青少年心里健康咨詢中心：一年級(jí)小朋友理解能力差怎么辦

一年級(jí)的孩子還沒有養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，和把握住必定的學(xué)習(xí)辦法和技巧，所以考試成果欠好，家長(zhǎng)必定要正確看待，千萬(wàn)不要急于求成，給孩子一些不妥的教育辦法，而是應(yīng)該多多引導(dǎo)，漸漸協(xié)助他們把成果給前進(jìn)上去。

一年級(jí)小朋友考試很差怎么辦

1、正視孩子的成果。孩子的成果僅僅是對(duì)階段性學(xué)習(xí)狀況的總結(jié)，自身不代表孩子學(xué)習(xí)才能的好壞。階段性學(xué)習(xí)總結(jié)是為下一階段的學(xué)習(xí)找到缺乏和辦法，所以應(yīng)該正確安然的面臨。

2、合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)時(shí)刻。孩子還在小學(xué)一年級(jí)，何須太在乎成果？合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)時(shí)刻，讓孩子能在有用的時(shí)刻內(nèi)，高效地完結(jié)學(xué)習(xí)使命，讓他從心里不抵抗學(xué)習(xí)，乃至逐漸喜愛上學(xué)習(xí)，一朝一夕，孩子的學(xué)習(xí)成果也會(huì)上去。

3、清晰成果落后的原因。孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)需求一個(gè)習(xí)氣的進(jìn)程，有的孩子習(xí)氣得慢，就會(huì)呈現(xiàn)上課不仔細(xì)聽講、作業(yè)遷延的問(wèn)題，雖然家長(zhǎng)再三催促提示，到達(dá)的作用一般，對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握不到位，對(duì)考試題型不熟悉，就會(huì)導(dǎo)致孩子的考試成果不抱負(fù)?？墒?，通過(guò)一年時(shí)刻的鍛煉，孩子會(huì)逐漸習(xí)氣小學(xué)的學(xué)習(xí)日子。

所以，孩子即便在一年級(jí)的成果欠好，只需家長(zhǎng)持之以恒地培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)氣，引導(dǎo)孩子在課前做好有用的預(yù)習(xí)作業(yè)，催促孩子仔細(xì)高效地完結(jié)作業(yè)，并結(jié)合做題對(duì)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)地溫習(xí)穩(wěn)固，就能有用前進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)成果。

4、不斷鼓舞和啟示孩子。不是一切的孩子在校園里都能獲得教師的注重，因而，爸爸媽媽有必要無(wú)條件地鼓舞并啟示你的孩子。一位教育學(xué)家指出：孩子在學(xué)習(xí)上的前進(jìn)，80%歸功于爸爸媽媽的鼓舞和啟示。比方，你的孩子要研討昆蟲，你就帶他去外面調(diào)查螞蟻。

5、恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)孩子。在孩子獲得好成果的時(shí)分能夠給予恰當(dāng)獎(jiǎng)賞，這能夠?qū)⒑⒆拥牧粢饬D(zhuǎn)向能夠給他帶來(lái)成功的活動(dòng)?？墒牵f(wàn)不要過(guò)度夸獎(jiǎng)哦！過(guò)度夸獎(jiǎng)會(huì)使孩子無(wú)法接收實(shí)在的自己。

恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)評(píng)孩子，要求爸爸媽媽有必要實(shí)在點(diǎn)評(píng)自己的孩子。孩子做得好便是好，就要夸獎(jiǎng)；假如不是那么好，就應(yīng)該告知孩子還需求盡力。

一年級(jí)小朋友考試很差的原因

1、孩子底子沒有做題的認(rèn)識(shí)。一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，底子不會(huì)做題，沒有做題的認(rèn)識(shí)，不知道怎么做。

2、孩子不會(huì)聽題。一年級(jí)孩子由于識(shí)字量太少，所以做題時(shí)需求教師和家長(zhǎng)的陪同?？墒怯捎诤⒆犹?，即便教師讀題，仍是或許聽不懂標(biāo)題，聽不懂題，當(dāng)然也就不會(huì)做了。

3、孩子聽題不仔細(xì)，跟不上教師讀題的節(jié)奏。有的教師由于讀題太快，孩子的留意力又不會(huì)集，底子就跟不上教師的節(jié)奏。比及做題的時(shí)分，孩子云里霧里，就只好亂做。

一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)辦法與習(xí)氣有哪些

1、做作業(yè)時(shí)計(jì)時(shí)的好習(xí)氣。能夠買不同時(shí)刻的沙漏，包含15分鐘，30分鐘，45分鐘等，依據(jù)各科作業(yè)所需的時(shí)刻，給孩子大致預(yù)估一個(gè)時(shí)刻，放上一個(gè)沙漏，讓孩子盡量在這個(gè)時(shí)刻內(nèi)完結(jié)，這兒需求留意，不能只尋求功率，不考究質(zhì)量，需求依據(jù)孩子寫作業(yè)的質(zhì)量進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2、養(yǎng)成寫完作業(yè)及時(shí)查看的習(xí)氣。寫完作業(yè)反過(guò)來(lái)查看對(duì)錯(cuò)常有必要的，許多孩子寫完作業(yè)就把作業(yè)本一扔，開心腸跑去玩了，這樣的壞習(xí)氣今后也很難改掉，因而一年級(jí)時(shí)就要練習(xí)孩子必定要有查看這一步。