青少年心理咨詢(xún)師在線(xiàn)：小朋友不想上學(xué)怎么辦

社會(huì)上有學(xué)習(xí)有成，考上抱負(fù)大學(xué)的孩子，也有厭煩學(xué)習(xí)，半途棄學(xué)的孩子，這兩者之間最大的差異便是他們關(guān)于學(xué)習(xí)的愛(ài)好，所以要想引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)，首先要進(jìn)步孩子關(guān)于學(xué)習(xí)的愛(ài)好。那么小朋友不想去上學(xué)怎么辦？

小朋友不想去上學(xué)怎么辦

首先是家長(zhǎng)的職責(zé)，從小讓孩子養(yǎng)成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的惡習(xí)，孩子的一切都是爸爸媽媽買(mǎi)單，應(yīng)該讓孩子體會(huì)到夸姣的物質(zhì)日子都是靠斗爭(zhēng)出來(lái)，用勤勞的雙手取得的，平常日子中穿的吃的都是靠科技出產(chǎn)出來(lái)的，所以人這一輩子有必要依托讀書(shū)去發(fā)明，用常識(shí)來(lái)提高自己，只要這樣才能在未來(lái)的社會(huì)能夠安身。

其次孩子不想上學(xué)了，天然在剛剛停學(xué)的那一刻，也是做好了敷衍家長(zhǎng)的各種思想準(zhǔn)備，假如當(dāng)天就去教育或許經(jīng)驗(yàn)孩子，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的作用，孩子要么不說(shuō)話(huà)，保持沉默，要么頂嘴爸爸媽媽?zhuān)越o孩子一兩天時(shí)刻，警戒心思消除后再交流比較好。

等孩子的心情平復(fù)，再和孩子好好交流，最好問(wèn)清楚孩子不想上學(xué)的原因，能夠給孩子換一個(gè)學(xué)校，或許就沒(méi)事了。我不想上班的原因是單位上有人欺壓我，盡管咱們都期望生存在公平公平調(diào)和愉快的環(huán)境中，可是不可否認(rèn)咱們的人生旅途中總會(huì)遇到荊棘波折，由于人群中總有不地道的人。

假如孩子還不肯去上學(xué)，家長(zhǎng)能夠?qū)W著網(wǎng)上的做法帶孩子做一次下鄉(xiāng)體會(huì)，或許做一次勞作體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子都是優(yōu)勝的日子慣的，不明白什么叫艱苦日子，不明白什么叫努力斗爭(zhēng)，讓他體會(huì)到勞作的苦，告知他現(xiàn)在不吃學(xué)習(xí)的苦，今后就要吃勞作的苦。

小朋友不想去上學(xué)的原因

1、學(xué)校欺負(fù)

有的孩子年紀(jì)較小，觸摸外界不多，天性由于學(xué)校紀(jì)律發(fā)生生理憂(yōu)慮，由于學(xué)校霸凌發(fā)生安全憂(yōu)慮，由于失去了家中的主角光環(huán)，相同也會(huì)有交際、尊重需求的焦慮。

2、學(xué)業(yè)壓力

人的終身一直在三個(gè)圈內(nèi)轉(zhuǎn)化：舒適區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、焦慮區(qū)。舒適區(qū)代表個(gè)人能擔(dān)任外界壓力；學(xué)習(xí)區(qū)代表個(gè)人經(jīng)過(guò)改造自己習(xí)慣外界壓力；焦慮區(qū)代表個(gè)人難以擔(dān)任外界壓力。孩子的學(xué)業(yè)壓力讓他進(jìn)入了焦慮區(qū)，就會(huì)天然發(fā)生抵觸心情。

3、驕恣過(guò)度

有的孩子不肯意上學(xué)是依據(jù)才能難以擔(dān)任的焦慮，無(wú)論是對(duì)個(gè)人需求的焦慮仍是對(duì)學(xué)業(yè)壓力的焦慮，而有的孩子或許是由于日子環(huán)境而繁殖的不良學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。有的爸爸媽媽對(duì)孩子驕恣過(guò)度，讓孩子形成了養(yǎng)尊處優(yōu)、固執(zhí)妄為的性情。

孩子不想去上學(xué)的原因有很多種，家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子時(shí)，不能以偏概全，選用抽象的辦法，而是應(yīng)該依據(jù)孩子的具體情況，挑選合適孩子的教育辦法。