青少年心理健康熱線：孩子語文成績(jī)不好該怎么辦

許多家長(zhǎng)關(guān)于孩子的語文學(xué)習(xí)，可以說是操碎了心，從小就培育孩子在閱覽寫作方面的才能，可不知道什么時(shí)分開端，孩子的語文成果不只沒有進(jìn)步反而還下降了，導(dǎo)致許多爸爸媽媽面臨孩子語文成果欠好不知道應(yīng)該怎么辦。

孩子語文成果欠好該怎么辦

1、堅(jiān)持閱覽是培育了解才能的有效途徑，特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣勢(shì)龐大的散文，對(duì)進(jìn)步語文了解才能很有協(xié)助。其實(shí)孩子在生長(zhǎng)的進(jìn)程中必定要讀名著，讀經(jīng)典作品，培育孩子閱覽經(jīng)典與名著的習(xí)氣，閱覽習(xí)氣要從小引導(dǎo)，墨守成規(guī)。

2、做好筆記，講堂筆記應(yīng)留意結(jié)合課文對(duì)教師所講內(nèi)容進(jìn)行記載，不能全抄全錄教師的板書，讀書筆記應(yīng)留意做好圈點(diǎn)勾畫，所謂“不動(dòng)翰墨不讀書”。溫習(xí)筆記應(yīng)留意做好常識(shí)的概括收拾，如常常讀錯(cuò)的字音、寫錯(cuò)的字形，常用白話實(shí)、虛詞等，理清常識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)絡(luò)。

3、閱覽，古人云：寫盡八缸水，池塘染墨黑。博采眾家長(zhǎng)，使得龍鳳飛。博學(xué)多才是培育孩子語文基本功之一，乃至可以說閱覽是語文學(xué)習(xí)的底子。必定量的課外閱覽是進(jìn)步中小學(xué)學(xué)生語文水平的首要手法。學(xué)生充溢愛好的課外閱覽對(duì)進(jìn)步他們寫作才能的效果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作練習(xí)。

4、找孩子的長(zhǎng)處，把長(zhǎng)處和語文學(xué)科相結(jié)合，在家長(zhǎng)的眼里，許多語文成果欠好的同學(xué)，是沒有一點(diǎn)長(zhǎng)處的。一切的學(xué)習(xí)問題，都直接反映出家長(zhǎng)的教育理念，徹底地否定孩子，看不到孩子身上的閃光點(diǎn)。語文學(xué)習(xí)的問題，很可能并不是學(xué)習(xí)才能，有的僅僅習(xí)氣，或許是孩子發(fā)展到某個(gè)階段，他必然會(huì)呈現(xiàn)的一些正常的學(xué)習(xí)問題。

孩子語文成果欠好的原因

1、基礎(chǔ)不厚實(shí)，錯(cuò)字頻出影響教師給試卷判高分的原因，除了筆跡紊亂外，必定便是錯(cuò)別字頻出了，假如孩子答閱覽了解或許寫作文時(shí)，呈現(xiàn)錯(cuò)別字，一個(gè)闡明對(duì)基礎(chǔ)常識(shí)把握不可厚實(shí)，另一方面也會(huì)影響整個(gè)語句的漂亮。

即便這個(gè)答案的解題思路是正確的，教師也會(huì)覺得這個(gè)學(xué)生的語文素質(zhì)不高，不會(huì)給孩子高分，相同的題，分?jǐn)?shù)天然就比他人低了。所以，關(guān)于語文學(xué)科，最重要的是把基礎(chǔ)常識(shí)打牢，語文字詞能認(rèn)得，了解意思并能合理運(yùn)用。有過硬的語文基礎(chǔ)，是進(jìn)步語文成果的必備條件。

2、答題偷閑，分?jǐn)?shù)丟失，語文考試最忌諱卷面大片留白，就像大多數(shù)教師都會(huì)提示的，某道題就算是真實(shí)不會(huì)答，但也要按照自己的了解和思路把答案寫出來，但直接拋棄作答或許寫行字隨意答答是堅(jiān)決不可的，會(huì)給閱卷教師留下欠好的形象，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)丟失。

3、不愛看課外書，咱們會(huì)發(fā)現(xiàn)愛看課外書的學(xué)生，語文成果一般都不差，看得越多，思想越活越，尤其是在作文這一塊，有很大優(yōu)勢(shì)。反之，不愛看課外書的學(xué)生，視界狹隘，做題總是死搬硬套，思想不靈敏，尤其在回答閱覽題和寫作的時(shí)分，失分嚴(yán)峻。

協(xié)助孩子語文學(xué)習(xí)方法有哪些

墨守成規(guī)的學(xué)習(xí)，初一語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計(jì)劃，哪怕只做一點(diǎn)兒，但只需堅(jiān)持語文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。每天可以細(xì)心的練幾個(gè)字，每周背幾首詩(shī)，能細(xì)心的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩(shī)，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著等等。

遵從“字不離句”的準(zhǔn)則去了解、領(lǐng)會(huì)，不管是白話文傍邊實(shí)詞仍是虛詞，其含義、用法總是在詳細(xì)的言語環(huán)境中顯示出來的，初一的孩子們堆集白話字詞不要死記硬背，而應(yīng)結(jié)合“語境”去揣摩。