北京治療青少年心理：家庭教育的四種類型

具有杰出家長教育的孩子，更簡單生長為身心健康的人才，家長教育對孩子的影響十分嚴(yán)重。一般來說，家長教育孩子，要留意四個特色，家長們要根據(jù)孩子的本身?xiàng)l件和狀況，挑選合適孩子的教育辦法。

家長教育的四個特色

1、啟蒙性。咱們的孩子對外部國際的知道和了解，品質(zhì)、品質(zhì)的構(gòu)成的起點(diǎn)是從家長教育開端的。前期的家長教育對一個人的思維構(gòu)成、智力開展、品質(zhì)構(gòu)成至關(guān)重要。比如說小孩愛發(fā)脾氣，假如開端引導(dǎo)好，他就變得比較平緩，就會變成他安穩(wěn)的品質(zhì)特性，假如啟示引導(dǎo)得欠好，他就變得脾氣暴躁，逐步構(gòu)成了愛發(fā)脾氣的性情。

2、感染性。是家長教育在情理性上最多的表現(xiàn)，樂事與人共享，高興雙倍；難事找人分管，苦楚折半。一個人的喜怒哀樂也會傳遞給身邊的人，并與其產(chǎn)生共鳴。爸爸媽媽與子女之間存在的血濃于水的親情，與子女間的情感體會當(dāng)然也是無時無刻的，家長的喜好習(xí)氣，常常也決議了子女的行為舉動，所以在教育子女時，爸爸媽媽更是榜樣和榜樣。

3、長時間性。家長教育的時刻最長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越校園教育。家長教育伴隨著孩子從出世、上小學(xué)、初中、高中、上大學(xué)、參加工作，一直在起效果。一個孩子在走向成人、走向社會的進(jìn)程中和家庭的間隔在拉大，可是家長教育的影響依然存在，家長教育從某種意義上來說，所起到的效果要比校園教育還要深遠(yuǎn)。

4、全面性。家長教育涉及到的內(nèi)容極端廣泛。校園要管的，家長要管，校園不論的，家長也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、才干、喜好、審美等都離不開家庭對他的教育，所以家長教育的覆蓋面很寬。

什么樣的家長教育對孩子來說，是好的

1、友善杰出的家庭氣氛。環(huán)境關(guān)于人的影響是耳濡目染而又很難發(fā)覺的，而家庭氣氛關(guān)于孩子的影響更是不容忽視。實(shí)際中，那些家長動輒氣憤吵架或許常常充溢嘈雜聲的家庭，孩子的成果多少都會遭到影響。并且，長時間遭到負(fù)面心情影響，孩子也會變得靈敏軟弱乃至對外界充溢敵視，從而影響到身心健康。

2、寬嚴(yán)相濟(jì)的教育辦法。關(guān)于教育標(biāo)準(zhǔn)這件事，也是議論紛紛，沒有結(jié)論。有人以為家長就該有家長的威嚴(yán)，應(yīng)該對孩子嚴(yán)厲一點(diǎn)，有人則認(rèn)同鼓舞教育，以為孩子便是該鼓舞。其實(shí)，優(yōu)異的家長教育并不會另眼相看，而是“因人制宜”，采納寬嚴(yán)相濟(jì)的教育辦法來對待孩子。

3、重視波折教育。“現(xiàn)在的孩子就像溫室里的花朵，經(jīng)不起一點(diǎn)波折?！庇杏捎谠獾浇處熁蛟S家長的批判，一時想不開跳樓的，乃至僅僅由于一些看似很一般的小事，都會讓經(jīng)不起波折的孩子挑選離家出走。這些孩子大都缺少波折教育，最起碼從小就沒怎么經(jīng)歷過波折，也不懂得怎么面臨波折。

家長教育孩子時，應(yīng)該留意些什么

相等。與孩子之間的聯(lián)系是相互尊重相互理解的，孩子不會被爸爸媽媽捧在手心，家長也不會仗著自己的威望居高臨下。只要站在相等的聯(lián)系上，才干讓親子之間的聯(lián)系愈加調(diào)和，心與心的間隔更近。

不斷進(jìn)步。其實(shí)家長也是一種工作技能，需求不斷的進(jìn)步自己的認(rèn)知才干把家長的這份“工作”做好。假如總是依照舊有的認(rèn)知去教育孩子，必定無法跟上他們生長的腳步。人總是改變的，今日這個辦法可能對孩子管用，但過幾天說不定就失效了，所以要不斷學(xué)習(xí)不斷測驗(yàn)才干算是對孩子最好的告知。

信任。甩手不是聽任更不是放縱，而是信任，讓孩子可以承當(dāng)他自己要負(fù)的職責(zé)，要多站在孩子的視點(diǎn)考慮問題，才干夠給他們最舒服的束縛。