北京少年心理咨詢熱線：男孩子在學(xué)校被欺負(fù)怎么辦

家長(zhǎng)要理解，孩子在校園與同學(xué)之間產(chǎn)生對(duì)立是很正常的工作，家長(zhǎng)不要由于孩子被欺壓就為孩子強(qiáng)出面，這樣做反而不利于工作的處理，家長(zhǎng)要操控好本身的心情。

男孩子在校園被欺壓該怎樣教育

1、堅(jiān)持鎮(zhèn)定。發(fā)現(xiàn)孩子遭到欺壓，會(huì)讓家長(zhǎng)十分氣憤，有時(shí)乃至變得不太沉著。但是假如家長(zhǎng)一向可以堅(jiān)持鎮(zhèn)定和沉著，工作往往會(huì)處理得更好。

2、要先安慰孩子。當(dāng)孩子在校園遭到欺壓，回家在爸爸媽媽面前泣訴的時(shí)分，爸爸媽媽必定要先安慰孩子，讓孩子知道不論遭到什么損傷，都可以告知爸爸媽媽，爸爸媽媽都會(huì)維護(hù)他。必定不要“冷處理”漠不關(guān)心，或是粗獷訴苦孩子的“不爭(zhēng)氣”。

要讓孩子感遭到家是最溫暖的當(dāng)?shù)?，要讓他們有底氣，今后產(chǎn)生什么都會(huì)自動(dòng)和爸爸媽媽講。孩子心情康復(fù)之后，再去問(wèn)清楚工作的產(chǎn)生和通過(guò)。

3、培育孩子的社交能力?！靶猩品e德”是首要的，要教孩子懂禮貌常淺笑，可以自動(dòng)和同學(xué)交朋友，要讓孩子懂得共享，鼓舞孩子融入集體環(huán)境，“好分緣”“人見人愛”的孩子基本是不會(huì)遭到欺壓的。

4、教孩子自傲。在面臨欺壓的時(shí)分，不論是言語(yǔ)仍是身體上的，都要讓孩子能大聲說(shuō)出來(lái)“你不行以這樣。你這樣做是過(guò)錯(cuò)的，”以此來(lái)阻止對(duì)方。要培育孩子的自傲，受欺壓不是他欠好，而是對(duì)方的過(guò)錯(cuò)。平常在校園里也要表現(xiàn)出強(qiáng)大和自傲，不百依百順，遇到任何工作都能英勇自傲的面臨，就能得到其他同學(xué)的認(rèn)同和尊重。

5、不要去叱罵孩子。當(dāng)孩子說(shuō)自己被欺壓時(shí)，有些家長(zhǎng)就會(huì)恨鐵不成剛，罵孩子太軟弱，怎樣不當(dāng)場(chǎng)打回去，怎樣這么沒出息。這或許是下意識(shí)的反響，家長(zhǎng)覺得沒有什么，卻真實(shí)的傷了孩子的心。

聰明的家長(zhǎng)不會(huì)在這個(gè)時(shí)分叱罵孩子，而是會(huì)安慰他，讓他從這種懊喪的心情中走出來(lái)，鼓舞他要做一個(gè)剛強(qiáng)英勇的孩子，讓他可以飽嘗住這一點(diǎn)波折，不會(huì)留下什么心思暗影。

孩子在校園被欺壓，家長(zhǎng)這幾種做法會(huì)給孩子帶來(lái)二次損傷

1、不問(wèn)緣由直接讓孩子打回去。每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的心頭寶，爸爸媽媽平常自己都不舍得打一下，所以許多爸爸媽媽一聽到自己的孩子被欺壓了，就馬上火大，乃至不問(wèn)緣由就讓自己孩子打回去，乃至還會(huì)自己親身去協(xié)助孩子“報(bào)仇”，爸爸媽媽這樣的行為底子處理不了任何問(wèn)題。

2、讓孩子能忍則忍。有的家長(zhǎng)覺得小孩子之間的對(duì)立不會(huì)是什么大對(duì)立，尤其是孩子在幼兒園和小朋友打架，家長(zhǎng)總是想當(dāng)然，讓孩子學(xué)會(huì)忍受，這樣只會(huì)持續(xù)讓孩子任人欺壓，時(shí)刻久了孩子的心思會(huì)變的十分歪曲。

3、不問(wèn)請(qǐng)緣由，直接怒懟教師。許多家長(zhǎng)的孩子被欺壓了，家長(zhǎng)不論是由于什么原因，都覺得是教師的錯(cuò)，乃至直接給教師打電話懟教師，家長(zhǎng)這樣的做法只會(huì)讓孩子墮入到兩難地步，尤其是當(dāng)著孩子的面懟教師，孩子今后被欺壓應(yīng)該不會(huì)告知家長(zhǎng)了，或是會(huì)十分懼怕教師由于自己家長(zhǎng)的行為尷尬自己。

孩子被欺壓會(huì)帶來(lái)哪些影響

1、形成心思損傷。被欺壓所遭到的損傷，最難以修正的莫過(guò)于心思上的暗影，許多孩子在面臨欺壓時(shí)直接呈現(xiàn)的便是恐懼感，被欺壓者遭遭到的損傷會(huì)更深，這些恥辱的閱歷除了肉體上的損傷，更多的是心思上的糟蹋，孩子會(huì)變得極度自卑內(nèi)向，乃至呈現(xiàn)極點(diǎn)的心思。

2、對(duì)本身行為形成不正確的影響。當(dāng)負(fù)面心情被壓抑，一向處在被剝削者的孩子或許就會(huì)呈現(xiàn)報(bào)復(fù)性心思，然后挑選欺壓比自己更弱的人，將本身苦楚轉(zhuǎn)移到其他人身上，這便是一種惡性循環(huán)的現(xiàn)象，孩子很簡(jiǎn)單成為心思有問(wèn)題的人物，做出不行拯救的工作。