏。學習成果好并不意味著一好百好，在其它方面是否也比其他同學好呢?實際上人無完人。每個人都有所長，各有所短。不能只看到自己的利益和他人的矮處，還應發(fā)現(xiàn)自己的矮處和他人的利益。家長應挑選孩子身邊的典范加以證明，讓孩子心服口服。

五、正確對待自己的成果。面臨孩子的成果單，當父母的首先要正確運用分數(shù)這把尺子，不能用必定分數(shù)去衡量孩子的智力和學習態(tài)度，而是應當比較孩子本身成果的改變，必定他的點滴前進，協(xié)助他把握常識的一起留意學習才干、學習方法的培育，鼓舞他持續(xù)盡力霸占更大的難關，獲得更優(yōu)異的成果。一起，家長要常常勸誡孩子不要自高自大，并講一些發(fā)人探省的故事給他聽，讓他深入領悟到學無止境，驕傲使人落后的道理。

六、鼓舞孩子自動協(xié)助成果差的同學，家長不要以為這樣會糟蹋孩子的時刻，孩子經過教導同學，能夠發(fā)現(xiàn)自已學習上的薄弱環(huán)節(jié)，穩(wěn)固自己學到的常識，又能夠親近同學聯(lián)系，消除自高自大的心思與行為。

孩子自高自大的原因：

1、父母對孩子的影響

有些父母因為本身條件比較優(yōu)勝，總是表現(xiàn)出一副洋洋得意、旁若無人的神態(tài)，常常會流出對他人的不屑。如他們常常談論搭檔的缺陷，某某不如自己。孩子聽到這些話，也會效法父母，只看到自己的利益，而訕笑他人的矮處，這樣孩子就會有自高自大的心思。

2、大人們過多的夸獎

孩子常常得到大人的夸獎，就會以為他人不如自己，導致孩子瞧不起他人。假如父母常常在朋友面前夸耀自己的孩子，孩子就會以為他人都不如自己，然后發(fā)生自傲心思。