北京青少年心理健康官網(wǎng)：小孩讀高中玩手機(jī)怎么辦

孩子正在青春期階段，簡(jiǎn)單發(fā)生厭學(xué)的心境，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)期要多和孩子交流，不要讓孩子退學(xué)，防止今后懊悔。一起也不要強(qiáng)逼他學(xué)習(xí)，防止激起孩子的叛變心思。那么，孩子厭學(xué)該怎么教育呢？

小孩讀高一不想讀了怎么辦

1、了解孩子厭學(xué)的原因。許多爸爸媽媽在知道孩子厭學(xué)的時(shí)分，一定要先去了解孩子厭學(xué)的原因，這樣才干更好的協(xié)助孩子處理不想上學(xué)的問(wèn)題。關(guān)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)自身就比較背叛，爸爸媽媽這時(shí)要是對(duì)孩子還打罵的話(huà)，只會(huì)讓孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，乃至也會(huì)導(dǎo)致你們之間的親子聯(lián)系變差。

2、恰當(dāng)讓孩子提前體會(huì)一下日子艱苦。當(dāng)孩子特別堅(jiān)決告知爸爸媽媽?zhuān)冶闶遣幌肷蠈W(xué)了，你說(shuō)什么也沒(méi)有用，這個(gè)時(shí)分爸爸媽媽不需要給他講道理了。直接告知孩子，將來(lái)有文明依托腦力作業(yè)賺錢(qián)，沒(méi)有文明只能是體力勞動(dòng)賺錢(qián)了。

讓孩子打工體會(huì)一下日子的艱苦，然后問(wèn)問(wèn)將來(lái)想要過(guò)什么樣的日子，這樣孩子就會(huì)為自己的將來(lái)計(jì)劃，漸漸的也會(huì)回到講堂從頭開(kāi)始上課。

3、給孩子營(yíng)建一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，跟從小沒(méi)有培育成杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境也有聯(lián)系，假如孩子回到了家，晚上要學(xué)習(xí)時(shí)，爸爸媽媽常常吵架，孩子沒(méi)有心境學(xué)習(xí)，也會(huì)呈現(xiàn)厭學(xué)的狀況。

家長(zhǎng)教育太重要了，孩子的人生格式很早就會(huì)注定，假如孩子放學(xué)回到家，家是溫馨的，爸爸媽媽不是在玩游戲，而是都在看書(shū)學(xué)習(xí)，這樣的孩子不需要催促，自可是然也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

4、培育愛(ài)好、建立決心。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)鼓舞和表彰，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感與滿(mǎn)足感，并讓他們理解學(xué)習(xí)的辛苦，然后激起他們內(nèi)驅(qū)力的動(dòng)力，然后從頭激起學(xué)習(xí)愛(ài)好。

小孩讀高一不想讀了的原因

1、看不到期望。素日里刻苦學(xué)習(xí)，靜心苦學(xué)，可是學(xué)得很費(fèi)勁，每次考試都在班級(jí)后邊。這類(lèi)學(xué)生仍是常見(jiàn)的，他們看不到期望，外表在學(xué)，心中卻在拋棄的邊際。原因在于對(duì)他們對(duì)自己才能的點(diǎn)評(píng)不客觀，因?yàn)橐粌纱蔚氖Ю腿P(pán)否定自己，在窘境中的抗波折才能低，有些人乃至對(duì)自己失望。

2、不會(huì)學(xué)。這類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)上付出了許多，可是，無(wú)盡的學(xué)習(xí)壓力卻壓得他們抬不起頭來(lái)，累死累活的學(xué)習(xí)，成果依然欠好。這便是典型的“低品質(zhì)勤勉者”，他們學(xué)習(xí)勤勉，可是收效差，首要原因是學(xué)習(xí)技術(shù)低。

3、學(xué)不會(huì)。這一類(lèi)學(xué)生，與之前所謂不會(huì)學(xué)的學(xué)生，能夠在某種程度上采納相同的手法?！皩W(xué)不會(huì)”的原因是認(rèn)知才能差，孩子們的認(rèn)知才能并不是均等化的提高，認(rèn)知才能高的孩子，在高中階段比認(rèn)知才能低的孩子外表顯著杰出。

哪些體現(xiàn)能夠反映出孩子厭學(xué)

一、自我貶低。一些厭學(xué)孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上遇到波折后，自覺(jué)低人一等，極點(diǎn)自卑，感到自己在各個(gè)方面都不如他人。不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和盡力程度，而是自我置疑、自我否定，以為自己的智力發(fā)育落后，不是學(xué)習(xí)的資料。

現(xiàn)在的失利是因?yàn)樽约旱牟拍懿蝗缢耍Ю彩翘烊坏墓ぷ?，這種狀況是不能通過(guò)自己的盡力來(lái)更改的。

二、厭煩評(píng)論學(xué)習(xí)。這種狀況體現(xiàn)為不愿意和家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)習(xí)，關(guān)于爸爸媽媽的過(guò)正常干預(yù)要么緘默沉靜不回答，要么用其他論題繞開(kāi)，乃至是體現(xiàn)為不耐煩乃至煩躁。