青少年心理健康與咨詢：青春期的孩子怎么溝通

當(dāng)孩子處于芳華的時(shí)分，一些心情、性情、心思的改動(dòng)，讓許多家長(zhǎng)莫衷一是，其實(shí)孩子自己也會(huì)難以習(xí)氣。這個(gè)時(shí)分，家長(zhǎng)要習(xí)氣孩子芳華期的改動(dòng)，對(duì)孩子做出正確的引導(dǎo)，給孩子進(jìn)步有利的信息協(xié)助孩子開(kāi)展，這樣孩子就能茁壯生長(zhǎng)。

芳華期的孩子有什么特色

1、獨(dú)立認(rèn)識(shí)增強(qiáng)。芳華期孩子在生理上和心思上，以為自己已經(jīng)是大人了，有了成人感，不期望家長(zhǎng)對(duì)他們有太多的干涉和束縛，以為自己應(yīng)該有獨(dú)立的決定權(quán)。這個(gè)時(shí)期的孩子，往往會(huì)將自己的內(nèi)心世界關(guān)閉起來(lái)，不向外裸露。尤其是不向爸爸媽媽裸露，以為爸媽不了解他們，從而對(duì)爸爸媽媽發(fā)生不滿和不信任。

但是孩子們?nèi)允怯性S多苦惱的，特別是面臨雜亂的對(duì)立和困惑時(shí)，他們?nèi)匀恍枨蟮玫郊议L(zhǎng)在精神上的了解、支撐和維護(hù)。有時(shí)孩子會(huì)感到孤單和孤寂，期望與可信任的成年人交流、交流。一旦取得別人的了解，就會(huì)享用逾越一般的優(yōu)越感和成就感。

2、自我認(rèn)識(shí)呈現(xiàn)質(zhì)的改動(dòng)。這個(gè)時(shí)期的孩子特別注重“自我”的體會(huì)和感觸，特別注重自我的價(jià)值。有的家長(zhǎng)可能會(huì)感觸到孩子小的時(shí)分特別聽(tīng)話，可上了初中今后就特別不聽(tīng)話了，你說(shuō)什么他都不愛(ài)聽(tīng)。其實(shí)我想告知我們，這是正常的。

假如家長(zhǎng)有了這樣的一個(gè)預(yù)設(shè)，當(dāng)家長(zhǎng)面臨他們的改動(dòng)時(shí)就不會(huì)那么焦慮了。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子對(duì)自己發(fā)生了激烈的愛(ài)好，熱衷于考慮自己的長(zhǎng)處、缺點(diǎn)以及他們有別于其別人的特色。他們常常顯得很自戀，但一起又經(jīng)?？鋸堊约旱娜秉c(diǎn)，最終還總因?yàn)樽约旱牟恍型昝蓝脝省?/p>

地點(diǎn)這個(gè)時(shí)期孩子是很對(duì)立的，自戀、自傲和自卑一起存在。這個(gè)時(shí)期孩子也十分注重自己的表面和體征，不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，最近你的孩子特別注重個(gè)人衛(wèi)生了，男孩子總喜愛(ài)洗頭，女孩子會(huì)化一些妝，其實(shí)這也是正常的。

再一點(diǎn)便是他們很注重自己的學(xué)習(xí)才能，以及學(xué)習(xí)成果在團(tuán)隊(duì)中的方位。別管是學(xué)習(xí)成果好的，仍是學(xué)習(xí)成果欠好的學(xué)生，他們其實(shí)都很注重學(xué)習(xí)成果的。那有的家長(zhǎng)可能是問(wèn)“我沒(méi)看出我家孩子有多在乎他的成果，整天也不愛(ài)學(xué)習(xí)?！?/p>

3、心情動(dòng)搖大呈現(xiàn)兩極化傾向。芳華期的少男少女心情簡(jiǎn)單動(dòng)搖，并且體現(xiàn)為兩極性，快樂(lè)時(shí)心花怒放，陽(yáng)光燦爛，滿臉春風(fēng)。悲傷時(shí)愁眉苦臉，陰云密布，痛不欲生，乃至大發(fā)雷霆。爸爸媽媽在碰到這種情境時(shí)，千萬(wàn)要鎮(zhèn)定，不然很簡(jiǎn)單發(fā)生沖突。

芳華期的孩子該怎么教育

1、從日子下手去改動(dòng)。芳華期孩子因?yàn)樯砩系募眲「膭?dòng)，呈現(xiàn)各式各樣的心思反響，大部分是自我認(rèn)識(shí)覺(jué)悟的體現(xiàn)形式。他們企圖突破束縛和管束是正常的，乃至犯一些過(guò)錯(cuò)也是生長(zhǎng)需求支付的價(jià)值。

關(guān)于芳華期的孩子，日子上爸爸媽媽留意讓孩子獨(dú)立，充沛發(fā)掘孩子的自理才能。讓孩子養(yǎng)成處理自己日子小事的習(xí)氣，不然事事代庖，反而會(huì)與他自我認(rèn)識(shí)的覺(jué)悟增強(qiáng)相對(duì)立。

2、讓孩子學(xué)會(huì)承當(dāng)職責(zé)。處在芳華期的孩子有了對(duì)事物的自我辨知才能，做爸爸媽媽的假如沒(méi)有留意到孩子的改動(dòng)，而是一味地像以往相同，牽著孩子按自己規(guī)劃的道路走，天然就會(huì)引起孩子不滿，有意跟家長(zhǎng)對(duì)著干。要與孩子和諧共處，爸爸媽媽就得正確認(rèn)識(shí)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)承當(dāng)職責(zé)。

孩子小時(shí)分對(duì)事物的認(rèn)知性不強(qiáng)，這就需求爸爸媽媽的提示與協(xié)助。孩子逐漸長(zhǎng)大，爸爸媽媽習(xí)氣了孩子對(duì)自己的依靠，疏忽了孩子生長(zhǎng)，仍然對(duì)孩子評(píng)頭論足，當(dāng)然會(huì)讓孩子厭煩。所以家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)承當(dāng)職責(zé)，尤其是處在芳華期的孩子。

芳華期的孩子會(huì)有哪些體現(xiàn)

1、自我認(rèn)識(shí)強(qiáng)而不穩(wěn)。

2、情感世界充溢風(fēng)暴。

3、愛(ài)好愛(ài)好日益廣泛，求知欲與好奇心激烈。