北京青少年心理咨詢機構寧波：高中生數學基礎很差該怎么辦

數學一直是大部分學生感到苦惱的學科，孩子怎樣學都找不對學習辦法，到了高中才發(fā)現自己之前根底差，漸漸越來越聽不懂講堂常識。

高中生數學根底很差該怎樣辦

1、夯實根底常識。數學傍邊的根底常識就包含概念、公式、推論、界說、定理等。這些內容學欠好，解題的時分思路必定會受阻，自然而然成果也就差了。所以，數學成果欠好的學生，要把首要時刻放在夯實根底上。

2、尋求不同解題辦法。在做數學題時，許多同學會問怎么想到正確的解題辦法，這其實需求不斷測驗。無論是誰都不覺得一次就選對最佳辦法，而是需求在不斷測驗中，掃除其他不可行的辦法，終究找到最快最有用的辦法。

3、課前預習。一個陳詞濫調的論題，也是說到學習高中數學辦法必將的一個,話雖老，雖舊，但仍然是不得不提。盡管咱們都了解該這樣做，可是真實可以做到課前預習的能有幾人，課前預習可以使咱們提早了解即將學習的常識，不至于到課上不知所措，加深咱們聽課時的了解，然后可以很快的吸收新常識。

4、用文科的思想學習數學。許多數學欠好的人，往往數學思想很差，因此不能和那些聰明人去硬拼，由于咱們沒有那么好的腦筋，對數學邏輯反響慢，這是天然生成的，不能比較?？墒鞘炷苌?。由于高中數學題，簡直都是各種題型的堆砌。只需咱們把各種題型的解題思路背下來，那么，咱們從理論上講就可以滿分。

高中生數學根底差的原因

1、被迫學習。許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依靠心思，跟從教師慣性工作，沒有把握學習主動權。表現在不定方案，坐等上課，課前沒有預習，對教師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門路”，沒有真實了解所學內容。

2、找到數學學習辦法。一部分同學上課沒能專注聽課，對關鍵沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時穩(wěn)固、總結、尋覓常識間的聯(lián)絡，僅僅趕做作業(yè)，凌亂題型，對概念、規(guī)律、公式、定理一知半解，機械仿照，死記硬背。

3、高中數學對學生的邏輯才能要求較高。在初中數學學習里邊，往往數學內容、公式和相關圖表較少，學生們只需靈敏使用少許數學公式即可。而到了高中數學，公式較為籠統(tǒng)且改換過程較多，僅靠初中的數學根底是遠遠不夠的。這個階段的學習，學生們不只得學得快，更要可以弄懂每一步。

高中生學習數學常犯的過錯有哪些

1、忽視簡略題。不少數學成果一般的學生，都會有這樣的問題：“大題不會做，小題不肯做”。他們以為，想要進步數學成果，就應該做難題，這樣才有或許進步，做簡略的小題底子便是在浪費時刻。

2、缺少剖析與總結。關于經典錯題的不斷研討，會使咱們對其形象深入，長時刻重復操練某一類自己易錯的題，會讓咱們對解這類解題構成“慣性”，當你在考場上遇到該類題時，不至于無從解起，而且，咱們會在長時間的總結中發(fā)現，往往卡住咱們解題的便是某個點，因此，在考場上，咱們會提示自己有意識地避開相同的過錯。