青少年強(qiáng)迫癥心理咨詢：孩子一寫作業(yè)就哭怎么辦

家長(zhǎng)在監(jiān)督孩子寫作業(yè)的時(shí)分，總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子各式各樣的問(wèn)題。有的是寫作業(yè)十分磨蹭，拖拖拉拉的。半小時(shí)能夠完結(jié)的作業(yè)要用兩個(gè)小時(shí)來(lái)寫；有的是一寫作業(yè)就開(kāi)端哭，不愿意寫。那么，面臨這樣的狀況，家長(zhǎng)該怎樣辦呢？

孩子一寫作業(yè)就哭怎樣辦

1、孩子寫作業(yè)時(shí)不要怒斥孩子。孩子在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中有不明白的當(dāng)?shù)厥呛苷５?，爸爸媽媽要有耐性，孩子不?huì)的題能夠給孩子多講幾遍，也能夠憑借一些物品、學(xué)具協(xié)助孩子了解不明白的知識(shí)點(diǎn)。盡量不要一向盯著孩子寫作業(yè)，能夠給孩子規(guī)則個(gè)時(shí)刻，讓孩子先做簡(jiǎn)略一點(diǎn)的題，難的題放到后邊一致解說(shuō)。

2、只需孩子做完當(dāng)天作業(yè)，就獎(jiǎng)賞孩子。能夠建立獎(jiǎng)賞機(jī)制，和孩子商議一個(gè)獎(jiǎng)賞辦法。剛開(kāi)端只需孩子完結(jié)當(dāng)天的作業(yè)，就獎(jiǎng)賞孩子。這個(gè)獎(jiǎng)賞能夠是出去玩半個(gè)小時(shí)，能夠是看20分鐘電視，也能夠是孩子想要的玩具?？倸w，要讓孩子知道從速寫完作業(yè)，后邊有高興的工作等著她。

3、讓孩子先痛快地玩。一說(shuō)到學(xué)習(xí)，登時(shí)兩眼失去光澤；一進(jìn)教室，就疲倦不堪、心慌意亂；一到考試，腦海里就充溢雜亂無(wú)章的主意，乃至一再患病……“懶散、嬌氣、沒(méi)有意志……”這些都是由于孩子形成了條件性心情反應(yīng)。

這種狀況下爸爸媽媽逼迫孩子寫作業(yè)、學(xué)習(xí)，往往沒(méi)有任何用。還不如讓孩子先放下學(xué)習(xí)，玩夠了再說(shuō)。由于孩子特別高興，所以心情是昂揚(yáng)的，作業(yè)這件事是負(fù)面的，彼此一抵消，昂揚(yáng)的心情占上峰之后，就能夠讓孩子和作業(yè)之間建立起一個(gè)杰出的心情。乃至把欠好的心情削減。

4、爸爸媽媽要協(xié)助孩子前進(jìn)學(xué)習(xí)的才能。孩子一些作業(yè)就哭，也可能在學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)了問(wèn)題，有困難，不會(huì)做，自己又沒(méi)有才能處理，所以一寫作業(yè)就有壓力。爸爸媽媽要給孩子供給切實(shí)可行的協(xié)助。比方，協(xié)助孩子把學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)從頭整理一遍，幫孩子答疑解惑。

5、一馬當(dāng)先。家長(zhǎng)是孩子最好的典范，因而咱們能夠一馬當(dāng)先，和孩子一同擬定學(xué)習(xí)方案，讓孩子依據(jù)學(xué)習(xí)量自己分配學(xué)習(xí)時(shí)刻，并提示孩子一同學(xué)習(xí)，做完后修正對(duì)方的作業(yè)，添加孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

