青少年心理咨詢(xún)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：孩子高二數(shù)學(xué)不好怎么辦

高二的數(shù)學(xué)相對(duì)比高一的數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，常識(shí)的難度增加了不少，假如孩子沒(méi)有趕快的習(xí)氣高二的學(xué)習(xí)狀況，找到合適自己的學(xué)習(xí)辦法，那成果很簡(jiǎn)單呈現(xiàn)下降的狀況，乃至還會(huì)影響到往后的高考成果。

孩子高二數(shù)學(xué)欠好怎么辦

1、和孩子一同剖析問(wèn)題所在。有的孩子，數(shù)學(xué)學(xué)欠好，僅僅是根底不厚實(shí)，小題得分率太低，常識(shí)點(diǎn)上的遺漏比較多。還有的孩子，是由于概括了解才能不強(qiáng)。這兩種狀況，都可以經(jīng)過(guò)相對(duì)應(yīng)的練習(xí)辦法來(lái)改進(jìn)。家長(zhǎng)在伴隨孩子一同了解了學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題后，才可以經(jīng)過(guò)錯(cuò)題收拾處理更多的問(wèn)題。

2、協(xié)助孩子收拾錯(cuò)題。有的教師可能會(huì)讓孩子自己抄錯(cuò)題，說(shuō)會(huì)加深形象。但在實(shí)際操作進(jìn)程中，抄題會(huì)花許多的時(shí)刻。家長(zhǎng)在收拾進(jìn)程中，也不再需求像曾經(jīng)相同拼命抄標(biāo)題了。

錯(cuò)題收拾，并不是把標(biāo)題抄下來(lái)就處理了的，最好是把錯(cuò)的進(jìn)程也抄下來(lái)。由于這才是孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)狀況的最有用信息，要讓他知道自己是哪兒出了問(wèn)題，才會(huì)呈現(xiàn)過(guò)錯(cuò)的。

3、學(xué)會(huì)做題。標(biāo)題并不是做得越多越好，題海無(wú)邊，總也做不完。關(guān)鍵是孩子有沒(méi)有培育起杰出的數(shù)學(xué)思想習(xí)氣，有沒(méi)有把握正確的數(shù)學(xué)解題辦法。

當(dāng)然，標(biāo)題做得多也有若干優(yōu)點(diǎn)：一是“游刃有余”，加快速度，節(jié)省時(shí)刻，這一點(diǎn)在考試時(shí)刻有限時(shí)顯得很重要；二是使用做題來(lái)穩(wěn)固、回憶所學(xué)的界說(shuō)、定理、規(guī)律、公式，構(gòu)成良性循環(huán)。

4、緊記公式，了解定理與概念。高中講義上有許多的公式，這些公式大多有推導(dǎo)進(jìn)程。關(guān)于公式的推導(dǎo)進(jìn)程，同學(xué)們可以關(guān)鍵了解一下，由于了解公式的推導(dǎo)進(jìn)程，便利同學(xué)們更準(zhǔn)更牢地記住公式。

許多題是需求套公式的，假如公式記錯(cuò)了，那么肯定是算不對(duì)的。除此以外，還要精確了解概念跟定理。盡管僅僅短短的一句或許兩句話(huà)，但在他們傍邊蘊(yùn)含著解題的思路跟技巧。

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)辦法

1、預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，便是聽(tīng)課的關(guān)鍵。對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有把握好的有關(guān)的舊常識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以削減聽(tīng)課進(jìn)程中的困難；有助于進(jìn)步思想才能，預(yù)習(xí)后把自己了解了的東西與教師的解說(shuō)進(jìn)行比較、剖析即可進(jìn)步自己思想水平；預(yù)習(xí)還可以培育自己的自學(xué)才能。

2、特別注意講課的最初和結(jié)束。講課最初，一般是概括前節(jié)課的關(guān)鍵指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊常識(shí)和新常識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié)，結(jié)束常常是對(duì)一節(jié)課所講常識(shí)的概括總結(jié)，具有高度的概括性，是在了解的根底上把握本節(jié)常識(shí)辦法的大綱。

3、會(huì)發(fā)問(wèn)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和疑點(diǎn)往往一時(shí)不簡(jiǎn)單弄清楚，假如能和教師和同學(xué)們?cè)谝粔K評(píng)論。就很簡(jiǎn)單得到滿(mǎn)足的答案?；顫娞岢鰡?wèn)題和同學(xué)一同評(píng)論，能使思想磨煉深入，可以使它豐厚起來(lái)。

孩子高二數(shù)學(xué)欠好的原因

1、難度加大。高二數(shù)學(xué)難度加大了許多，無(wú)論是導(dǎo)函數(shù)，仍是解析幾何，核算量都比較大。思想量也比較大，假如孩子的思想不活潑，就難以拿下來(lái)。

2、根本的運(yùn)算才能差。假如孩子在高一時(shí)分核算才能就一般，高二根本上也會(huì)受影響。一起和孩子的習(xí)氣有關(guān)，有的孩子只要是核算題，就馬上拿出來(lái)核算器，噼里啪啦就把題算出來(lái)了。有時(shí)分核算6乘以9，他都恨不能翻出九九乘法表，而不愿意去開(kāi)動(dòng)腦筋運(yùn)算。久而久之，導(dǎo)致核算才能低下。