心理咨詢青少年心理學(xué)：孩子驕傲自滿怎么辦

孩子自高自大并不定是壞事，這說明孩子英勇、自傲，僅僅自傲得有點兒過了頭！我們能夠適當(dāng)?shù)剡M行引導(dǎo)，防止養(yǎng)成狂妄自大，惟我獨尊就麻煩了！那么，孩子自高自大怎么辦呢？

孩子自高自大怎么辦：

一、讓孩子理解自己成果好的相對性。成果好是對班上大大都比自己成果差的同學(xué)面言的。在同一個班上，或許就還有人比自己成果好，即便在班上優(yōu)秀了，那和同年級、同校園的其他人比呢?在校園里優(yōu)秀了，那又和區(qū)域甚至全國的學(xué)生比較呢?俗話說：“強中自有強中手?！辈⑶页晒门c壞有一個時效性的問題，你現(xiàn)在成果較好，并不能確保你今后的成果能持續(xù)好下去。假如自高自大，不持續(xù)盡力的話，極有或許被其他人趕上并超越。驕傲使人落后，謙善才使人前進。為了使對孩子的教育更有說服力，有必要為孩子找出詳細案例或典范，讓他與“對手”打開比賽和比賽，讓他自己去比較去發(fā)現(xiàn)，然后給自己找到客觀的點評。

二、讓孩子正確點評自己的才干。跟著年紀的增加，孩子對自己的知道也逐步擴展和加深，漸漸對自已有了獨立的觀點，他們能看到自己的缺陷，但大都對自己的才干評價較高，實際上做不到的事往往以為自己有才干做到。人的才干是有限的，要成果一番大作業(yè)，獲得好成果，有必要比他人愈加倍盡力地學(xué)習(xí)、作業(yè)，才干到達自己遠大的抱負意圖。假如自高自大，不思前進，那只能是坐而論道，無所作為。

三、讓孩子懂得常識的無限性。孩子成果好，腦子靈，對某些學(xué)科拿手，但并不等于將這門學(xué)科的常識都學(xué)到手了海一門學(xué)科的開展都是無止境的，即便是該學(xué)科的專家也不敢說他的研討已窮盡了。在未來社會中，要求人才是復(fù)合型人才，數(shù)理化和文史哲常識都要知曉，這樣的人才才具有競爭力。家長應(yīng)全面開展孩子的學(xué)問，關(guān)于成果較好的孩子，能夠讓他提早學(xué)習(xí)高年級的常識，讓他在新的常識海洋中英勇搏擊，在困難的前進中去掉驕貴之心。

四、讓孩子了解到自己的缺乏。學(xué)習(xí)成果好并不意味著一好百好，在其它方面是否也比其他同學(xué)好呢?實際上人無完人。每個人都有所長，各有所短。不能只看到自己的利益和他人的矮處，還應(yīng)發(fā)現(xiàn)自己的矮處和他人的利益。家長應(yīng)挑選孩子身邊的典范加以證明，讓孩子心服口服。

五、正確對待自己的成果。面臨孩子的成果單，當(dāng)父母的首先要正確運用分數(shù)這把尺子，不能用必定分數(shù)去衡量孩子的智力和學(xué)習(xí)態(tài)度，而是應(yīng)當(dāng)比較孩子本身成果的改變，必定他的點滴前進，協(xié)助他把握常識的一起留意學(xué)習(xí)才干、學(xué)習(xí)方法的培育，鼓舞他持續(xù)盡力霸占更大的難關(guān)，獲得更優(yōu)異的成果。一起，家長要常常勸誡孩子不要自高自大，并講一些發(fā)人探省的故事給他聽，讓他深入領(lǐng)悟到學(xué)無止境，驕傲使人落后的道理。

六、鼓舞孩子自動協(xié)助成果差的同學(xué)，家長不要以為這樣會糟蹋孩子的時刻，孩子經(jīng)過教導(dǎo)同學(xué)，能夠發(fā)現(xiàn)自已學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，穩(wěn)固自己學(xué)到的常識，又能夠親近同學(xué)聯(lián)系，消除自高自大的心思與行為。

孩子自高自大的原因：

1、父母對孩子的影響

有些父母因為本身條件比較優(yōu)勝，總是表現(xiàn)出一副洋洋得意、旁若無人的神態(tài)，常常會流出對他人的不屑。如他們常常談?wù)摯顧n的缺陷，某某不如自己。孩子聽到這些話，也會效法父母，只看到自己的利益，而訕笑他人的矮處，這樣孩子就會有自高自大的心思。

2、大人們過多的夸獎

孩子常常得到大人的夸獎，就會以為他人不如自己，導(dǎo)致孩子瞧不起他人。假如父母常常在朋友面前夸耀自己的孩子，孩子就會以為他人都不如自己，然后發(fā)生自傲心思。