青少年心理障礙：小孩子太懶了怎么辦

孩子的性情樹立和培育，必定要樹立一個(gè)充溢愛信賴的家庭環(huán)境氣氛，在教育中不能強(qiáng)勢(shì)教育，要相等教育。咱們關(guān)于孩子的性情頑強(qiáng)這一點(diǎn)，必定要注意，不要強(qiáng)制孩子改正，因?yàn)樵S多情況下，過于強(qiáng)勢(shì)簡單引起逆反心理。下面詳細(xì)來看看小孩子太頑強(qiáng)的該怎樣教育。

小孩子太頑強(qiáng)的該怎樣教育

1、充沛講清道理

孩子往往只知道他“想做什么”和“不想做什么”，而不理解”為什么要這么做”和“為什么不應(yīng)該這樣做”的道理。因而，跟著孩子智力的開展，逐步有了自主的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該提出充沛的理由告知孩子什么事能做，什么工作不能做，有了判斷是非的規(guī)范，孩子便能自己處理工作。

2、情緒有必要明亮要孩子承受定見

情緒有必要明亮堅(jiān)決，孩子就會(huì)知道自己再固執(zhí)蠻吵也不會(huì)被承受，千萬不能說“求求你，聽媽媽的話吧！”這類話。這標(biāo)明爸爸媽媽的無能。爸爸媽媽采納低姿態(tài)向子女乞求、屈從，只能使孩子益發(fā)固執(zhí)。

3、擬定紀(jì)律規(guī)矩，但不能沒有紀(jì)律

給孩子締結(jié)一些清晰的行為準(zhǔn)則，比方晚上幾點(diǎn)鐘有必要關(guān)掉電視　上床睡覺以及不許吃零食的標(biāo)　準(zhǔn)等。一起，你應(yīng)該讓孩子理解　你對(duì)他入情入理的約束是真實(shí)　的愛心和關(guān)懷。

小孩子太頑強(qiáng)的原因

（一）“榜首抵擋期”的呈現(xiàn)導(dǎo)致抵擋

據(jù)心理學(xué)家研討標(biāo)明：小孩子一般在三、四歲時(shí)，有時(shí)也會(huì)提前到兩歲多就呈現(xiàn)。因?yàn)楸旧砘顒?dòng)能力的增強(qiáng)，各方面認(rèn)知常識(shí)的不斷增多，自我認(rèn)識(shí)越來越激烈，會(huì)表現(xiàn)出越拉越多的自主選擇性。面臨成人的要求和組織常常會(huì)說“不可”、“不要”，面臨成人不期望做的工作，常常會(huì)說“我就要”，總是想要自己著手去嘗試做許多工作，比方想要自己擦桌子、自己洗碗、自己系紐扣等，這些都是榜首抵擋期的行為表現(xiàn)。假如這是關(guān)于他們的要求不能滿意，或許強(qiáng)行讓他們依照成人的要求去做，小孩子就會(huì)大哭大鬧。此刻，家長一般會(huì)愈加對(duì)立，導(dǎo)致小孩子呈現(xiàn)愈加激烈的情緒反應(yīng)，或許往后愈加喜愛跟家長對(duì)著干。

（二）教養(yǎng)方法不妥構(gòu)成的小孩子固執(zhí)導(dǎo)致抵擋

因?yàn)楦舸鷵嵊鐞刍蛟S爸爸媽媽嬌慣，從小關(guān)于小孩子的各種行為表現(xiàn)與需求，家長多以依從為主，導(dǎo)致小孩子構(gòu)成固執(zhí)的特性。有的是在小孩子很小的時(shí)分，關(guān)于提出的要求不論是否合理，總以為孩子小不能讓他不高興，就極力滿意要求；還有的，關(guān)于不合理要求也會(huì)回絕，可是面臨孩子的哭鬧，家長又不狠心，只能滿意孩子。更有的，家長要求不一致，孩子在“察言觀色”中知道家長誰說了算，就用各種方法在說了算的人面條件要求并盡力得到滿意，一朝一夕構(gòu)成了固執(zhí)的特性，稍有不順意便以發(fā)脾氣、哭鬧為滿意要求的手法，迫使家長依從容許。

（三）小孩子有主意或主意，想表達(dá)自己訴求導(dǎo)致抵擋

天分就有主意的小孩子，遇到獵奇的工作或許心里有主意時(shí)，假如能和成人交流（此氣氛多見于民主的家庭中）他會(huì)將自己的主意或需求表達(dá)出來的，可是遇到強(qiáng)勢(shì)的家人或許要求被回絕，本身的建議長時(shí)間不能得到認(rèn)同，孩子會(huì)選用抵擋的方法來標(biāo)明不滿，繼而想進(jìn)一步表達(dá)自己的所思所求。

面臨小孩子太頑強(qiáng)的該怎樣教育的問題，家長要知道每一個(gè)孩子都是不同生命的個(gè)別，咱們應(yīng)當(dāng)做到了解，陪同，科學(xué)教育，真摯陪同，相等對(duì)待，合理引導(dǎo)構(gòu)建杰出的親子關(guān)系。