為何有些孩子寫作業(yè)喜愛(ài)哭泣呢，主要有這三個(gè)原因

第一個(gè)原因：缺少獨(dú)自完結(jié)的才能。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)才能不同，寫作業(yè)的進(jìn)展也各有差異。當(dāng)爸爸媽媽催促他們寫作業(yè)時(shí)，獨(dú)自面臨各種習(xí)題，會(huì)使其發(fā)生焦慮和煩躁。孩子不愿意思考題意圖邏輯，無(wú)法全身心投入，在一道標(biāo)題上花費(fèi)過(guò)多時(shí)刻。

假如孩子心里較為軟弱，家長(zhǎng)沒(méi)有在一旁輔導(dǎo)監(jiān)督，他們很難獨(dú)立完結(jié)作業(yè)?？粗鴷r(shí)刻倉(cāng)促轉(zhuǎn)過(guò)，心里的著急和無(wú)助，便會(huì)讓他們哭泣。

第二個(gè)原因：想尋求爸爸媽媽的協(xié)助。有些孩子遇到作業(yè)中的難題，不會(huì)直接問(wèn)詢爸爸媽媽，而是用各種暗示。像是凝視爸爸媽媽、做出各種動(dòng)作、宣布各種聲響。他們用這樣的辦法招引爸爸媽媽的注意力，期望能夠聽(tīng)到“寶物，是不是有不會(huì)做的標(biāo)題，我來(lái)教你”。

但家長(zhǎng)很簡(jiǎn)單誤解孩子的暗示，以為他們?cè)诔尚耐涎訒r(shí)刻，便會(huì)對(duì)其怒斥叱罵。這種感覺(jué)恰似在迷宮行走，眼前不遠(yuǎn)處的出口忽然被封閉。自己的難題無(wú)法處理，也沒(méi)有被爸爸媽媽了解，他們只能用哭泣發(fā)泄心情。

第三個(gè)原因：企圖躲避作業(yè)。怎樣讓爸爸媽媽瞬間退讓呢？大多數(shù)孩子都會(huì)挑選哭鬧的方法，可謂是屢試不爽。許多家長(zhǎng)看到他們?cè)┩骺奁摹安恍摇比菝玻瑫?huì)瞬間改動(dòng)心意，滿意其各自要求。他們深知自己無(wú)法和爸爸媽媽正面傾訴主意，只能用“苦肉計(jì)”，懷著幸運(yùn)的心思讓爸爸媽媽吊銷作業(yè)指令。

陪孩子寫作業(yè)要注意以下幾點(diǎn)

一、不要逼著孩子寫作業(yè)，培育寫作業(yè)的愛(ài)好。逼著孩子寫作業(yè)，短時(shí)刻會(huì)有作用，但是逐步地孩子就會(huì)厭煩寫作業(yè)，發(fā)生厭學(xué)心思，關(guān)于孩子長(zhǎng)時(shí)刻開(kāi)展十分晦氣。打罵的方法更是不可取。了解孩子，捉住孩子喜愛(ài)的工作，從愛(ài)好下手一點(diǎn)一點(diǎn)培育孩子寫作業(yè)的愛(ài)好。

二、陪孩子寫作業(yè)，不要一向在跟前盯著，要松緊適度。孩子寫作業(yè)的時(shí)分，不要一向盯著，孩子會(huì)有被監(jiān)督的感覺(jué)，心思?jí)毫艽?，尤其是有的家長(zhǎng)，看見(jiàn)孩子著筆次序不對(duì)或許寫得不美觀，就馬上阻止，然后就開(kāi)端連吼帶罵，乃至著手就打，孩子那么小，心靈很軟弱，假如這樣對(duì)待孩子，孩子幼小的心靈怎樣接受得了。

三、不要急于求成，給孩子逐步前進(jìn)的時(shí)刻。小孩子的生長(zhǎng)不可能是一會(huì)兒的，一定要答應(yīng)孩子按部就班，給他時(shí)刻，不要一個(gè)勁催他，一個(gè)勁逼他。不管孩子前進(jìn)多慢，都值得做爸爸媽媽的為他自豪。